П Р О Е К Т на тему «Улица полна неожиданностей» Подготовили

ПРОЕКТ
на тему
«Улица полна неожиданностей»
Подготовили
воспитатели средней
группы №7
Лобанова Г.И.
Проблема:
Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На
первый взгляд легко. Надо только познакомить его с
основными требованиями Правил дорожного движения и
никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами
родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти
Правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком
неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как
делают? Поэтому необходима повседневная работа с
детьми по формированию представлений о важности
соблюдения Правил дорожного движения.
Цель: формирование навыков правильного
осознанного безопасного поведения
дошкольников на дороге.
 Задачи:
 1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания




дошкольников о Правилах Дорожного Движения.
Способствовать легкости и доступности овладения
новыми знаниями по соблюдению Правил дорожного
движения и применению их на практике.
2. Усвоение дошкольниками правил безопасности
дорожного движения в качестве пешехода и пассажира
транспортного средства.
3. Побуждать использовать изученные Правила
дорожного движения на практике.
4. Повышение компетентности родителей по
вопросам, касающихся Правил дорожного движения.
5. Создание предметно – развивающей среды в группе.
 Вид проекта: групповой.
 Время реализации: сентябрь 2013 –май 2014.
 Участники: дети, воспитатели группы, родители.
 Актуальность:
 Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются
на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного
движения является одной из главных задач на сегодняшний
день. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно
раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским
движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а
также и самим правильно и своевременно реагировать на
сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить
ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у
него навыки культуры поведения в транспорте, на улице,
тем меньше вероятность нежелательных происшествий с
ним на дороге.
 В проекте представлено знакомство с основными правилами
дорожного движения. Реализация осуществляется через
игровые занятия, различные виды деятельности (игры,
прогулки, беседы). Дети подробно знакомятся с Правилами
дорожного движения, рассматривают различные
проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание
правил необходимо в жизни каждого человека.
 Определяя основное содержание и
направление развития детей по безопасному
поведению на улицах и дорогах мы составили проект
"Улица полна неожиданностей" и разделили его на три
этапа
Подготовительный.
 Постановка цели и задач, определение методов
исследования, предварительная работа с детьми и их
родителями, выбор оборудования и материалов,
составление стратегического плана работы с детьми.
 Сбор информации по проблеме. Подготовка материала
и оборудования.
 Поиск эффективных технологий и методик в области
обучения детей правилам безопасного поведения на
дорогах.
 1. На подготовительном этапе мы с детьми
познакомились с литературными
произведениями:
 С. Михалков «Бездельник светофор», «Дядя Степа
- милиционер», Б.Житков «Светофор»,
О.Тарутин «Для чего нам светофор», Н. Носов
«Автомобиль», В. Головко «Правила движения»,
Н.Калинина «Как ребята переходили улицу» где
вместе с детьми обсуждали поведения героев,
почему они так поступают и что надо всем знать,
чтоб не случилось беды.
 2. Информационно – исследовательский: поиск




ответов на поставленные вопросы разными способами.
Создание картотеки дидактических и
подвижных игр по Правилам дорожного движения.
Приобретение книг и оснащения для оформления
уголка ПДД в группе.
Изготовление реквизитов для проведения сюжетноролевых по ПДД.
Были проведены непосредственно-образовательные
деятельности по конструированию «Дорога», по
рисованию «Моя улица», по ознакомлению с
окружающим миром «Быть примерным пешеходом и
пассажиром разрешается», по аппликации «Светофор».
 Игры:
 Настольно – печатная игра «Дорожные знаки». Цель:







познакомить детей с разрешающими и запрещающими
дорожными знаками.
Дидактическая игра «Учим дорожные знаки». Цель: закрепить
знания детей о дорожных знаках.
Настольно – печатная игра «Дорожная азбука». Цель: закрепить и
обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Дидактическая игра: «Угадай какой знак». Цель: учить детей
различать дорожные знаки, закреплять знания о ПДД.
Сюжетно – дидактическая игра «Нам на улице не страшно». Цель:
закрепить у детей знания о ПДД; расширять знания о правилах
поведения на улице; развивать игровую деятельность.
Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы». Цель: закрепление правил
безопасности дорожного движения для пешехода.
Сюжетно – ролевая игра «Автобус». Цель закрепление правил
безопасности дорожного движения для пассажира. Знакомство с
правилами поведения в автобусе.
Подвижная игра «Трамвай». Цель: закрепление знаний детей о
сигналах светофора. Формирование положительных
взаимоотношений между детьми.
 Чтение художественной литературы.
 «Сказка про город Дорожных знаков».
 Михалков С. «Дядя Степа – милиционер», «Бездельник






светофор».
Житков Б. «Светофор».
Тарутин О. «Для чего нам светофор».
Калинина Н. «Как ребята переходили улицу».
Усачев А. «Домик у перехода».
Заучивание стихотворения Михалкова С. «Шагая
осторожно».
Познакомить детей с загадками о транспорте, дорожных
знаках.
Беседы:
 «Правила дорожного движения». Цель: закрепить с
детьми правила поведения на тротуаре и при переходе
улицы.
 «Значение сигналов светофора». Цель: закрепить
знания детей о сигналах светофора.
 «Какие бывают машины». Цель: познакомить детей с
различными видами транспорта.
 3 этап - заключительный:
 Обобщение результатов работы, закрепление
полученных знаний, формулировка выводов, и по
возможности составление рекомендаций.
 На заключительном этапе нашего
проекта совместно с родителями изготовили
макет нашей улицы и оформили стенд .Реализация
данного проекта позволила сформировать у детей
необходимые представления, умения и навыки
безопасного поведения на улицах и дорогах.
 Предполагаемый результат проекта.
 Закрепление у дошкольников представления о





важности соблюдения правил дорожного движения.
Обогащение словарного запаса детей новыми словами:
автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная
дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход,
перекресток, светофор, дорожные знаки.
Закрепление и обобщение у детей представлений о
различных видах транспорта, о движении транспорта.
Подготовлены атрибуты к сюжетно – ролевой игре
«Дорога», оборудован уголок по Правилам дорожного
движения, подобрана методическая и детская
литература.
Оформлена картотека дидактических и подвижных
игр по Правилам дорожного движения.
Систематезированы и сформированны знания
родителей об особенностях обучения детей правилам
безопасного поведения на улицах, в транспорте.