МБДОУ «ПОДПОРОЖСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ

МБДОУ «ПОДПОРОЖСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №1
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ
РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ПРОЕКТА
«МЫЛО В ПОДАРОК МАМЕ»
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Выполнила:
Кузнецова Е.Э,
воспитатель.
Тип проекта – познавательно творческий.
Вид – групповой.
Длительность – краткосрочный.
Место проведения: МБДОУ «Подпорожский
детский сад №1 общеразвивающего вида».
Сроки проведения: 1 месяц (01.02. – 01.03.)
Режим работы: во – время НОД и во время
свободной деятельности детей.
Участники проекта: дети средней группы,
воспитатель, музыкальный руководитель,
родители.
Цель: развивать познавательную активность детей.
Задачи:
 Развивать исследовательские умения и навыки;
 Учить задавать вопросы, учить собирать совместно со взрослыми необходимую
информацию (источники – художественная литература, беседы с воспитателями и
родителями, рассматривание иллюстраций);
 Побуждать детей самостоятельно делать выводы, представлять свой опыт в форме:
 рисунков,
 коллажа,
 альбома со стихами и загадками,
 книжек – малышек со сказками про мыло.
 Дать знания о технологии изготовления мыла.
 Актуализировать словарь детей понятиями, отражающими свойства мыла, его
назначение;
 Обогатить словарь терминами:
 Мыло жидкое;
 Мыло хозяйственное;
 Мыльница;
 Мыловарение;
 Микробы;
 Микроскоп.
Этапы проекта
I этап (подготовительный)
Выбор темы, обозначение
проблемы, определение
цели и задач. Выбор
возможных источников
информации. Составление
плана работы. Разработка
домашнего задания для
родителей.
II этап
(практический)
Проведение
основных
мероприятий по
плану.
III этап (презентативный)
Обобщение и анализ
полученных знаний о
мыло, как продукте
изготовленном
самостоятельно в подарок
маме. Подготовка проекта
к защите и его
презентация.
Коммуникация
Познание
Художественное
творчество
Интеграция
Музыка
Двигательная
активность
Трудовая
деятельность
I ЭТАП ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
В ходе данного этапа была
разработана система мероприятий
для реализации проекта.
II ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ
По ходу II этапа была
реализована
разработанная система
мероприятий:
БЕСЕДА С ДЕТЬМИ О МЫЛЕ ПО ВОПРОСАМ:
Что знаем о мыле?
Белое;
Скользкое;
Жесткое;
Может
выскользнуть из рук;
Им можно мыть
людей, посуду;
Им смывают
микробов;
Его нельзя есть.
Что хотим узнать о
мыле?
Как можно сделать
мыло?
Можно ли с мылом
поиграть?
Что такое
микробы?
Как мы это узнаем?
Прочитать в
книгах;
Рассмотреть
иллюстрации и
картинки;
Спросить у
родителей.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ
ЧИСТОТЫ»
Задачи:
 Познакомить детей с различными видами мыла, его
свойствами (во взаимодействии с водой);
 Подвести детей к пониманию, для чего нужно мыло;
 Закрепить навыки безопасного обращения с мылом;
 Учить навыкам исследовательской деятельности;
 Развивать речь детей.
Материал: мыло (жидкое, хозяйственное, белое, цветное)
грязная кукла, красивая коробка, принадлежности для
мытья куклы, королева – мыльница, запись музыки.
БЕСЕДА О
МИКРОБАХ
Задачи:
Расширить кругозор детей сведениями о микробах;
Уточнить и закрепить знания о предметах личной
гигиены;
Продолжать формировать культурно – гигиенические
навыки;
Развивать речь детей.
Оборудование: иллюстрации, сундучок с предметами для
дидактической игры «Подбери пару», волшебный мешочек.
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЫЛА ДЛЯ
МАМЫ
ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
«Какой формы мыльце»,
«водяные пузыри»,
«делаем мыльные пузыри», «много – много
мыльной пены», «мыльные пузыри из ладошек».
ПРОЕКТЫ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ НА ТЕМУ
«МЫЛО»
III ЭТАП – ПРЕЗЕНТАТИВНЫЙ
Цель: поделиться накопленными знаниями о мыле и о технологии
изготовления мыла.
План мероприятий:
 Пригласить детей подготовительной группы и сотрудников ДОУ на
презентацию;
 Организовать выставку мыла ручной работы, изготовленного
детьми совместно с воспитателем;
 Организовать выставку творческих проектов, выполненных детьми
совестно с родителями;
 Выступление Леры Е. с рассказом «Что мы узнали о мыле» с
использованием коллажа;
 Выступление Ульяны А. с рассказом «Как мы используем мыло
дома» с презентацией творческого проекта, выполненного Ульяной
и ее мамой;
 Выступление Вани К. с рассказом «Что мы узнали о микробах» с
использованием проекта, выполненного совместно с родителями;
 Показ слайд – шоу о поэтапном изготовлении мыла ручной работы;
 Вручение детям подготовительной группы и сотрудникам мыла в
подарок.
Выводы: в процессе совместной деятельности
воспитателя, детей и родителей получены следующие
результаты:
 дети совместно с воспитателем обобщили и
проанализировали знания о свойствах мыла и его
свойствах во взаимодействии с водой;
 у детей обогатился словарный запас;
 воспитатель продолжил развивать логическое и
творческое мышление у детей;
 у детей закрепились
знания о геометрических
фигурах;
 дети познакомились с технологией изготовления мыла;
 дети вместе с родителями подготовили проекты на
тему: «Мыло»;
 дети совместно с воспитателем изготовили мыло в
подарок маме;
 дети выступили на презентации проекта «Мыло в
подарок маме».
Спасибо за
внимание!