Я и мир вокруг». - Институт развития образования

Программа воспитания и социализации
обучающихся
«Я И МИР ВОКРУГ»
Лобова Татьяна Анатольевна,
зам.директора МБОУ СОШ № 9,
ст. Батуринской Брюховецкого района
Цель программы
Создание условий для формирования
социально
компетентной
личности,
сочетающей
в
себе
нравственные
качества,
деловитость,
творческую
индивидуальность, гражданскую позицию
и гуманистическое отношение к миру.
Принципы реализации
программы
Принцип гуманизма;
Принцип сотрудничества;
Принцип ценностной ориентации;
Принцип культуросообразности;
Принцип вариативности;
Принцип толерантности;
Принцип демократизма.
Механизм реализации
программы





Разработка и утверждение программ работ по
направлениям.
Разработка и реализация воспитательных и социальнопедагогических проектов, направленных на решение
отдельных актуальных задач развития учащихся в
процессе внешнего и внутреннего партнерства.
Подготовка и утверждение договоров о сотрудничестве.
Разработка нормативно-правовой базы (положение,
правил и др.) для организации работы по
направлениям.
Формирование системы критериев, показателей и
индикаторов качества воспитательной работы.
Механизм реализации
программы
Урочная
деятельность
Внеурочная
деятельность
Сотрудничество с
учреждениями
культуры, науки
Основные
направления
реализации
программы
Создание духовнонравственного
пространства
Работа в социуме
Досуговая
деятельность
Работа с родителями
Формируемые ценности
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
☼
патриотизм
социальная солидарность
гражданственность
семья
здоровье
труд и творчество
наука
традиционные религии России
искусство
природа
человечество
Этапы реализации программы
1 этап – подготовительный
2013- 2014 учебный год
2 этап – основной
2014-2019 учебный год
3 этап – заключительный
2019-2020 учебный год
Направления программы
1. Гражданско – патриотическое воспитание.
2. Нравственное и духовное воспитание.
3. Воспитание положительного отношения к труду
творчеству.
4. Интеллектуальное воспитание.
5. Здоровьесберегающее воспитание.
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание.
8. Правовое воспитание и культура безопасности.
9. Воспитание семейных ценностей.
10. Формирование коммуникативной культуры.
11. Экологическое воспитание
Модуль «Я гражданин и
патриот»


Цель - воспитание гражданственности,
патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, своему народу,
своему краю; служение Отечеству; правовое
государство, гражданское общество; закон и
правопорядок; поликультурный мир; свобода
личная и национальная; доверие к людям,
институтам государства и гражданского
общества.
Ключевые дела
•День станицы Батуринской;
•День народного единства;
•День района;
•проведение фестиваля военно-патриотической песни;
•Месячник военно-патриотического воспитания;
•Уроки мужества;
•Митинги и мероприятия, посвящённые Дню вывода Советских войск из
Афганистана;
•День космонавтики;
•Акция «Поздравляю» (поздравление ветеранов Великой Отечественной
войны и труда);
• «Вахта Памяти»;
•Акция «Георгиевская ленточка» и др.
Модуль «Я человек»

Цель - воспитание нравственных чувств и
этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл
жизни; справедливость; милосердие; честь,
достоинство; свобода совести и
вероисповедания; толерантность, представление
о вере, духовной культуре и светской этике.
Ключевые дела
•День Знаний;
•День пожилого человека;
•День Учителя;
•День матери;
•«Неделя добра»;
•Благотворительная акция «Цветик-семицветик»;
•«Новогодний праздник»;
•Акция милосердия «От сердца – к сердцу»;
•Мероприятия ко Дню защитника Отечества;
•праздничные мероприятия, посвященные 8 марта;
•беседы с обучающимися по правилам поведения в
общественных местах;
-вовлечение учащихся в детские объединения, секции, клубы
по интересам и т.д.;.
Модуль «Я труд и
моя профессия»
Цель - формирование культуры учебной и трудовой
деятельности, жизненно-необходимых трудовых и
бытовых навыков; бережливости, расчетливости,
трудолюбия; социально-профессиональная адаптация;
развитие интереса к творчеству, занятиям народными
ремёслами; развитие навыков коллективного труда в
процессе классной коллективной деятельности.
Ценности: уважение к труду; творчество и созидание;
стремление к познанию и истине; целеустремленность
и настойчивость; бережливость.
Ключевые дела

День школьного самоуправления;
участие в работе научного общества школы;
организация дежурства по школе;
организация субботников по уборке территории школы и станицы;
акция «Парки Кубани»;
акция «Уютный класс»;
профориентационные экскурсии на предприятия;
экскурсии на предприятия станицы;
работа по направлению «Новые тимуровцы»;

работа волонтерского отряда и др..








Модуль «Я- знания и
интеллект»
Цель - Формирование целостной и научно
обоснованной картины мира, развитие
познавательных способностей.
Ценности: образование как общечеловеческая
ценность, образование как личный успех в
жизни.
Ключевые дела






День школьного самоуправления;
Подготовка учащихся к школьному этапу предметных
олимпиад;
работа кружков, специализирующихся в сфере
интеллектуального развития детей и подростков, в
процессе работы с одаренными детьми, в ходе
проведения предметных олимпиад, интеллектуальных
марафонов и игр, научных форумов ;
Праздник «Посвящение в 5-классники»;
проведение предметных недель;
организация работы кружков, секций, факультативов и
др.
Модуль «Я и здоровье»
Цель - формирование у детей и их родителей
ответственного отношения к здоровому образу жизни,
сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда
физической культуры, спорта, туризма в семье.
Формирование личностного и социально – значимого
опыта безопасного поведения.
Ценности: уважение родителей; забота о старших и
младших; здоровье физическое и стремление к здоровому
образу жизни, здоровье нравственное и социальнопсихологическое.
Ключевые дела








Проведение ежедневной общешкольной утренней
зарядки;
День Здоровья;
система профилактических мер по ПДД и ОБЖ;
проведение профилактической акции «Безопасная
Кубань»;
работа школы по плану профилактической программы
«Антинарко»;
участие в районной спартакиаде школьников;
акция «Живи ярко и стильно без наркотиков»;
организация работы кружков, секций, факультативов и
др..
Модуль «Мы вместе»
Цель - Воспитание терпимости к другим, чьи вкусы,
привычки, взгляды отличаются от собственных.
Воспитание уважения к себе и другим что будет
способствовать толерантному отношению к людям
разных национальностей и культур.
Ценности: толерантность, миролюбие, гражданское
согласие, межнациональное согласие, уважение мнения
других, доброжелательность, чуткость,
любознательность, снисходительность, доверие,
гуманизм
Ключевые дела

Тематические классные часы, посвященные вопросам
толерантности, миролюбия, социального партнерства;
участие в акциях;
«Фестиваль «Кубань многонациональная»
организация экскурсий по историческим местам
Краснодарского края;
участие в конкурсах;
День толерантности;

День народного единства и др..





Модуль «Я и природа»
Цель - Воспитание ценностного отношения к природе,
окружающей среде.
Ценности: родная земля; заповедная природа; планета
Земля; экологическое сознание.
Ключевые дела







Организация и проведение походов выходного дня;
участие в экологических конкурсах;
День птиц;
участие в районных конкурсах проектноисследовательских работ по экологии;
конкурс «Зеркало природы»;
участие в реализации проектов по благоустройству
территории;
вовлечение учащихся в детские объединения, секции,
клубы по интересам и др..
Модуль «Я в мире
прекрасного»
Цель - воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах и
ценностях.
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека;
эстетическое развитие.
Ключевые дела









День знаний;
посещение учреждений культуры;
КТД эстетической направленности;
Последний звонок;
организация экскурсий по историческим местам
Краснодарского края, России;
участие в творческих конкурсах, проектах, выставках
декоративно-прикладного творчества;
Выпускные вечера;
участие в фестивалях игры КВН;
совместные мероприятия с библиотекой и др.
Модуль «Я мои права и
безопасность»
Цель - Совершенствование правовой культуры,
правосознания обучающихся, культуры безопасного
поведения.
Ценности: правовое государство; гражданское общество;
закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и
ответственность, безопасно
Ключевые дела







Занятия кружка «ЮИД»;
сюжетно-ролевые игры «Основы безопасности»;
система профилактических мер по ПДД и ОБЖ;
проведение профилактической акции «Безопасная
Кубань»; «Подросток»
беседы врачей с обучающимися «Здоровый образ
жизни», «Профилактика простудных заболеваний»;
профилактические беседы по технике безопасности.
Уроки-презентации, беседы, классные часы: «Мои права
и обязанности» и др.
Модуль «Я коммуникативный»
Цель - формирование у обучающихся навыков адекватного
общения со сверстниками и взрослыми.
Ценности: межличностная и межкультурная коммуникация;
слово как поступок, родной язык как национальная
ценность.
Ключевые дела




Мини-диспуты и дебаты;
деятельность пресс-центра школы;
реализация коммуникативных проектов в рамках сети
«Дневник. ру»;
праздники славянской письменности;
школа общения.
Модель выпускника уровня
начального общего образования
ребенок, освоивший общеобразовательные
программы по предметам учебного плана, то есть
овладевший учебными умениями и навыками;
ребенок, физически и духовно здоровый, добрый,
уважительно относящийся к старшим и младшим,
любящий природу, свою станицу, Родину;
ребенок, имеющий чувство ответственности за
порученное дело, за свои поступки;
ребенок, умеющий жить в коллективе, бережливый,
аккуратный, организованный, трудолюбивый,
самостоятельный, коммуникабельный.
Модель выпускника среднего
общего образования






подросток, освоивший программы ФГОС;
подросток, который приобрел необходимые знания и навыки
жизни в обществе, профессиональной среде, владеющий
навыками коммуникации;
подросток с устойчивой потребностью в самореализации и
самовоспитании;
подросток, знающий свои гражданские права и умеющий их
реализовывать;
подросток, умеющий уважать свое и чужое достоинство;
подросток, обладающий запасом духовных и нравственных
качеств, таких как: великодушие, порядочность, честность,
милосердие, сострадание, готовность прийти на помощь другим
людям;
подросток, любящий свою семью.
Модель выпускника
школы




Выпускник – это человек, гражданин общества, страны, мира,
обладающий высокой политической и демократической культурой, а
именно:
человек, имеющий уровень образования, адекватный современным
требованиям, позволяющий ему быть интегрированным в мировую культуру,
способствующий свободному выбору области деятельности;
семьянин, являющийся одновременно умным, любящим и уважительным
супругом, родителем, сыном или дочерью, способный воспитать достойных
членов общества;
Модель выпускника школы


человек, свободный в выборе мнений, образа
жизни, признающий при этом моральные и
юридические законы страны, общества,
человечества, уважающий свободу выбора и
права других людей;
личность, общая культура которой предполагает
высокий уровень физической культуры и
потребность в здоровом образе жизни,
культуры труда, культуры эмоций и чувств,
интеллектуальной культуры и культуры
отношений.