Rainbow English. 2–9 классы

Новая линия УМК «Rainbow English. 2–9
классы» авторов О. В. Афанасьевой,
И. В. Михеевой. Структура, особенности,
содержание на примере учебников для 5–9
классов
СООТВЕТСТВИЕ УМК НОВЫМ
ГОСУДАРСТВЕННЫМ СТАНДАРТАМ
Серия написана в условиях утвержденного ФГОС
и реализует все обозначенные в нем требования;
Все учебники 2-9 имеют гриф Министерства
образования и науки РФ;
Обеспечивают пошаговое достижение
личностных, метапредметных и предметных
результатов обучения
СООТВЕТСТВИЕ УМК НОВЫМ
ГОСУДАРСТВЕННЫМ СТАНДАРТАМ
Обеспечивают интегративный подход к изучению
ИЯ, что предусматривает решение задач:
практического владения языком;
воспитательного характера;
культурного и межкультурного характера
Ориентированы на подготовку к ГИА
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
АКТИВНОСТЬ
(КОММУНИКАТИВНАЯ И ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ)
СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ
ДОСТУПНОСТЬ И ПОСИЛЬНОСТЬ
ПРОЧНОСТЬ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
В ОСНОВЕ УМК –
ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Цель обучения
Интегративная цель обучения – формирование
коммуникативной компетенции в совокупности
пяти ее составляющих:
речевой компетенции;
языковой компетенции;
социокультурной компетенции;
компенсаторной компетенции;
учебно-познавательной компетенции
Личностные результаты
 воспитание российской гражданской идентичности:
патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и
настоящее многонационального народа России;
 формирование осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения к другому человеку, его
мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере,
гражданской позиции;
 формирование мотивации изучения иностранных
языков и стремление к самосовершенствованию в
образовательной области «Иностранный язык»;
 осознание возможностей самореализации средствами
иностранного языка
Метапредметные результаты
 умение планировать свое речевое и неречевое
поведение;
 умение взаимодействовать с окружающими,
выполняя разные социальные роли;
 умения использования информационнокоммуникационных технологий;
 осуществление регулятивных действий
самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в
процессе коммуникативной деятельности на
иностранном языке
Предметные результаты
 в области говорения
 начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу
в стандартных ситуациях общения, соблюдать
нормы речевого этикета, при необходимости
переспрашивая, уточняя;
 делать краткие сообщения, описывать события,
явления (в рамках изученных тем), передавать
основное содержание, основную мысль
прочитанного или услышанного, выражать своё
отношение к прочитанному/услышанному, давать
краткую характеристику персонажей;
Предметные результаты
 в области аудирования
 воспринимать на слух и понимать основное
содержание несложных аутентичных аудио- и
видеотекстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ/
интервью);
 воспринимать на слух и выборочно понимать с
опорой на языковую догадку, контекст краткие
несложные аутентичные прагматические аудио- и
видеотексты, выделяя
значимую/нужную/необходимую информацию;
Предметные результаты
 в области чтения
 ориентироваться в иноязычном тексте;
прогнозировать его содержание по заголовку;
 читать аутентичные тексты разных жанров с
пониманием основного содержания (определять
тему, основную мысль; выделять главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую
последовательность основных фактов текста);
 читать текст с выборочным пониманием
значимой/нужной/ интересующей информации
Компоненты УМК







учебник (книга для учащихся)
рабочая тетрадь
книга для чтения (4-9 классы)
книга для учителя
лексико-грамматический практикум
звуковое приложение
авторские программы
УМК 2 класса



учебника – 2 части
рабочая тетрадь
программа
Предметное содержание
2 класс
 Знакомство
 Я и моя семья
 Мои увлечения
 Мои друзья
 Моя школа
 Мой день
 Окружающий мир
 Моя страна
 Страна изучаемого языка
УМК 3 класса
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНИКА
 Две части, 8 учебных ситуаций (units)
1 – What we see and what we have
2 – What we like
3 – What colour?
4 – How many?
5 – Happy birthday.
6 – What’s your job?
7 – Animals
8 – Seasons and months
 Каждая учебная ситуация состоит из семи уроков
УЧЕБНИК 4 КЛАССА
СТРУКТУРА
ДВЕ ЧАСТИ, 7 УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ (UNITS) ПО
8 УРОКОВ
1. Meet John Barker and his family
2. My day
3. At home
4. I go to school
5. I love food
6. The weather we have
7. At the weekend
УМК 5 класса
Основная общеобразовательная школа.
5 класс
 Предметное содержание. 6 Units
Holidays are over
Family history
Healthy ways
After school
From place to place
About Russia
Особенности учебника 5 класса
 Наличие специальных разделов:
Nota bene
Language and culture
Round-up
Test yourself
Enjoy yourself
Word box
Reference grammar
Nota bene
Nota bene
Language and culture
Enjoy Yourself
басня
стихотворение и/или
песня
лингвистическая
загадка (ребус)
Другие особенности
учебника 5 класса
 Увеличение количества творческих заданий;
 Увеличение страноведческого материала о странах
изучаемого языка и России;
 Введение заданий в формате ГИА;
 Усиление работы над письменной речью: диктанты,
письма, открытки;
 Наличие заданий на языковую догадку
Особенности учебника 6 класса
 Предметное содержание. 6 Units
Two capitals
Visiting Britain
Traditions, holidays, festivals
The country across the ocean
Favorite pastimes
What are we like
Структурные нововведения в
учебнике 6 класса
 Речевые обороты
Enjoy Yourself
Публицистический текст в формате ГИА;
Лимерик;
The English Roses (художественный текст в
частях);
Песни, стихи;
Раздел «Did you know that..?»
Содержательные нововведения в
учебнике 6 класса
Целенаправленная работа над
словообразованием;
Элементы сопоставления лингвистических
и культурологических явлений;
Построение высказывания на основе
a) слов и словосочетаний;
b) плана
Содержательные нововведения в
учебнике 6 класса
Вариативные способы выражения одного
лингвистического явления;
Сведения о США и Британии;
Российские традиции. Москва и Петербург
Особенности учебника 7 класса
 Предметное содержание
Schools and schooling
The Language of the World
Some Facts about the English-speaking
World
Living Things around Us
The ABC of Ecology
Living Healthy
Нововведения в учебнике 7 класса
Реализация межпредметных связей
учебного предмета «Английский
язык» с учебными предметами
«География», «История»,
«Литература»
Расширение
лингвострановедческого материала:
Канада, Австралия;
Нововведения в учебнике 7 класса
Развитие российской идентичности в диалоге
культур
Начало работы над фразовыми глаголами;
Лингвистические явления в сопоставлении
(confusable words, synonyms, tenses etc)
Особенности учебников 8 и 9
классов
 Предметное содержание. 8 класс
Sport and Outdoor Activities
Performing arts: theatre
Performing arts: cinema
The Whole world knows them
 Предметное содержание. 9 класс
Mass media: radio, television, the Internet;
The printed page: books, magazines, news-
papers;
Science and technology
Teenagers: their life and problems
Нововведения в учебниках 8 и 9
классов
Целенаправленная подготовка учащихся к
ГИА во всех видах речевой деятельности;
Повторение лексико-грамматического
материала предыдущих лет;
Продолжение работы над фразовыми
глаголами, речевыми оборотами;
Системная работа над словообразованием;
Начало системной работы над идиомами;
Работа над личным письмом в формате ГИА