butovchenko_e.a.moj_master-klass

Подготовила и провела воспитатель
МКДОУ Д/С №12
Бутовченко Екатерина Александровна
Задачи:

ОО «Познавательное развитие»:
Формировать представление детей о посуде, её и назначении;
Обогащать словарь по теме. (чашка, блюдце, чайник, чайная, ложка,
тарелка, посуда, донышко, крышка, носик, ручка, есть, пить).

ОО «Социально-коммуникативное»:
Воспитывать инициативность в речевом общении с окружающими;
Развивать желание отгадывать загадки;
Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность,
гостеприимство.

ОО «Физическое развитие»:
Развивать образные движения посредством игры.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»:
Развивать логическое и образное мышление, творческое воображение с
помощью нетрадиционной техники «пальчикового рисования».
Предшествующая работа:
Рассматривание предметов посуды и картинок;
Чтение К. И. Чуковского «Федорино горе»;
Дидактические
игры:
«Третий
лишний»,
«Разрезные картинки», «Что забыл нарисовать
художник»;
Загадывание загадок.
Беседы по теме «Посуда» с использованием
иллюстраций и наглядного материала;
Заучивание стихотворений Н. Нищевой «Посуда»,
«Помощники».
Предметы посуды, картинки с
изображением предметов посуды,
тарелочки с красной пальчиковой
краской, готовые шаблоны
блюдец, вырезанные из картона
Кукла Катя, запись легкой
веселой релаксационной
музыки
(Воспитатель в костюме бабушки
Федоры входит в игровую, где на ковре
полукругом сидят дети)
Бабушка Федора:
-Ой, вы бедные сиротки мои,
Чашки, ложки, сковородки, мои.
Вы пойдите-ка немытые домой,
Я водою вас умою ключевой.
-Здравствуйте, ребятки. Я бабушка Федора,
пришла к вам из сказки «Федорино горе».
(Что-то ищет…)
-
Знаете ли вы, что я ищу? - Посуду.
- Верно, а вы не видели мою посуду?
(На столе стоит посуда: поднос, чайник,
ложка, чашка, блюдце).
- Да вот же она! (радостно).
Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
Буду, буду я посуду
И любить, и уважать!
- Присаживайтесь, детки, я вас познакомлю
с моей посудой!
Бабушка Федора:
-А на чай и простоквашу
Подставляй, дружочек, … (Чашку)
(Проговаривание синквейна о чашке)
Чашка.
Круглая, фарфоровая.
Стоит, блестит, бьется.
Посуда.
(Рассматривание предметов посуды,
картинок с ответами на загадки)
Бабушка Федора:
-Я пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!»
(Чайник)
(Проговаривание синквейна о
чайнике)
Чайник.
Большой, железный.
Кипит, свистит, булькает.
Греет воду для чая.
Посуда.
Бабушка Федора: - Что-то засиделись мы,
ребята, давайте поиграем.
- Вот большой стеклянный чайник.
Очень важный, как начальник.
(Дети надули животик,
одну руку поставили на пояс, другую
изогнули).
-Вот фарфоровые чашки,
Очень крупные, бедняжки.
(Присели, одну руку поставили на пояс).
-Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни — разобьются.
(Кружатся, «рисуя» руками круг.)
-Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
(Потянулись, сомкнули руки над головой).
-Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.
(Легли, вытянулись.)
.
Бабушка Федора:
- А я умею превращать в разную
посуду. Сейчас я топну, хлопну,
покружусь, в кипящий чайник
превращусь. (надуть щеки,
вытянуть одну руку в сторону
вверх, вторую – поставить на пояс).
Превратитесь и вы в кипящий
чайник.
- В какой посуду я сейчас
превращусь? (присесть, одну руку
на пояс). (в чашку)
- Превратитесь и вы в фарфоровую
чашку.
- Топну, хлопну, покружусь , в
чайную ложку превращусь. (встать
прямо, вытянуть руки вверх и
сомкнуть над головой). Во что я
превратилась? Вы тоже хлопните,
топните, покружитесь в
фарфоровую чашку превратитесь. Замечательно у вас получилось!
Бабушка Федора:
-Ой, а у меня, кажется, чайник
вскипел. А вы знаете, как чайник
кипит? Хотите я вам покажу?
Надуть щёки, набрав воздух,
выдохнуть воздух, произнося
«Пуф-пуф-пуф».
Произнесение звука «С» от тихого
до самого по возможности
громкого.
(Стук в дверь)
Бабушка Федора:
-Ой, ребята, совсем я забыла, я же
гостью к себе пригласила. (Идет
открывает дверь и заносит куклу
Катю)
-Катю в гости пригласила , а про
чашки я забыла. Посуду не
подготовила к чаепитию Ребята , а
может вы мне поможете расставить
правильно чашки на блюдца, чтобы
они совпадали по цвету?
( Дети подходят к столу, на
котором расставлены чашки
и блюдца, собирают чайные
пары)
Бабушка Федора:
Чашки готовы и чайник
готов,
Попросим Катю за стол.
Бабушка Федора:
-Катю в гости пригласила, а как гостей
принимать позабыла. Как же это делать
нужно? (Ответы детей)
Бабушка Федора:
-Нужно Катю за стол усадить, чаю
горячего в чашку налить.
-Только наливать нужно осторожно, так
как обжечься можно.
(Показ воспитателя, а затем
самостоятельное выполнение детей)
Бабушка Федора:
-Катю чаем напоили. Ничего мы не
забыли?
(ответы детей)
-Катя вас благодарит, Чай такой ей не
забыть, но посуду надо мыть.
-Наша посуда осталась грязной, но мы
это сейчас исправим и помоем ее.
Бабушка Федора:
Раз, два, три, четыре,
Ритмичные
удары кулачками и в ладоши попеременно.
Мы посуду перемыли:
ладонь скользит по другой
Одна
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку.
Загибаем пальчики по одному на каждое
название посуды.
Мы посуду перемыли,
Одна
ладонь скользит по другой.
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Снова загибаем пальчики.
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы Кате помогали.
Ритмичные
удары кулачками и в ладоши переменно.
Бабушка Федора:
-Ребята, посуду мы разбили. А что же теперь делать. А я придумала, у меня есть вот
такие белые блюдца (показывает шаблоны блюдец из картона), давайте их сделаем
цветными и красивыми. А для этого пальчиками нарисуем на них вот такие красивые
горошины.
Бабушка Федора:
- Ребята, аккуратно макайте пальчик в тарелочку с краской и затем не
спеша оставляйте отпечаток горошинки на блюдце.
-Не торопитесь, ведь мы хоти, чтобы наши блюдца были украшены красиво.
Внимательно посмотрите, как делаю это я.
- А теперь попробуйте сделать это сами.
(Дети под релаксационную музыку украшают свои блюдца)
Бабушка Федора:
-Блюдца получились новые,
Красивые, веселые.
Жаль, что нам с Катей нужно
уходить,
Мы вас хотим поблагодарить.
Бабушка Федора:
-Ребята и вы не забывайте:
После еды посуду мойте и
протирайте.
И, конечно же:
«Ее надо беречь!»
Всем: «До свиданья, до новых
встреч!»