О подготовке к ЕГЭ по русскому языку Родительское собрание

О подготовке к ЕГЭ по русскому
языку
Родительское собрание
ЕГЭ-2015
• Задания ЕГЭ по русскому языку проверяют
уровень речевой культуры выпускника.
• На формирование речевой культуры
влияют речевые традиции семьи, культура
общения.
Правила постановки ударения
Фрагмент орфоэпического словника
Фрагмент орфоэпического словника
Правила образования форм
Сочинение-рассуждение
Жизненные наблюдения
как источник аргументации
• Сформулируйте и прокомментируйте одну из
проблем, поставленных автором текста
(избегайте чрезмерного цитирования).
• Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Напишите, согласны или не согласны Вы с
точкой зрения автора прочитанного текста.
Объясните почему. Своё мнение
аргументируйте, опираясь в первую
очередь на читательский опыт, а также на
знания и жизненные наблюдения
Из жизненных наблюдений?…
•
Могу привести пример из жизни. У меня есть знакомый он жуткий
адреналинщик и очень рискованный человек. Он занимается разными
экстримальными видами спорта, на данный момент увлекается
мотоциклами, мотокроссами. Только вот гонки у них происходят не в
специально отведенном месте, а прямо в городе. И он поспорил что
сможет на полном ходу вырвать у прохожего из рук сумку. Жертву так
сказать они ему выбирут сами. И еще было одно условие его не должны
были поймать. Спор он конечно проиграл, но как оказалось мужчина, у
которого он вырвал сумку, был грабителем. Он на соседней улице сорвал
сумку у девушки и пытался уйти от преследования. А парни даже и не
подозревали. Они не заметили, почему проходящий мимо них мужчина
нервно оглядывался по сторонам и поспешно пытался к остановке, где
просто кишил народ. Моего знакомого нашли, но арестовывать сразу не
стали, сначала даже отблагодарили. Вроде бы и незашто, ведь все было
ради адреналина! Вот так по своей собственной глупости он стал так
называемым героем. Девушка его очень долго благодарила, но она так и не
догадалась, из-за чего все так произошло.
ЕГЭ. Русский язык: актив-тренинг
• практикум по актуальным
темам сочинения (часть 3),
включающий словарную работу,
определение понятий, словарь
сочетаний, формулировку
проблем, авторские тексты,
примеры сочинений;
• банк формулировок, цитат и
аргументов для написания
сочинения.
Давайте обсудим
 Отношения поколений:
1. Взаимоотношения родителей и детей
2. Роль семьи в жизни человека
3. Отношение к пожилому человеку
4. Взаимоотношения учителя и ученика
Давайте обсудим
 Человек и природа:
1. Проблемы экологии
2. Природа как источник вдохновения,
духовного роста, эстетического
наслаждения
3. Ответственность и милосердие по
отношению к животным, которых мы
приручили
Давайте обсудим
 Роль книги в жизни человека
1. Книга как носитель этически и эстетически
ценной информации
2. Книга как культурный феномен (ср.
современные источники информации телевидение, Интернет и т.п.)
3. Качество литературного произведения
4. Оценка писательского труда («Быть
знаменитым некрасиво…»)
Давайте обсудим
 Патриотизм
1. Личностная составляющая патриотизма:
родной край, близкие люди, природа («С
чего начинается Родина?»)
2. Истинный и ложный патриотизм (простота
и бескорыстие истинного патриота)
3. Любовь к родной земле как черта русского
национального характера
Давайте обсудим
 Взаимоотношения людей, любовь и дружба
1. Можно ли заслужить любовь?
2. Кого можно назвать настоящим другом?
3. На что должен быть готов человек ради
любви и дружбы?
Давайте обсудим
 Выбор жизненного пути
1. Роль мечты и силы воли в жизни человека
2. Истинное величие человека
3. Подвиг и предательство
4. Ответственность за свои поступки и слова
5. Созидательный труд на благо общества как
смысл жизни
6. Самореализация (верность себе) как
условие счастливой жизни
Соблюдение этических норм
в сочинении-рассуждении
• 1 балл - этические ошибки в работе
отсутствуют
• 0 баллов - допущены этические ошибки
(одна и более)
Соблюдение этических норм
• Речевая агрессия – «форма речевого поведения,
нацеленного на оскорбление или
преднамеренное причинение вреда человеку,
группе людей, организации или обществу в
целом. Речевая агрессия мотивирована
агрессивным состоянием говорящего и зачастую
преследует цель вызвать или поддержать
агрессивное состояние адресата».
Нарушение этических норм
1. Этическая ошибка обусловлена различными
представлениями говорящих о степени речевой
свободы, допустимой в конкретной ситуации
общения на экзамене
• Береги честь с молоду – это наверно не быть
лохом и всегда стоять на своем.
• Раньше в XIX веке было хорошо, а сейчас все
идет коту под хвост.
• Возьмем, к примеру, Элен и Марью из «Войны и
мира». Одна была прекрасна, как богиня, но
тупа, как валенок.
Нарушение этических норм
2. Причина нарушения этических норм - воспроизведенные
в речи общественные стереотипы или абсолютизация
собственного жизненного опыта экзаменуемого (тактика
«навешивания ярлыков»).
• Героине было стыдно, что у ее отца красный нос. Все
вокруг думали, что он, как все слесари, алкоголик, а он не
пил.
• Герой текста стал не летчиком, а шофером. Конечно,
для этой-то профессии много ума не надо!
• Сейчас не найти преподавателя, который бы не брал
взятки.
• Даже бизнесмены – и те понимают, что хотя бы иногда
надо делать добро.
Нарушение этических норм
3. К нарушению этики может привести случайная
оценка, ставшая результатом небрежного
речевого оформления.
• Есть такая поговорка: на дураках учатся.
Прочитав роман Толстого «Война и мир», мы
уже не допустим таких ошибок, как Пьер
Безухов и Андрей Болконский.
• Вы когда-нибудь отдыхали на природе – в лесу
или у реки? Уверен, что да. А всегда ли вы
убирали за собой? Что-то я в этом
сомневаюсь.
Успехов
на экзамене!