Обеспечение техники безопасности при организации

ФГОС ДО
Образовательные области
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Речевое
развитие
Физическое
развитие
ФГОС ДО
задачи, направленные на
«Физическое развитие»
 - охрана и укрепление физического и психического




здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного
развития каждого ребёнка в период дошкольного детства
…;
- обеспечение преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных
программ различных уровней;
- создание благоприятных условий развития детей в
соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями;
- формирование общей культуры личности детей, в том
числе ценностей здорового образа жизни, развития их
физических качеств.
Содержание
образовательной области
«Физическое развитие»
двигательная
развитие
координации и
гибкости
развитие
равновесия,
координации
движения
формирование
опорно-двигательной
системы организма
развитие
крупной и
мелкой
моторики обеих
рук
выполнение
основных
движений
Оптимальный двигательный
режим
30%
70%
Двигательная
деятельность
Покой
Требования к организации развивающей
предметно-пространственной среде по
ФГОС
 Развивающая предметно-пространственная среда
должна обеспечивать возможность
двигательной активности детей.
 Развивающая предметно-пространственная среда
должна быть содержательно-насыщенной,
трансформируемой,
полифункциональной, вариативной,
доступной и безопасной.
Требования к безопасным условиям организации
двигательной активности дошкольников
 Двигательная деятельность детей может осуществляться лишь под
непосредственным контролем и наблюдением со стороны взрослого.
Должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и
здоровья детей:
 а) все оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки должны
быть надежно закреплены;
 всевозможное оборудование, пособия, предметы убранства должны
устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и
устойчивости, исключающей возможность падения;
 б) игровое оборудование, спортивный инвентарь, используемый детьми,
необходимо располагать на высоте, не превышающей уровня их груди.
 Помещение, в котором организуется двигательная деятельность, должно
быть чистым, светлым, хорошо проветриваемым. Освещенность должна
соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам.
Запрещается перенос детьми тяжестей весом более 2-2,5кг. (Для ребенка
старшего дошкольного возраста). Категорически запрещается привлекать
детей к труду, представляющему угрозу инфицирования.
Двигательная активность
Приоритеты в режиме дня
1. Физкультурнооздоровительные
занятия
Утренняя
гимнастика
физкультминутки
Физические упражнения
на прогулках
Подвижные игры
2. НОД
3. Самостоятельная
двигательная
активность
Техника безопасности при проведении
подвижных игр и упражнений на прогулке.
 1. Перед прогулкой необходимо проверить состояние детской площадки,
убедиться в целостности различных построек и отсутствие посторонних
предметов;
 2. Необходимо проверить состояние инвентаря для организации
подвижных игр и упражнений, на предмет их травмоопасности.
 3. Проверить состояние одежды и обуви детей (обувь не должна быть
скользкой, а одежда слишком тонкой) ;
 4. Следить за тем, чтобы дети не перегревались и не охлаждались.
 5. В целях охраны голосового аппарата нельзя в холодную и сырую погоду
давать игры на площадке с пением и речитативом;
 6. Необходимо чтобы дети были организованны во время игры, не
нарушали правил и не толкали друг друга.
 7. При обнаружении посторонних предметов или возникновении
несчастных случаев, воспитатель должен немедленно сообщить
администрации учреждения.
Основные причины травматизма
в период двигательной активности в детском саду.
 1. Нарушение правил организации НОД.
 - проведение занятий с большим числом детей на одного педагога, чем полагается;
 - нахождение детей в группе или в зале без присмотра педагога и
неорганизованный вход, и выход из зала;
 - самовольный доступ к снарядам и тренажерам;
 - неправильный выбор места при проведении занятия, когда часть детей находится
вне его поля зрения;
 - недостаточные интервал и дистанция между детьми при выполнении групповых
упражнений.
 2. Нарушение в методике преподавания
 - форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими
трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;
 - чрезмерная нагрузка на ребенка в ходе занятия, связанное с этим значительное
утомление, приводящее к снижению концентрации внимания;
 - излишнее эмоциональное возбуждение, вызванное выполнением упражнений,
игр, эстафет.
Основные причины травматизма
в период двигательной активности в детском саду.
 3. Нарушение санитарно-
гигиенических условий и
формы одежды.







- недостаточная освещенность группы
,зала или площадки для занятий;
- отсутствие вентиляции;
- неудобная, сковывающая движения и
затрудняющая теплообмен одежда;
- скользкая кожаная или пластиковая
жесткая подошва обуви, высокий каблук,
незавязанные шнурки;
- посторонние колющие предметы на
одежде или в карманах (значки, булавки,
заколки, мелкие игрушки и т.п.).
- бусы, цепочки, тесемки, завязывающиеся
на шее; длинные, не убранные в косу или не
подобранные на резинку волосы у девочек;
- очки у плохо видящих детей, не
закрепленные на затылке резинкой
 4. Отсутствие
систематического
медицинского контроля над
физическим воспитанием.



- чрезмерность нагрузки для детей, недавно
перенесших заболевания;
- отсутствие систематической (2 раза в год)
диспансеризации детей;
- отсутствие сведений о хронических
заболеваниях и травмах.
 5. Недооценка значения
страховки и помощи.


- неправильная страховка или ее отсутствие
при выполнении сложных упражнений на
гимнастических снарядах, основных видах
движений, опорных прыжках, акробатике;
- отсутствие матов под снарядами и
тренажерами.
Основные причины травматизма
в период двигательной активности в детском саду.

6.Нарушение техники безопасности, неудовлетворительное состояние мест занятий,
инвентаря, оборудования.



- малые размеры зала или площадки для занятий;
- неровности пола, незакрепленные половицы паркета;
- неисправность коврового покрытия и матов (разрывы, разошедшиеся швы) и отсутствие его
надежного крепления к полу;
- неисправность снарядов и тренажеров, ненадежность крепления, разболтанность
соединений, незатянутые гайки, торчащие болты и шурупы;
- неправильная, излишне скученная расстановка снарядов и тренажеров, при которой дети
мешают друг другу выполнять упражнения;
- плохо закрепленные находящие на доступном уровне для детей удлинители , электрические
выключатели, розетки;
- низко повешенные, украшения, светильники;
- отсутствие защитных сеток на вентиляторах, до которых могут дотянуться дети;
- расположение магнитофона или проигрывателя в доступном для детей месте;
- отсутствие ярких наклеек на стеклянных дверях на уровне глаз ребенка;
- свободный доступ детей к окнам, балконным дверям открытым для проветривания;
- отсутствие в легкодоступном месте аптечки первой медицинской помощи.









Таким образом :
Для предотвращения травматизма детей в период
двигательной активности должны соблюдаться все
правила организации двигательной активности в
детском саду, требования к методике преподавания
физической деятельности, соблюдение санитарно
– гигиенических условий и форм одежды.
Обязательный систематический медицинский
контроль над физическим состоянием детей,
осознано оценивать значение страховки и помощи;
инвентарь и оборудование должно находиться в
удовлетворительном состоянии.
Спасибо за
внимание!