Служба школьной медиации - Лицей №3» им. Главного маршала

СЛУЖБА ШКОЛЬНОЙ
МЕДИАЦИИ.
Цели и задачи.
Презентация подготовлена руководителем
« Службы Школьной Медиации»
медиатором, тренером-преподавателем Ириной
Маниной
Август 2015 год.
Вместе - к успеху!
Схема Томаса Килмана.
Поведение в конфликте.
ПОНЯТИЕ «МЕДИАЦИИ»
• Процедура медиации - способ
урегулирования споров при содействии
медиатора (независимого лица,
привлекаемого сторонами в качестве
посредника в урегулировании спора для
содействия в выработке сторонами
решения по существу спора) на основе
добровольного согласия сторон в целях
достижения ими взаимоприемлемого
решения.
ПОНЯТИЕ «Школьная медиация»
• "Школьная медиация" - это
инновационный метод, который
применяется для разрешения споров и
предотвращения конфликтных ситуаций
между участниками образовательного
процесса в качестве современного
альтернативного способа разрешения
споров.
Понятие « Служба школьной
медиации»
• Служба школьной медиации (СШМ) - это
служба, созданная в образовательной
организации и состоящая из работников
образовательной организации, учащихся и
их родителей, прошедших необходимую
подготовку и обучение основам метода
школьной медиации и медиативного
подхода.
Для кого?
Для детей всех возрастов и их родителей ( законных представителей)
Для детей с особыми потребностями, включая дефицит ЦНС
Для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Для детей с девиантным поведением , трудных подростков и их родителей
Для детей и подростков, вступивших в конфликт с законом
Для всех членов семьи и образовательных учреждений
Для общества в целом
ОСНОВАНИЕ создания СШМ
• В соответствии с пунктом 64 Плана
первоочередных мероприятий по
реализации Национальной стратегии
действий в интересах детей на 2012 - 2017
годы, утвержденного распоряжением
Правительства Российской Федерации от 15
октября 2012 г. N 1916-р, в
образовательных организациях должны
быть организованы службы школьной
медиации.
Выписка из ПЛАНА мероприятий по реализации важнейших положений
Национальной стратегии действий в интересах детей до 2017 года
59.
Разработка программы восстановительного правосудия в отношении детей, совершивших
общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная
ответственность
61.
Внедрение новых технологий и методов работы по профилактике
правонарушений несовершеннолетних, в том числе повторных,
обеспечению досудебного и судебного сопровождения
несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом, а также
несовершеннолетних, отбывающих или отбывших наказание в местах
лишения и ограничения свободы
62.
Развитие сети служб медиации в целях реализации
восстановительного правосудия
64.
Организация служб школьной медиации в образовательных
учреждениях
ПРАВОВАЯ ОСНОВА
•
•
•
•
•
•
•
•
Конституция Российской Федерации;
Гражданский кодекс Российской Федерации;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации";
Конвенция о правах ребенка;
Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве,
заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ "Об
альтернативной процедуре урегулирования споров с участием
посредника (процедуре медиации)";
ГЛОБАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ
Служб Школьной Медиации
• Защита прав детей и условий для
формирования безопасного
пространства, равных
возможностей и защиты их
интересов.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПИСЬМО от 18 ноября 2013 г. N ВК-844/07
Одна из ключевых задач Национальной стратегии и Службы Школьной
Медиации :
ФОРМИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ
СРЕДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Инструменты для ее реализации :
МЕДИАЦИЯ и МЕДИАТИВНЫЙ ПОДХОД
ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ,
ОПИРАЮЩЕЕСЯ НА МЕДИАЦИЮ
Служба Школьной Медиации.
Подробно о деятельности.
• 1. Создание неконфликтного и комфортного
пространства для освоения Универсальных
Учебных Действий: личностных ( нравственно этических и моральных норм) , предметных,
метапредметных (в особенности
коммуникативных компетенций).
• 2. Профилактика и урегулирование
возникающих споров между учащимися,
родителями и педагогическим составом лицея.
ЗАДАЧИ Службы Школьной
Медиации
• 1. Воспитание нравственных норм и
морально-этических личных качества
учащихся, как основы бесконфликтного
общения в социуме.
• 2. Воспитание навыков неконфликтного
общения в межличностных отношениях,
используя медиативный подход и
принципы медиации.
• 3. Обучение медиативным навыкам.
Задачи по восстановительной
медиации
• Медиативная работа с сотрудниками КДН и
судебными органами при совершении
правонарушений несовершеннолетними.
• Содействие в заглаживании причиненного
вреда методами восстановительной
медиации.
• Работа с малолетними правонарушителями
в сфере воспитания моральных и
нравственных принципов и норм.
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
• Школьная медиация не ограничивается
территорией лицея.
• Важную роль в интеграции метода играет
вовлечение членов всей семьи при
условии, что родители (законные
представители), обучены основам
медиации и медиативного подхода.
Способы решения задач СШМ
• 1.Сотрудничество с педагогами в
воспитании учащихся и их родителей.
• 2.Проведение обучающих и развивающих
тренингов, семинаров, мастер-классов для
педагогов, учащихся и их родителей.
• 3. Консультирование при возникновении
спорных ситуаций с целью снижения
напряжения и урегулирования конфликтов.
СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ СШМ
• 4. Информирование о способах
неконфликтного общения через СМИ.
• 5. Совместный просмотр и обсуждение
фильмов и спектаклей с учащимися и
классными руководителями с целью
воспитания УУД.
• 6. Совместное выполнение творческих
заданий и научно- исследовательской
деятельности с учащимися и педагогами.
Способы обучения
Моделирование
проблемных
ситуаций
Ролевая игра
Мозговой штурм
Дискуссии
Форматы обучения
Работа в группах
Работа в микро группах
Работа в парах
Работа индивидуальная
Набор компетенций, которыми должен обладать
медиатор-тренер СМ и ВП:
• Владение навыками ведения процедуры медиации;
• Владение медиативным подходом, методом «Школьная
медиация», консультативной работы в рамках службы
медиации, навыками семейного медиатора;
• Применение медиативного подхода в качестве
профилактического и коррекционного метода в работе с
детьми и подростками, в работе с правонарушителями ;
• Сопровождение правонарушителя в суде;
• Навыки ведения программ повышения квалификации для
представителей профессий;
• Умение и навыки ведения обучения по программе
переподготовки на медиатора-тренера.
ГРУППЫ РАВНЫХ
ПОНЯТИЕ «ГРУППЫ РАВНЫХ»
• «Группы равных" - это группы детей,
которые объединены для обучения
процедуре медиации и медиативному
подходу с целью последующего
применения этих знаний и умений при
разрешении споров, предупреждения
конфликтов среди сверстников, а также для
распространения полученных знаний,
умений и опыта среди сверстников,
младших и старших школьников;
СШМ поможет:
• сократить количество конфликтных ситуаций, в
которые вовлекаются дети, их остроту;
• повысить эффективность ведения
профилактической и коррекционной работы,
• повысить квалификацию работников лицея по
защите прав и интересов детей;
• оптимизировать взаимодействие с органами и
учреждениями системы профилактики
безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних;
• оздоровить психологическую обстановку в
образовательной организации.
Принципы МЕДИАЦИИ
способствуют росту и
проявлению позитивных
глубинных намерений человека .
Карл Роджерс, 1942 г.
Принципы медиации
●
●
●
●
●
Добровольность
Конфиденциальность
Равноправие сторон
Сотрудничество сторон
Беспристрастность и независимость
медиатора
Принцип добровольности
●
●
●
Добровольное участие сторон
Свобода выхода из процедуры
Добровольное исполнение обязательств
Конфиденциальность
●
●
●
Обеспечение конфиденциальности законом о
медиации (ст.5 ФЗ-193 от 27.07.2010г.)
Свидетельский иммунитет медиатора (п.1 ч.3 ст.69
ГПК РФ, ч.5.1 ст.56 АПК РФ)
Европейский кодекс поведения медиатора
Равноправие сторон
●
●
●
Право каждой из сторон высказываться
на равных условиях
Право иметь равное пространство для
реализации своих нужд
Равное внимание медиатора к сторонам
Сотрудничество сторон
●
●
Совместная работа над поиском
решений
Ориентация сторон на партнерство и
поиск взаимовыгодных,
взаимоприемлемых решений
БЕСПРИСТРАСТНОСТЬ И
НЕЗАВИСИМОСТЬ
• Медиатор равноприближен и равноудален
от спорящих сторон
• Медиатор не зависит ни от одной из
сторон, он нейтрален и не заинтересован в
результатах спора. Его работа – помочь
сторонам понять друг друга и оказать
содействие в поисках взаимоприемлемых,
жизнеспособных решений.
СОТРУДНИЧЕСТВО В ЦЕЛЯХ
МИРОТВОРЧЕСТВА
ИРИНА ИВАНОВНА
МАНИНА
Профессиональный медиатор,
психолог, тренер-преподаватель.
Повышение квалификации - в
АНО Научно-методическом
Центре медиации и права
в 2009-2011 году по
Программе Подготовки
Медиаторов :
МЕДИАЦИЯ. Базовый курс.
МЕДИАЦИЯ. Тренинг
тренеров.
СЕМЕЙНАЯ МЕДИАЦИЯ.
На фото: группа медиаторов с
Лиз Паркинсон (UK) ,
семейным медиатором № 1.
Приглашаю к сотрудничеству:
8(903)792-8494; 7928494@gmail.com