Подготовка к ЕГЭ. Лексика и грамматика

Стратегии выполнения
заданий ЕГЭ: раздел
«Лексика и грамматика»
«Дерево решений»
Лексика
Грамматика
Словообразование
Задание В4—В10 (7 баллов) с кратким ответом
ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ: проверить владение
личными глагольными формами;
неличными глагольными формами (инфинитивом,
герундием, причастием);
использованием активного и пассивного залога с
различными видовременными формами глагола;
способами согласования времен, принятыми в
языке;
различными формами местоимений ;
количественными и порядковыми числительными;
различными способами образования степеней
сравнения прилагательных и наречий;
навыками орфографии и т.д.
СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
Заранее ознакомиться с форматом задания и с
требованиями по заполнению бланков для данного
задания.
Во время первого прочтения
1. Просмотреть весь текст с пропусками, постараться
понять
его
содержание,
последовательность
описываемых в нем событий и т.д.
2. Определить, в каком времени идет основное
повествование (в настоящем или прошедшем) и есть
ли фрагменты текста, где используется будущее время.
3. Есть ли в тексте прямая речь, и если да, то в каком
времени там идет повествование и как оно соотносится
с остальным текстом.
Во время второго прочтения
При работе с каждым фрагментом текста с пропуском
используйте
следующую
логику
ипоследовательность
действий:
♦ прочитайте текст до первого пропуска и слово, написанное
ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ на полях, и определите, какую
грамматическую форму надо вставить в пропуск: глагольную
форму
(личную/
неличную);
существительное
(в
единственном или множественном числе, в именительном или
притяжательном падеже); прилагательное (в сравнительной
или превосходной степени), числительное (порядковое или
количественное) и т.д.;
♦ если это глагольная форма, то необходимо решить: является
ли она личной (видовременной) или неличной (инфинитивом,
герундием, причастием); употребляется ли в активном или
пассивном залоге; к какому времени относится (настоящему,
прошедшему или будущему); требует ли согласования времен
с учетом использования других глагольных форм в тексте и т.д.
♦ определить, есть ли у данной формы
особенности
написания,
поскольку
правильно
выбранная
грамматическая
модель не будет засчитана как верный
ответ, если в ней есть орфографическая
ошибка.
После заполнения всех пропусков
1. Прочитать весь текст с заполненными
пропусками,
проверить
(мысленно
обосновать) однозначность выбранного
ответа.
2. Записать окончательный вариант ответа в
тексте задания.
COOK
The Rapid River Camp is a huge family
style restaurant. Food is served and
COOKING is done by
even the ____________
staff in period costume.
KÖNNEN
Wo das Gluck zu Hause ist,
KANN
__________________
man auf den
Landkarten des gerade erschienenen
„Glucks-Atlas 2012“ sehen.
INCLUDE
“Dr Who” is the longest running science
fiction TV show in the world. It is
broadcast in 42 countries around the
INCLUDING Russia, but it is
world, _____________
in the UK that it has made the biggest
impact.
WIR
Wir alle kennen die Windmuhlen, die
Tulpenfelder und den Kase, den es
UNS
auch bei ______________
zu kaufen
gibt.
Meistens nennen wir die Niederlande
einfach Holland – dabei ist Holland nur
ein Teil dieses Staates.
WE
They think it a shame that the people of
the world have recognized as real,
historical characters, three fictional
characters
as
being
among
OUR nation’s top ten most well__________
known and influential.
Задание В11—В16 (6 баллов) с кратким ответом
ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:
проверить
владение
различными
способами словообразования, включая
суффиксальные;
префиксальные;
суффиксально-префиксальные;
с использованием конверсии,
и Т.Д.
СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
Заранее ознакомиться с форматом задания и с требованиями
по заполнению бланков для данного задания.
Во время первого прочтения
Просмотреть текст с пропусками, постараться понять его
содержание.
Во время второго прочтения
Читать текст внимательно до пропуска. При работе с каждым
фрагментом текста с пропуском используйте следующую
логику и последовательность действий:
♦ прочитать текст до пропуска и слово, написанное
ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ на полях и определить, какой частью
речи должно являться пропущенное слово;
♦ определить, используется ли данное слово в положительном
или отрицательном значении в данном контексте;
♦ образовать нужное слово с использованием нужных
суффиксов или префиксов, а возможно и тех и других
одновременно;
СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
♦ если вы не знаете, как образовать слово от указанного
опорного слова, вспомните суффиксы и префиксы, которые
могут использоваться для образования данной части
речи, используйте их, определите, насколько естественно
выглядит образованное вами слово;
♦ определите, есть ли у данной формы особенности
написания,
поскольку
правильно
выбранная
словообразовательная модель не будет засчитана как
верный ответ, если в ней есть орфографическая ошибка.
После заполнения всех пропусков
1. Прочитать весь текст с заполненными пропусками.
Проверить (мысленно обосновать)
однозначность выбранного ответа.
2. Записать окончательный вариант ответа в тексте задания.
Today, California, land of
MARVELOUS redwoods, has
_____________
the highest population …
MARVEL
ADVENTURE
ADVENTUROUS
More _________________
visitors might try “The
Vampire”.
BESUCHEN
Wirtschaftsminister Rosler ist in
BESUCH
dieser Woche zu _____________
bei Freunden. Erst Estland und
Finnland, dann die Niederlande
und Polen standen auf dem
Reiseplan des Ministers.
Computers make aCOMPARISON
__________
between these present-day
HISTORICAL
figures and _____________
records ...
COMPARE
HISTORY
POLEN
Polnische
Auch
__________________
Journalisten sind dabei, denn
das Land bemuht sich schon
seit uber 10 Jahren um den
Beitritt zur Euro-Zone.
The weather affects many
aspects
of our lives and
Образованное
RESEARCHERS
…………….… are constantly
существительное
может
looking
for
ways
to
produce
стоять во множественном
accurate forecasts.
числе
RESEARCH
Задание А22—А28 (7 баллов) на множественный выбор.
ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:
проверить
умение
использовать
лексику в коммуникативном контексте
с учетом специфики:
форм одного слова и слов, близких
по написанию и звучанию;
значений одного слова и его
синонимов, антонимов, омонимов;
норм
лексической
сочетаемости,
принятых в английском языке, и т.д.
СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
Заранее ознакомиться с форматом задания и с
требованиями по заполнению бланков для данного задания.
Во время первого прочтения
Просмотреть текст с пропусками, постараться понять его
содержание.
Во время второго прочтения
1. Читать текст до пропуска. При работе с каждым
фрагментом текста с пропуском использовать следующую
логику:
♦ читать внимательно весь фрагмент, но особое внимание
уделить предложению с пропущенным словом;
♦ внимательно изучить все предложенные варианты ответа,
выбрать наиболее подходящий с учетом значения и норм
лексической сочетаемости пропущенного слова.
СОВЕТЫ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ
ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ уделить синонимам (у них могут
быть разные оттенки значения, они могут иметь
различия в управлении и сочетаемости с другими
словами), а также созвучным словам или словам со
сходным написанием (у них могут быть разные значения).
♦ прочитать предложение с пропуском еще раз, убедиться,
что выбранное слово является наиболее корректным для
заполнения пропуска. ОБОСНОВАТЬ СВОЙ ВЫБОР,
определив, почему другие варианты неверны в данном
случае. Если задание выполняется
не на экзамене, проверить правильность сделанного выбора
по словарю.
2. Обвести/ записать окончательный вариант ответа в тексте
задания.