Мини-музей «Домашние животные

Мини-музей «Домашние
животные»
Первая младшая группа№1
воспитатель: Кузнецова Л. П.
Цели: формирование представлений о
домашних животных.
• Задачи:
• Уточнить представления детей о домашних животных, их
внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются,
какую пользу приносят.
• Воспитывать гуманное отношение к животным.
• Развивать речь, мышление, любознательность, воображение
обогащать словарный запас.
• Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству
посредствам сказок, пословиц, поговорок, потешек, считалок.
Профиль мини-музея
• Познавательный, экспериментальный, исследовательский.
• Интерактивный мини-музей это новый элемент в предметно
развивающей среде группы.
Проект реализован через разделы
• Ребенок и окружающий мир: беседа, рассматривание
иллюстраций, просмотр видео материала, наблюдение на
прогулке.
• Развитие речи: дидактические упражнения «Где живут», «Чья
мама», «Кто ухаживает», «Кто как кричит».
• Ознакомление с художественной литературой: чтение сказок,
стихов, потешек, пение песенок.
• Социально-личностное: участие с родителями в создании минимузея.
• Художественное творчество: лепка, рисование, конструирование.
• Физическая культура: подвижные игры
Ожидаемые результаты
• Получили представление о домашних животных.
• Дети усвоили правила поведения в музее.
• Развитие творческого мышления дошкольников,
умение приобретать знания из различных
источников, анализировать факты, высказывать
собственное суждение.
• Повысился уровень активности родителей.
• Данная форма работы оказалась интересной как
для детей, так и для родителей.
• Данный проект позволил развить творческое
мышление дошкольников, умение приобретать
знания из различных источников, анализировать
факты, высказывать собственное суждение.
Экспонаты мини-музея
• Игрушки животных (пластмассовые), мягкие игрушки, вязанные,
деревянные, резиновые, погремушки, поделки, разрезные
картинки, дидактические игры, книги, иллюстрации.
Подготовительная этап
• Беседы с родителями и детьми – что такое мини-музей
• Беседа с родителями о целях и задачах мини-музея
• Беседа с детьми как себя надо вести в музее
• Предложить детям вместе с родителями выбрать дома для музея
экспонаты
Практическая часть
Чтение сказок «Козлята и волк», В. Сутеева «Кто сказал мяу», Л. Толстой
«Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь», « Репка»;
Чтение стихов А. Барто из цикла игрушки, В. Берестов «Котенок», Н.
Пикулева «Надувала кошка шар», Сапгир « Кошка», «Ты коровушка
ступай», «Кто как кричит»;
Чтение потешек « Пошел котик на таржок …», «Как у нашего кота …»,
«Ты, собачка не лай …», «Идет коза рогатая …»;
Дидактические игры «Кто что делает», «Кто как кричит», «Позови
маму», «Кого не стало»;
Подвижные игры «Лохматый пес», «Собачки и воронята», «Кот и
мыши»;
Наблюдение на прогулке; рассматривание иллюстраций , картины из
серии «Домашние животные»;
Лепка «Миска для кошки», «Косточка для собаки», «Забор для
домашних животных»;
Итоговое мероприятие
• Конспект НОД по познавательно речевому направлению
«Буренка»;
• Презентация мини-музея Домашние животные»;
• Провести экскурсии с детьми из группы, пригласить родителей,
пригласить детей других групп;
Подведение итогов
• Экспонаты мини-музея периодически меняются.
• Проводятся познавательные, художественно-эстетические
занятия, чтение художественной литературы, подобранной в
соответствии с экспонатами мини-музея, используются игрушки в
режимных моментах.
Проект «Домашние животные» был направлен на
расширение знаний детей об особенностях домашних
животных, их роли в жизни человека, на формирование у
детей навыков группировки объектов природы по
признакам: дикие – домашние.
• Планы на будущее:
• Обогатить знания детей о
домашних животных других
стран.
• Экскурсии с детьми других групп.
• Экскурсии для родителей
• Экскурсии для педагогов.