угол 1

24.04.13г.
Классная работа
1
Устные упражнения
20 км/ч
60 км/ч
Найти расстояние
между участниками движения
через 2 часа после одновременного выхода.
Вспомните названия объектов,
изображённых на рисунках:
O
A
рис. 3
рис. 1
В
O
А
a
рис. 4
рис. 2
4
Тема урока
5
6
• 4. Единица времени
• 3.Единица массы
Грамм
• 2.Сотая часть числа
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
• 1.Инструмент для измерения отрезков
По горизонтали:
Тема урока
7
Цели и задачи урока:
1.Помочь Незнайке изучить тему «Угол.
Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный
треугольник».
2.Научиться вместе со Знайкой строить и
правильно называть углы.
3.Вместе с Незнайкой научиться сравнивать
и обозначать углы.
8
Работа с книгой

Что такое угол?
 Как обозначается угол?
Книга
– великая
вещь, углы?
пока

Из каких
элементов состоят
человек умеет ею
 Как сравнивать углы?
пользоваться.
 Какие виды углов бывают?
 Как узнать, какой нарисован угол –
прямой, тупой или острый?
9
Определение угла
В
Обозначение:
 ВАС или
 САВ или  А
ВЕРШИНА
А
СТОРОНА
С
Углом называется фигура,
образованная двумя лучами,
выходящими из одной точки
10
Историческая справка
Знак  для обозначения угла ввел в 18
веке французский математик Пьер Эригон
11
Виды углов
острый
тупой
прямой
развёрнутый
12
Равные углы

А
А = В
В
А
А
< C
С
13
Чертёжный треугольник
ОСТРЫЙ
ТУПОЙ
ПРЯМОЙ
РАЗВЕРНУТЫЙ
14
Историческая справка
Прямой угол – одно из древнейших
геометрических понятий, оно связано с
вертикальным положением человека и многих
предметов окружающей среды
Развернутый угол – это понятие введено только
в 19 веке
15
Физкультминутка
Здоровья
Успехов
Счастья
Красоты
Друзей
Бодрости
Исполнения
желаний
Закрепление
11
12
1
2
10
9
3
8
4
7
6
5
Определите
вид углов,
которые
образуют
стрелки часов.
Час
1
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Угол
О О П
Т
Т
Р
Т
Т
П
О О
2
О - ОСТРЫЙ
П - ПРЯМОЙ
Т-ТУПОЙ
Р-РАЗВЕРНУТЫЙ
ПРОВЕРКА
29
Сколько углов изображено на
рисунке?
А
В
О
•Перерисуйте картинку в
тетрадь
•Запишите названия углов
•Определите вид углов и
запишите в тетрадь
С
30
Закрепление материала
Постройте несколько прямых углов,
используя клеточки в тетради
31
Закрепление материала
• Постройте несколько прямых углов,
используя угольник
32
Выполнение упражнений из
учебника
• №1613
• №1615 (устно)
• №1617
33
Выделите все прямые углы
34
Итоги урока:
Какую тему мы сегодня изучали?
Что такое угол?
Какие углы вы знаете?
Какой инструмент использовали для
построения углов?
5. Приведите примеры предметов, где есть
углы.
6. Как вы считаете Знайка и Незнайка
довольны результатом? А вы?
1.
2.
3.
4.
35
Домашнее
задание:
П. 41,С.243-245
(определения)
1уровень:№1638,
№1639,№1640;
2 уровень: Р.Т. с.123,
№ 7;
3 уровень: Р.Т. с.124,
№ 8.
36
37