Группа 4. Проектирование событийных форматов оценки качества общего образования Координатор: М.М. Миркес,

Группа 4. Проектирование
событийных форматов оценки
качества общего образования
Координатор: М.М. Миркес,
эксперт АНО «Институт проблем
образовательной политики «Эврика».
Образовательные результаты и их
оценка: сверка позиций
• КТО должен оценивать?
• Событийные форматы оценки нужны, когда:
ценностные ориентиры (ЛОР), учебные
умения (уметь учиться, мотивация…),
целеполагание, оценивание и
самооценивание, готовность к саморазвитию и
непрерывному образованию, МП-результаты
(способность анализировать,
прогнозировать…), критически оценивать…
Пробная оценка (на глазок)
1.Общемыслительные общенаучные умения,
владение соответствующими понятиями
2.Умение учиться (учебная деятельность)
3.Коммуникативное умение
4.Информационное умение
У детей хорошо развито умение добывать
информацию, но плохо – умение ее проверять и
отбирать.
Плохо развито – умение оценивать и самооценка.
Плохо развито – моделирование.
Полигон «Солнечная система»
УЧЕБА С АЗАРТОМ: хрестоматия
мотивирующих внеурочных форматов
образования – из опыта группы НооГен.
СПб. – 2014 г.
Полигон
«Солнечная система»
(Сначала специальным образом проводится
обсуждение гео- и гелиоцентических систем мира)
Задание: показать собой действующую модель части
Солнечной системы.
• Вокруг звезды Солнце вращаются две планеты:
Земля и Меркурий. У Земли есть спутник Луна, у
Меркурия спутников нет.
• Один год Меркурия в пять раз короче, чем земной
год, он делает 1,5 оборота вокруг своей оси в
течение одного меркурианского года.
• Луна делает 13 оборотов вокруг Земли за 1 земной
год, и всегда повернута к Земле одной стороной.
• А про Землю вы все знаете сами.
Возможности полигона для оценки качества:
сформированность каких умений можно оценивать?
– это основа для карты оценки
• Уметь работать в группе: распределять задания и роли, добиваться
общего понимания в группе,
• Умение выделить из текста то, что относится к вопросу
• Умение четко следовать правилам,
• Моделирование
• Умение соотносить модель и текст (условия)
• Соотнесение величин
• Оценивание, самооценка
• Умение слышать и слушать, соотносить свое мнение с другими
Позиции и вопросы участников:
• Нужны готовые модели с готовыми картами
оценки!
• НЕ нужны готовые модели, нужно делать
вместе – тогда формируется сообщество!
• Вовлекать ли общественность? Кто
оценщики?