Оснащение предметно-развивающей среды в группах

Организация
предметно-развивающей
среды в группах
детского сада.
Нет такой стороны воспитания, на которую
обстановка не оказывала бы влияния,
нет способности, которая не находилась бы
в прямой зависимости от непосредственно
окружающего ребенка конкретного мира…
Тот, кому удастся создать такую обстановку,
облегчит свой труд в высшей степени.
Среди нее ребенок будет жить –
развиваться
собственной самодовлеющей жизнью,
его духовный рост будет
совершенствоваться
из самого себя, от природы…
Е. И. Тихеева
Правильно организованная развивающая
среда позволяет каждому малышу найти
занятие по душе, поверить в свои силы и
способности, научиться взаимодействовать с
педагогами и со сверстниками, понимать и
оценивать их чувства и поступки, а ведь
именно это и лежит в основе развивающего
обучения. Свободная деятельность детей
помогает им самостоятельно осуществлять
поиск, включаться в процесс исследования, а
не получать готовые знания от педагога, это
позволяет развивать такие качества, как
любознательность инициативность,
самостоятельность, способность к
творческому самовыражению.
Уголок спорта в группе № 4
Воспитывать у детей осознанное
отношение к своему здоровью.
Укрепление мышц нижних и
верхних конечностей,
профилактика плоскостопия ;
Профилактика простудных
заболеваний; Укрепление мышц
спинного позвоночника,
предупреждение сколиоза.
Оборудование и материалы,
которые должны быть в уголке:
Коврики, дорожки массажные,
палка гимнастическая; мячи;
корзина для метания мечей;
обручи; скакалка; кегли; дуга;
кубы;; ленты, флажки.
Уголок изодеятельности в
группе №4
Развивать интерес, внимание,
любознательность,
эмоциональный отклик детей
на отдельные эстетические
свойства и качества
предметов окружающей
действительности.
Оборудование и материалы,
которые должны быть в
уголке: Наборы цветных
карандашей; наборы
фломастеров; цветные
восковые мелки; бумага для
рисования разного формата;
раскраски с крупными
рисунками.
УГОЛОК
КОНСТРУИРОВАНИЯ в гр.№2
Развивать представления об
основных свойствах объемных
геометрических, в основном
крупных, форм приобретении
умений воссоздать знакомые
предметы горизонтальной
плоскости (дорожки, лесенки,
стульчики и т.д.), развивать навыки
сотворчества со взрослыми
самостоятельного творчества,
развивать мелкую моторику
пальцев, рук, в приобретении
умения строить мебель, горки,
дома.
Театр в группе № 4
Развитие творчества детей на основе
литературных произведений.
Оборудование и материалы, которые должны
быть в уголке:
Театр настольный, пальчиковый, театр,
сделанный воспитателем, маски, театрдраматизации – готовые костюмы, маски для
разыгрывания сказок, самодельные костюмы).
В гостях у сказки.гр.2а
Формирование навыка
слушания, умения обращаться с
книгой; Формирование и
расширение представлений об
окружающем.
Уголок природы в группе №4
Экологическое воспитание и
образование детей. Воспитывать
любовь и бережное отношение к
природе.
5
6
УГОЛОК СЮЖЕТНОРОЛЕВЫХ ИГР в гр.№2
Формирование ролевых действий; Стимуляция
сюжетно- ролевой игры; Формирование
коммуникативных навыков в игре; Развитие
подражательности и творческих способностей.
Оборудование и материалы, которые должны быть
в уголке:
Кукольная мебель; гладильная доска; атрибуты
для игры в “Дом”, “Магазин”, “Парикмахерскую”,
“Больницу”, и др.; куклы; наборы кухонной и
чайной посуды; набор овощей и фруктов; машины;
и др.; кукольные коляски; одежда для ряженья.
Музыкальный уголок №5
Развитие слухового восприятия и
внимания; Формирование
исполнительских навыков.
Оборудование и материалы,
которые должны быть в уголке:
Набор шумовых коробочек;
звучащие игрушки,
(колокольчики, барабан,
резиновые пищалки,
погремушки и др.);
музыкальные дидактические
игры.
УГОЛОК ДИДАКТИЧЕСКИХ
ИГР в группе № 4
2а
Развитие мышления и
пальчиковой моторики.
Освоение операций
вкладывания, наложения,
соединения частей в целое;
Развитие зрительного
восприятия и внимания.
Знакомство с
геометрическими фигурами и
формами предметов.
2а
2
Уголок уединения в группе №2
Это место, где ребёнок может
посидеть, подумать, помечтать,
вспомнить приятные ощущения,
общение с близкими и родными
людьми, что-то рассмотреть, чтото приятное и полезное послушать,
поиграть с какими-то предметами,
игрушками.
Уголок ПДД
( в настоящее время находится в разработке)
Знакомство со светофором, с правилами поведения в
соответствии со световыми сигналами светофора.
Оборудование и материалы, которые должны быть в
уголке:
Полотно с изображением дорог, пешеходных
переходов Средний транспорт; Макеты домов,
деревьев, светофор, дорожные указатели; Небольшие
игрушки (фигурки людей, животных).