Конкурсная работа. - Сайт МБОУ "СОШ №1"

Портфолио
педагога-психолога МБОУ "СОШ №1" г. Мегиона
Муромцевой Ирины Геннадьевны
2013 год
Общие сведения
Фамилия, имя, отчество
Фамилия, имя, отчество
Дата и год рождения
18.02.1973
Место работы, должность и дата
назначения на эту должность
МБОУ «СОШ №1» г. Мегион
Педагог-психолог
Дата назначения на должность: 1.09.1995г.
Образование (какое
образовательное учреждение
окончил и когда, специальность и
квалификация по диплому)
Образование высшее педагогическое.
Нижневартовский педагогический институт. (1994 г.)
Специальность: Педагогика и психология (дошкольная).
Квалификация: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии,
методист по дошкольному воспитанию.
Международная академия психологических наук (Санкт-Петербург)
(1998г.)
Специальность: практическая психология. Квалификация: психолог,
специалист по практической психологии.
Стаж работы в данной
должности, в данном учреждении
17 лет
Разряд ЕТС, квалификационная
категория с указанием срока
действия
Квалификационная категория – 1
С 25.10.2011 года по 25.10.16 года
Направление работы, параллель,
классы.
Психологическое сопровождение обучающихся начальных классов.
Дипломы об образовании
Грамоты, благодарности муниципального и регионального уровней
Грамота департамента образования и науки ХМАО.
2010г.
Благодарственное письмо
ММЦ г.Мегиона
"Дистанционное обучение“ 2010г.
Грамота заместителя главы муниципального
образования, председателя комитета по
образованию и культуре г.Мегион
Грамоты главы города Мегион
Грамоты МБОУ «СОШ №1»
Карта результативности психолого-педагогической деятельности педагога-психолога муниципального
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Мегиона
Муромцевой Ирины Геннадьевны
1.
Результаты профессиональной деятельности педагога-психолога
Показатели
1
Процент субъектов образовательных отношений
(обучающиеся, педагоги, родители), охваченных
психопрофилактической работой
2
Процент субъектов образовательных отношений²
(обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных
психодиагностической работой
3
4
5
Учебные годы/уровень мероприятий
Основание
20062007
уч. г.
83%
20072008
уч. г.
85%
20082009
уч. г.
87%
20092010
уч. г.
82%
20102011
уч. г.
78%
20112012
уч.г.
80%
81%
77%
71%
79%
92%
93%
Процент субъектов образовательных отношений²
(обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных
консультационными услугами
52%
55%
55%
50%
44%
56%
Процент субъектов образовательных отношений²
(обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных
психокоррекционной и развивающей работой
62%
57%
54%
61%
63%
60%
Процент субъектов образовательных отношений²
(обучающиеся, педагоги, родители³), охваченных
психопросветительской работой
76%
76%
75%
77%
76%
79%
1.
Статистичес
кая справка
итоговой
отчетности
педагогапсихолога
Муромцевой
И.Г.
2. Рабочий
журнал
психолога
образования
Муромцевой
И.Г.
3.анализ
работы
педагогапсихолога
Муромцевой
И.Г.
Обеспечение высокого качества организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса на основе
эффективного использования современных образовательных технологий в том числе информационных технологий
1
Участие
педагогапсихолога в
инновационной
деятельности
учреждения,
исследовательск
ой деятельности,
эксперименталь
ной работе
(да/нет) с
указанием
методических
тем.
на муниципальном уровне
1.- Исследовательская
деятельность по теме
«Психологические особенности
проблемных детей в начальной
школе» c 2009-2013 уч.г.;
- Мониторинг комфортности
образовательной среды в «МОУ
СОШ №1» г.Мегиона;
- Мониторинг когнитивного и
эмоционально личностного
развития обучающихся 1, 4
классов.
2.Инновационная деятельность:
создание и курирование сайта
ГМО «Школьный психолог» с
ноября 2010г. По текущий момент.
на региональном
уровне
Инновационная
деятельность:
создание и
курирование сайта
ГМО «Школьный
психолог» с ноября
2010г. по текущий
момент
на федеральном
уровне
Инновационная
деятельность: сайт
ГМО «Школьный
психолог».
Участие во II
Всероссийском
конкурсе
«Школьный сайт»
февраль 2011г.
Фестивале
образовательных
сайтов и блогов
2012г.
3. «Лучший сайт»
2012г.
2
Психологическо
е сопровождение
образовательног
о процесса в
ИКТ
насыщенной
образовательной
среде
фрагментарное использование
цифровых ресурсов и
программных продуктов
Участие в программе
дистанционного обучения детей с
ограниченными возможностями
здоровья с использованием
дистанционных технологий в 20092013г.
системное использование цифровых
ресурсов и программных продуктов
1. Стандартизированные компьютерные
диагностические методики НПФ
«Амалтея».
2. Компьютерные коррекционноразвивающие программы «ИБИС»
3. Курирование консультативной темы
в форуме сайта ГМО по теме
«Психологические особенности
проблемных детей в начальной школе»
4. Мультимедийная поддержка
семинаров и консультаций
1. Аналитические справки. Представленные в портфолио.
2. Сайт ГМО «Школьный психолог»
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/
3. II Всероссийском конкурсе «Школьный сайт»
http://www.eidos.ru/project/school-site/2011/index.htm
4. Свидетельство руководителя проекта «Школьный
психолог» Центра дистанционного образования "Эйдос".
Февраль .
5. Диплом участника всероссийского дистанционного
Фестиваля образовательных сайтов и блогов в номинации
"Сайт педагога" 2012г., "Сайт образовательного
учреждения" 2012г.
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p97aa1.html
6. Веб –ресурс. Каталог сайтов
http://www.web-resurs.ru/search
Дистанционное обучение:
1.Справка о прохождении курса обучения по теме
«Дистанционное обучение детей с ограниченными
возможностями в интернет» (144часа) 2009г.
«Дистанционное обучение» 2012г. (80 часов)
2. Благодарность ММЦ г.Мегиона за сотрудничество в
области образования детей с ограниченными
возможностями (2009-2010 уч.г.)
Комплект диагностических методик НПФ «Амалтея»
2. Рабочая программа коррекционно-развивающих
занятий по программе «ИБИС», представленная в
портфолио.
3. Консультации психолога в форуме сайта ГМО.
http://murom2011.unoforum.ru/?0-1
Наличие собственной методической системы педагога-психолога,
апробированной в профессиональном сообществе
1
Обобщение и
распространение
психологопедагогического
опыта в рамках
профессионального
сообщества:
открытые занятия,
мероприятия,
мастер-классы,
выступления на
семинарах,
презентациях,
круглых столах,
методических
объединениях,
курсах повышения
квалификации
(предоставление
опыта за последние
пять лет), наличие
публикаций.
на муниципальном уровне
Выступления на ГМО по темам:
1. Октябрь 2007г.
«Организация
психологопедагогического сопровождения
обучающихся
в
начальной
школе»
2. ноябрь 2009г.
«Психологические особенности
проблемных детей»
3. январь 2011г.
Представление
авторской
психолого-педагогической
программы
«Как
пройти
аттестацию?»,
проведение
практического занятия «Имидж
аттестующегося»
Рецензия доцента, кандидата
психологических
наук
Т.В.
Снегиревой, 2009 год.
Сотрудничество с ММЦ
Ноябрь 2008г., декабрь 2010г.
Мастер класс для педагогов при
подготовке к муниципальному
этапу конкурса «Учитель года» по
темам:
1. «Имидж конкурсанта»
2. «Тактика взаимодействия с
аудиторией»
3. «Организация
жизнедеятельности в конкурсный
период»
на региональном
уровне
Представление на
сайте ГМО следующих
материалов:
1. Семинар-практикум
для педагогов
«Взаимодействие с
агрессивными детьми»
2. Консультация
«Школьная
дезадаптация.
Признаки и способы
предупреждения»
3. Родительское
собрание «Готовность
ребенка к школе»
4. Консультация для
родителей «Детская
тревожность»
5. Родительское
собрание «Младший
подростковый возраст»
6. Методический
материал для
оформления
психологического
стенда.
на федеральном уровне
Публикация в фестивале
«Открытый урок»
Тема: «Тактика
взаимодействия с
аудиторией»
Представление на сайте
ГМО следующих
материалов:
1. Семинар-практикум
для педагогов
«Взаимодействие с
агрессивными детьми»
2. Консультация
«Школьная дезадаптация.
Признаки и способы
предупреждения»
3. Родительское собрание
«Готовность ребенка к
школе»
4. Консультация для
родителей «Детская
тревожность»
5. Родительское собрание
«Младший подростковый
возраст»
6. Методический
материал для оформления
психологического стенда.
Выступления на
заседаниях ГМО:
1. Протокол №1 от
20.10.07г.
2. Протокол №2 от
02.11.10г.
3. Протокол №3 от
11.01.11г.
Публикация на фестивале
«Открытый урок».
Педагогический
университет «Первое
сентября»
http://festival.1september.r
u/articles/590308/
Сайт ГМО «Школьный
психолог»
http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/
1.Семинар-практикум
http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p31aa1.ht
ml
2. Консультации,
родительское собрание
http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p32aa1.ht
ml
3. Психологический стенд
http://gmo.86mmcmegion.edusite.ru/p63aa1.ht
ml
Наличие собственной методической системы педагога-психолога,
апробированной в профессиональном сообществе
2
Участие в
творческих
группах,
профессиональ
ных
сообществах
по разработке
или
реализации
методической
системы
педагогапсихолога
на муниципальном уровне
1. С 2010г. организатор творческой
группы по созданию сайта ГМО
«Школьный психолог» и участию сайта
в конкурсе «Лучший сайт ГМО
г.Мегиона 2010г»
2. Участник творческой группы при
подготовке педагога-психолога МОУ
«СОШ №1» к муниципальному этапу
конкурса «Педагог-психолог
г.Мегиона-2010г.»
3. Участник творческой группы при
подготовке педагогов ОУ города к
конкурсам «Учитель года 2008г.» и
«Учитель года 2010г.»
на
региональном
уровне
Участник
творческой
группы при
подготовке
победителя
муниципального
конкурса
«Педагогпсихолог
г.Мегиона –
2010г.» к
региональному
этапу конкурса
«Педагогпсихолог года»
на федеральном
уровне
Руководитель
творческой
группе,
участвующей на:
1. II
Всероссийском
конкурсе
«Школьный сайт
– 2011г.»
2. Фестивале
образовательных
сайтов и блогов
2012г.
3. «Лучший
сайт» 2012г.
Приказ департамента образования администрации
г.Мегиона от 13.11.2008г. № 386-о о проведении городского
этапа конкурса «Учитель года – 2008г.».
Сайт ГМО «Школьный психолог»
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/
Свидетельство руководителя проекта «Школьный
психолог» Центра дистанционного образования "Эйдос".
Февраль .
Хроники конкурсов:
1. «Лучший сайт ГМО г.Мегиона 2010г»
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p59aa1.html
2. II Всероссийского конкурса «Школьный сайт – 2011г.»
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p72aa1.html
5. Диплом участника всероссийского дистанционного
Фестиваля образовательных сайтов и блогов в
номинации "Сайт педагога" 2012г., "Сайт
образовательного учреждения" 2012г.
http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/p97aa1.html
6. Веб –ресурс. Каталог сайтов
http://www.web-resurs.ru/search
3
Участие в
экспертной
деятельности
на муниципальном уровне
с 2007 по 2010г.
2008 - 2009 годы – член экспертной
группы по аттестации педагоговпсихологов (4 человек) при городской
аттестационной комиссии
2007г, 2010 г. – председатель
экспертной группы по аттестации
педагогов-психологов (5 человека) при
городской аттестационной комиссии
на
региональном
уровне
на федеральном
уровне
Приказы департамента образования администрации
г.Мегиона:
от 15.11.2007г. №361-0 (председатель экспертной группы).
от 25.12.2008г. №447-0 (член экспертной группы).
от 24.11.2009г. №388-0 (член экспертной группы).
Приказ департамента образования и молодежной политики
администрации г.Мегиона:
от 01.10.2010г. №406-0 (председатель экспертной группы)
Степень удовлетворенности заказчиков образовательных услуг
деятельностью педагога-психолога.
В анкетировании приняли участие родители, педагоги и обучающиеся начальной школы.
Всего 159 человек:
Родителей – 61 человек;
Педагогов – 14 человек;
Обучающихся – 84 человека.
Для проведения опроса были использованы анкеты, утвержденные методическим советом школы. Респондентом было
предложено оценить представленные в анкете позиции по 10 бальной шкале. По каждой анкете, как и по каждой
группе респондентов был подсчитан средний балл.
Итоги анкетирования показали следующие результаты:
Респонденты
Средний балл
Педагоги
9,8 б.
Родители
8,3 б.
Обучающиеся
8,8 б.
Средний показатель
9 б.
Таким образом, степень удовлетворенности заказчиков образовательных услуг деятельностью педагога-психолога по
10 бальной шкале составляет 9 баллов.
Информация, подтверждающая материалы, изложенные в карте
результативности психолого-педагогической деятельности
1. Сведения о повышении квалификации.
2. Участие в инновационной деятельности
2.1. Создание личного сайта и сайта ГМО;
2.2. Участие в конкурсах;
2.3. Разработка программ;
2.4. Публикация.
3. Участие в методической работе городского методического объединения.
4. Участие в методической работе школы.
4.1. Психологическое просвещение и профилактическая работа с участниками
образовательного процесса;
4.2. Курирование мониторинга личностного развития обучающихся ОУ;
4.3. Работа в экспертной группе.
1. Сведения о повышении квалификации
№
п/п
Тема курсов, полное наименование организации, проводившей курсы, место прохождения, год, № и дата выдачи
удостоверения, сертификата.
1
Тема: «Система работы с подростками девиантного поведения. Профилактика отклонений в поведении
детей и подростков» (80 часов)
Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет.
Место проведения: г. Мегион
Год: апрель 2007г № и дата выдачи удостоверения: №886, 12.04.2007г.
2
3.
4.
Тема: «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (80 часов)
Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет. На базе РМЦ.
Место проведения: г. Мегион
Год: май 2007г. № и дата выдачи удостоверения: №0220, 15.05.2007г.
Тема: «Психологические особенности проблемных детей» (72 часа)
Организация: педагогический университет «Первое сентября» и Факультет педагогического образования МГУ им.
М.В.Ломоносова. г.Москва.
Место проведения: дистанционное обучение
Год: январь-сентябрь 2009г. № и дата выдачи удостоверения: №309834-19007, сентябрь 2009г.
Тема: «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями с использованием Интернет»
(144часа)
Организация: Центр образования «Технологии обучения». г.Москва
Место проведения: дистанционное обучение.
Год: май-декабрь 2009г. № и дата выдачи удостоверения: № 350, 5.12.2009г.
5.
Тема: «Психолог образования. Профессиональная деятельность в условиях новой школы»» (80 часов)
Организация: Нижневартовский государственный гуманитарный университет.
Место проведения: г. Мегион
Год: ноябрь 2011. № и дата выдачи удостоверения: № 1705, 03.12.2011г.
6.
Тема: «Дистанционные формы обучения» (144 часа)
Организация: АУ ДПО ХМАО – ЮГРА «Институт развития образования».
Место проведения: г. Мегион
Год: ноябрь – декабрь 2012. № и дата выдачи удостоверения: № 701, 20.12.2012г.
2. Участие в инновационной деятельности
2.1. Личный сайт
Адрес доступа:
http://86mmc-megionsch1.edusite.ru/p145aa1/p1aa1.html
Цели создания сайта:
распространение и обмен опытом профессиональной деятельности психолога образования.
Задачи, которые выполняются с помощью сайта на данном этапе:

методическая поддержка деятельности педагога-психолога начальной школы;

систематизация нормативно-правовой базы психолога образования;

стимулирование творческой деятельности педагога-психолога.
Перспективы развития сайта:

разработка информационных блоков для детей и родителей;

создание форума для всех участников образовательного процесса.
Особенности структуры сайта:

использовано левое вертикальное меню;

разделы сайта систематизированы в блоки меню, что делает его удобным для восприятия пользователя;

присутствует карта сайта;

наличие гостевой книги и страницы «контактная информация» обеспечивает обратную связь с пользователями;

использование ссылок на документы и интернет ресурсы позволяет компактно располагать информацию.
Руководство деятельностью творческой группы
«Школьный психолог»
(Сайт городского методического объединения школьных психологов)
Адрес доступа: http://gmo.86mmc-megion.edusite.ru/
Цели создания сайта:

фиксация, развитие и распространение профессионального

опыта педагогов-психологов образования.
Задачи, которые выполняются с помощью сайта на данном этапе:

содействие профессиональному росту и развитию творческого потенциала
педагогов-психологов ОУ;

расширение спектра представлений о различных формах, техниках и технологиях
работы с обучающимися, их родителями и педагогами;

создание единой методической копилки инновационных психологических упражнений и приемов.

повышение психолого-педагогической компетенции всех участников образовательного процесса.
Перспективы развития сайта:

расширение всех методических блоков и внедрение новых направлений сайта «Школьный психолог», через обобщение
опыта педагогов-психологов города.
Особенности структуры сайта:

присутствует вертикальное и горизонтальное меню;

наличие карты сайта;

расположение в горизонтальном меню форума и гостевой книги, для организации взаимодействия с пользователями
сайта;

главная страница содержит новостной блок и контактный электронный адрес администратора сайта.
2.2. Участие сайтов в профессиональных конкурсах
Размещение сайтов ГМО и личного сайта в интернет- каталогах
Банк интернет-портфолио ЦПТ им.К.Д.Ушинского
«Новое образование»
Адрес доступа: http://piram.umi.ru/sajty_pedagogov/
Сайт ГМО «Школьный психолог» - частник конкурса
«Лучший сайт 2012г.»
Сайт вошел в каталог
2. Адрес доступа: http://www.web-resurs.ru/school/links6519.html
2.3. Разработка программ
Авторская программа
Развивающая психолого-педагогическая программа
«Как пройти аттестацию?»
Содержание программы изложено на личном сайте «Психолог в школе»
Цель программы:

Повышение уровня психологической готовности педагогов к прохождению квалификационных испытаний в процессе
аттестации.
Задачи программы:
Развитие адекватной самооценки и реального представления о своих способностях, профессиональных возможностях
и личностных качествах в различных сферах педагогической деятельности;

Совершенствование навыков конструктивного взаимодействия с аудиторией;

Овладение навыками мобилизации психологических и физиологических ресурсов, обеспечивающих оптимальный
режим жизнедеятельности и эмоционального состояния в аттестационный период.
Темы:
Занятие 1 "Организация работы в группе"
Занятие 2 "Организация жизнедеятельности в аттестационный период"
Занятие 3 "Профессиональное мастерство и личность педагога"
Занятие 4 "Имидж аттестующегося"
Занятие 5 "Принципы общения с аудиторией"
Занятие 6 "Регуляция эмоционального состояния"
Занятие 7 "Техники эффективного запоминания"

Рецензия дана: Зав. кафедрой психологии образования и развития Нижневартовского государственного гуманитарного
университета, доцентом, кандидатом психологических наук Т.В.Снегиревой 23 апреля 2009г.
Авторская развивающая психолого-педагогическая программа
Шаг навстречу
Данная программа размещена на сайте дистанционного обучения Ханты-Мансийского АО
«Я – отличник» .
Программа «Шаг навстречу» предназначена для дистанционных занятий с детьми-инвалидами и
детьми с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут посещать образовательное учреждение. Программа
разработана после
прохождения курсов повышения квалификации «Дистанционное обучение» (2012г.) На данный момент программа
проходит апробацию и дорабатывается.
Адрес доступа: http://do.iro86.ru/course/view.php?id=364 На курс можно попасть «гостем» только после
создания учетной записи. Содержание курса размещено в разделе КПК 26-20 декабря 2012г.
Цель: совершенствование навыков конструктивного взаимодействия в социальной среде.
Задачи:

Формирование у каждого ребенка адекватной самооценки и реального представления о своих способностях и
возможностях в различных сферах деятельности;

Развитие способности мыслить критически и стремиться к решению общей проблемы.

Создание атмосферы взаимного доверия и уважения к личной ценности каждого человека, независимо от его
социального, культурного или семейного статуса, вероисповедания и национальной принадлежности, а также пола.
Рабочие программы, утвержденные методическим советом
МБОУ «СОШ №1»

"Шаг навстречу" (1 класс)
Цель: развитие и коррекция эмоционально-личностной сферы первоклассников, испытывающих сложности в
адаптации к школьной среде.

"Играя, развиваюсь" (1 класс)
Цель: развитие познавательных функций младших школьников с низким уровнем школьной зрелости.

"Введение в школьную жизнь» (1 класс)
Цель: Создание условий для успешной адаптации учащихся первых классов в школьной среде.

"Адаптация первоклассника»
Цель: Коррекция признаков дезадаптации первоклассников в школьной среде.

"Уроки психологического развития" (2 - 3 класс)
Цель: Создание условий для эмоционально-личностного развития и социальной зрелости обучающихся;
Формирование навыков учебной деятельности.

"Как нам договориться?" (4 класс)
Цель: Создание социально-психологических условий для развития конструктивного взаимодействия в социальной
среде; Профилактика проявления насилия и агрессивного поведения в классном коллективе.
"Адаптация" (4 класс)
Цель: Предупреждение трудностей в социально – психологической адаптации обучающихся, сохранение здоровья и
эмоционального благополучия ребенка при переходе из начальной в среднюю школу.


"Траектория развития" (для детей с ограниченными возможностями здоровья)
Цель: Создание социально-психологических условий для когнитивного и личностного развития детей с ОВЗ.
Содержание рабочих программ изложено на личном сайте «Психолог в
школе»
2. 4. Публикация
Педагогический университет "Первое сентября"
раздел : Фестиваль педагогических идей "Открытый урок»
Тактика общения с аудиторией (занятие с педагогами)
3. Участие в методической работе Городского методического объединения
школьных педагогов-психологов.
В процессе своей профессиональной деятельности принимаю активное участие в работе городского методического
объединения школьных педагогов-психологов. Это заключается в участии в практических семинарах, психологических
играх, организуемых моими коллегами, а так же в проведении мной следующих мероприятий:
1. Выступление на заседании ГМО школьных педагогов-психологов по теме:
"Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся в начальной школе«
2. Проведение семинара-практикума на заседании ГМО школьных педагогов-психологов по теме:
"Психологические особенности проблемных детей".
3. Выступление на заседании ГМО :
Представление авторской психолого-педагогической программы
"Как пройти аттестацию?«, проведении тренингового занятия »Имидж аттестующегося».
4. Организация и курирование работы сайта ГМО
«Школьный психолог» с 2010г.
Содержание проведенных мероприятий размещено на личном сайте
«Психолог в школе»
4. Участие в методической работе школы.
4.1. Семинары, тренинги с участниками образовательного процесса.
Содержание ниже указанных и многих других семинаров, консультаций и тренингов
размещено на личном сайте
«Психолог в школе», Сайте ГМО
Варианты семинаров для педагогического коллектива
«Люди рождены ради жизни»
Семинар для педагогов по профилактике детского и подросткового суицида.
Цель: повышение уровня психологической компетентности педагогов по вопросу профилактики деструктивного
поведения детей и подростков.
«Особенности взаимодействия с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ»
теоретический семинар для педагогов
Цель семинара: ознакомление педагогов с психофизиологическими особенностями развития детей-инвалидов и детей с
ОВЗ.
"Сплоченный классный коллектив"
Семинар - практикум для педагогов начальной школы
Цель: Определение направлений работы по формированию комфортных условий взаимодействия в школьной среде,
сплоченных ученических коллективов.
Варианты психологических консультаций для педагогов и родителей











"Психологическая готовность к обучению в среднем звене“
"Младший школьник“ Психологические и физиологические особенности развития.
"Механизмы психологической защиты у детей“
"Взаимодействие с тревожными детьми“
"Младший подросток“
"Ребенок и стресс“
«Готовность к школьному обучению»
"Школьная дезадаптация. Признаки и способы предупреждения"
"Развитие познавательных способностей младшего школьника“
"Роль положительных эмоций в жизни детей“
"Родительская любовь“
Содержание консультаций
Тематика психологических стендов в ОУ









Психологическая готовность ребенка к школе
Школьная адаптация
Нам всем повезло друг с другом!
Саморегуляция на уроке и вне его.
Синдром эмоционального выгорания
Знать - значит жить!
Мифы и реальность о наркотиках
Что делать с агрессивным ребенком?
Здорово, когда друг рядом!
Содержание стендов
Буклеты


«Детская агрессия» Буклеты для педагогов и родителей
«Взаимодействие с детьми с ОВЗ». Буклет для педагогов и родителей.
Содержание Буклетов
4.2.Курирование мониторинга личностного развития обучающихся
начальной школы ОУ
С 2011-1012г. являюсь членом мониторингового совета МБОУ «СОШ №1»
План мониторинга личностного развития составляется с 2010-2011 учебного года
Направления мониторинга

Диагностика познавательного развития, УУД обучающихся1-х классов.

Диагностика познавательного развития обучающихся 2-х классов.

Диагностика социально-психологической готовности выпускников начальной школы к обучению в средней школе.

Диагностика уровня комфортности образовательной среды.
На основе мониторинговых исследований составляются аналитические справки, проводятся совещания с целью рассмотрения
результатов, составляется программа коррекции педагогической деятельности.
4.3. Работа в экспертной группе.
В период с 2006 по 2010г. входила в состав школьной экспертной группы и экспертной группы при
департаменте образования г.Мегиона.
В 2010-2011 уч.г. являлась председателем экспертной группы при департаменте образования г.Мегиона
Образователь
ное
учреждение
Количество педагогов-психологов, у которых являлась экспертом
в их аттестационный период
2007-2008 уч.г.
МОУ «СОШ №1»
2008-2009 уч.г.
2009-2010 уч.г.
2
МОУ «СОШ №2»
2010-2011 уч.г.
2
1
1
МОУ «СОШ №3»
МОУ «СОШ №4»
2
2
МОУ «СОШ №5»
МОУ «СОШ №6»
Детский сад
«Золотая рыбка»
1
Общее количество
чел.
3
3
1
1
2
5