«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Руководитель Заведующий МБДОУ

«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель
Исполнительного комитета
города Нижнекамска
Республики Татарстан
_______________ А.Ф.Гареев
«___»________________20__г.
М.П.
«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ
«Детский сад
общеразвивающего вида № 27»
_______________Р.М.Миннахметова
«___»________________20__г.
М.П.
«СОГЛАСОВАНО»
Начальник ОГИБДД
Управления МВД России
по Нижнекамскому району
подполковник полиции
_______________А.Г. Крайнов
«___»________________20__г.
М.П.
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 27»
муниципального бюджетного учреждения
«Управление дошкольного образования»
Содержание
Общие сведения.
Проведение обследования подъездных путей к дошкольному образовательному
учреждению (ДОУ).
Данные о ДТП с детьми.
План-схемы дошкольного образовательного учреждения.
4.1. Район расположения ДОУ, пути движения транспортных средств и детей
(воспитанников).
4.2. Организация дорожного движения в непосредственной близости от ДОУ с
размещением соответствующих технических средств организации дорожного
движения, маршруты движения детей и расположение парковочных мест.
4.3. Маршруты движения организованных групп детей от дошкольного
образовательного учреждения к стадиону, парку или спортивно-оздоровительному
комплексу.
4.4. Пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки и
рекомендуемые безопасные пути передвижения детей по территории дошкольного
образовательного учреждения.
5. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей специальным
транспортным средством (автобусом).
6.
Приложение.
6.1. Положение об организации профилактической работы по детскому дорожнотранспортному травматизму в ДОУ.
6.2. План профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения и
профилактике детского травматизма.
6.3. Инструкция педагогу, ответственному за организацию работы по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма.
6.4. Уголок по безопасности.
6.5. Памятка для родителей
1. Общие сведения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад общеразвивающего вида № 27»
(полное наименование дошкольного образовательного
учреждения)
Тип образовательной организации: образовательное учреждение
Юридический адрес: 423570, Россия, Республика Татарстан, г. Нижнекамск,
Пр..Химиков д. 22а , тел. 30-54-26, эл/адрес: sad27ni@mail.ru
Фактический адрес: 423570, Россия, Республика Татарстан, г. Нижнекамск,
Пр..Химиков д. 22а , тел. 30-54-26, эл/адрес: sad27ni@mail.ru
Руководители дошкольного образовательного учреждения:
Заведующий Миннахметова Раиля Мансуровна
8(8555)30-54-26
(фамилия, имя, отчество)
(телефон)
Старший воспитатель
Ахметшина Лиза Мирзовна
8(8555)30-54-26
Ответственные работники
муниципального органа начальник Управления
дошкольного образования
Багавиева Инга Степановна
(фамилия, имя, отчество)
Ответственные от Госавтоинспекции госинспектор БДД ОГИБДД
Управления МВД России
по Нижнекамскому району
ст. лейтенант
Платонов Алексей Михайлович
(фамилия, имя, отчество)
8(8555)47-33-22
(телефон)
8(8555)39-24-31
(телефон)
Ответственные работники
за мероприятия по профилактике
детского травматизма ст. медсестра ДОУ
Носова Альбина Ринатовна 8(8555)30-54-26
(фамилия, имя, отчество)
(телефон)
Руководитель или ответственный
работник дорожно-эксплуатационной
организации, осуществляющей содержание
улично-дорожной сети (УДС) ____________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
(телефон)
Руководитель или ответственный
работник дорожно-эксплуатационной
организации, осуществляющей содержание
технических средств организации
дорожного движения (ТСОДД)* ___________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
(телефон)
Количество воспитанников МБДОУ № 27: 252чел.
Наличие уголка по БДД _____________________________
(если имеется, указать место расположения)
Наличие автогородка (площадки) по БДД имеется площадка с дорожной разметкой
Наличие автобуса в образовательной организации
(при наличии автобуса)
Владелец автобуса
Режим работы ДОУ: с понедельника по пятницу – с 6.00 час. до 18.00 час.
Телефоны оперативных служб:
Единая дежурная диспетчерская служба города (ЕДДС) – «01».
Городской – 101 (01) – пожарная охрана и спасатели; 102 (02) – полиция;

Дорожно-эксплуатационные организации, осуществляющие содержание УДС и ТСОДД, несут ответственность
в соответствии с законодательством Российской Федерации (Федеральный закон
«О безопасности дорожного
движения» от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ, Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях,
Гражданский кодекс Российской Федерации)
030 – скорая помощь; 040 – аварийная газовая служба.
001 – пожарная охрана и спасатели; 002 – полиция;
003 – скорая помощь; 004 – аварийная газовая служба.
112 - экстренный вызов специальных служб.
Звонок в экстренные службы бесплатный.
Вызов с номера экстренного вызова 112 возможен:
- при отсутствии денежных средств на вашем счету,
- при заблокированной SIM-карте,
- при отсутствии SIM-карты телефона.
2. Проведение обследования подъездных путей
к дошкольному образовательному учреждению.
Билайн –
Дата
Выявленные недостатки
15.11.2014
1.Отстутвуют
знаки «Дети»
дорожные
Отметка
устранении
об Примечание
3. Данные о ДТП с детьми
Дата
Время
Ф.И.О. пострадавшего
Место
происшествия
Характер ДТП
Вина
5. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей специальным
транспортным средством (автобусом).
(при отсутствии автобуса)
Сведения об организациях, осуществляющих перевозку детей специальным
транспортным средством (автобусом):
ООО «НПАТП», г. Нижнекамск, ул.Первопроходцев, 20.
Генеральный директор - Юрий Геннадьевич Иванов
тел. 8(8555)47-30-70 (приемная).
При перевозке детей специальным транспортным средством (автобусом) сторонней
организацией заполняется карточка.
Заполненная карточка хранится в разделе «Приложение».
6. Приложение
6.1. Положение об организации профилактической работы по детскому дорожнотранспортному травматизму в ДОУ.
6.2. Данные о ДТП с детьми.
6.3. План профилактических мероприятий по безопасности дорожного движения и
профилактике детского травматизма.
6.4. Инструкция педагогу, ответственному за организацию работы по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма.
6.5. Уголок по безопасности.
6.6. Памятка для родителей.
6.1. Общие положения.
Под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма (далее - ДДТТ)
понимается целенаправленная деятельность по своевременному выявлению,
предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожнотранспортным происшествиям (далее - ДТП), в которых погибают и получают травмы дети
и подростки.
В деятельности по профилактике ДДТТ МБДОУ руководствуется законодательством
Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и
науки Российской Федерации.
Настоящее положение об организации профилактической работы по детскому дорожнотранспортному травматизму разработано на основе Конвенции ООН о защите прав
ребенка (ст.З, 6, 29), Кодекса об административных правонарушениях (ст. 12, 21, 34) и
рекомендациях Всероссийского совещания по организации работы по профилактике
детского дорожно - транспортного травматизма.
Деятельность по профилактике ДДТТ осуществляется в соответствии с настоящим
Положением, годовым планом работы и приказами МБДОУ.
Деятельность по профилактике ДДТТ включает комплекс мероприятий,
осуществляемых работниками МБДОУ совместно с родителями (законными
представителями), сотрудниками ГИБДД, участковыми уполномоченными полиции,
органов управления образованием.
Ответственный в МБДОУ за организацию работы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма назначается приказом заведующей МБДОУ.
Цели и задачи.
Цель: обучение воспитанников правилам безопасного поведения на дороге,
формирование устойчивых навыков ориентации в быстро меняющейся дорожной
обстановке.
Задачи:
Знакомство с правилами дорожного движения, формирование у дошкольников активной
жизненной позиции по безопасности жизнедеятельности.
Создание условий для:
формирования компетенций воспитанников как участников дорожного движения в целях
обеспечения гарантии безопасного поведения на улицах и дорогах, потребности в
соблюдении ПДД;
изучения правил безопасного поведения, формирования практических умений и
навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несет потенциальную
опасность и ребенок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным;
-формирования внутренней мотивации воспитанников, ответственного и сознательного
поведения на улицах и дорогах через практическое применение полученных знаний,
понимание необходимости их точного соблюдения
Структура и направления деятельности
Деятельность по профилактике ДДТТ в МБДОУ организуется заведующей в течение
года в тесном взаимодействии с ГИБДД, объединении усилий старшего воспитателя,
воспитателей, ответственного по детскому саду по безопасности движения.
Основные направления деятельности:
Образовательное. Организация непосредственно образовательной деятельности
детей 3-7 лет по ПДД.
-Воспитательное. Развитие системы разных форм мероприятий по формированию
навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Организация работы с
родителями. Взаимодействие с заинтересованными общественными организациями.
Аналитическое. Отслеживание результативности сформированности у детей
первоначальных знаний и навыков безопасного поведенияи на дорогах; работы всех
участников образовательного процесса.
Методическое. Совершенствование содержания, форм и методов непосредственно
образовательной деятельности через отбор, систематизацию, апробацию
методического материала, внедрение современных технологий обучения, повышение
профессионального мастерства педагогических работников.
Организационное. Совершенствование учебно-материальной базы.
Составление плана профилактических мероприятий на учебный год.
С целью координации работы по профилактике ДДТТ организовывать приглашение
инспекторов по пропаганде отделов ГИБДД
Проведение профилактических мероприятий:
Акция «Внимание - дети!» (август-сентябрь, май-июнь);
Акция «Учись быть пешеходом», включая конкурсы письменных работ, газет и журналов,
рисунков и комиксов, фоторабот, компьютерных мультимедийных проектов (январьапрель);
Организация обучения учащихся ПДД и безопасному поведению на дороге в рамках
непосредствен образовательной деятельности.
Проводить инструктажи по ПДД с педагогами и детьми с обязательной записью в журнале
по технике безопасности при организации выездов воспитанников на экскурсии и другие
массовые мероприятия за пределы МБДОУ.
Организовывать работу с детьми по ПДД, используя разнообразные формы и целевую
направленность (игры, викторины, конкурсы).
Вопросы ДДТТ рассматривать на педагогических советах, совещаниях при заведующей
МБДОУ.
В конце учебного года на итоговых занятиях по правилам дорожного движения принимать
отслеживать конечные результаты знаний. Умений и навыков детей по ПБДД, обобщать и
анализировать.
6.3 Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма
В воспитательном процессе МБДОУ выделена образовательная область "Безопасность",
которая включает в себя задачу по передаче детям знаний о правилах безопасности
дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям. От
того, насколько сами они будут подготовленными, очень многое зависит. Так, взрослые
должны знать:
правила дорожного движения, относящиеся к движению пешеходов, велосипедистов,
перевозке пассажиров;
основные дорожные знаки, касающиеся участников дорожного движения;
сигналы светофора, регулировщика;
требования безопасности при перевозке групп детей автобусами, при движении колонной.
Одновременно необходимо знать и возможные формы обучения детей дошкольного
возраста, с учётом их психофизиологических особенностей. Взрослые должны помнить,
что обучение правилам дорожного движения должно быть:
постоянным (лучше частые короткие занятия с ребёнком, чем продолжительные, но
редкие);
конкретным (необходимо сосредоточить внимание ребёнка на действиях в условиях
реального движения);
направленным на привитие безопасных способов поведения на дороге, а не только
запоминанию правил дорожного движения;
применимым к ближайшему окружению.
В детском саду педагоги прилагают много усилий для того, чтобы помочь ребёнку
овладеть правилами дорожного движения, подготовить его к школьному периоду жизни, а
именно: самостоятельно пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная с
территории своего микрорайона.
Одним из самых надёжных способов формирования у дошкольника безопасного
поведения на дорогах является наблюдение дорожных ситуаций непосредственно на
целевых прогулках, то есть получение доступной объективной информации от взрослого
(как педагога, так и родителей).
Педагогические наблюдения показывают, что на первое место воспитатели, как правило,
ставят чтение детям художественной литературы.
Кроме этого, широко используется:
рассматривание иллюстраций, картин;
моделирование дорожных ситуаций;
обучающие и развивающие игры;
изготовление с детьми атрибутов и игрушек для занятий по теме дорожной безопасности;
художественно-творческая деятельность детей и др.
Для организации в ДОУ таких форм работы с детьми создаётся соответствующая
предметно-развивающая среда. Кроме этого, в развивающей среде используются:
комплекты дорожных знаков;
макет улицы с транспортными средствами;
схема маршрута безопасного движения в детский сад;
наглядно-иллюстративный материал;
обучающие и развивающие игры;
атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой;
детская художественная литература;
картотека стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц;
альбомы с фотографиями "Моя улица", "Мой микрорайон";
мультфильмы.
Презентация «Дорожные ловушки»
В ДОУ в целях пропаганды безопасности дорожного движения и профилактики детского
дорожно - транспортного травматизма оформлены информационные "Уголки
безопасности". Материалы, представленные на стендах, включают в себя следующее
содержание:
Выписка из приказа заведующего ДОУ о назначении лица, ответственного за работу по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
•
травматизма.
•
Информация для детей и родителей обучающего характера по ПДД,
•
периодически сменяемая, с тематической
направленностью.
•
Информация для родителей методического характера.
Никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди не соблюдают
правила дорожного движения. Для детей родители являются образцом поведения на
улице, дорогах, в транспорте. Только в сотрудничестве детского сада и семьи можно
выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой целью
используются:
наглядная информация на стендах для родителей, в папках-передвижках;
родительские собрания, беседы с участием педагогов; семинары-практикумы, на которых
родителей знакомят с объёмом предлагаемых для детей знаний и умений (правила
дорожного движения, сигналы светофора; пешеходный переход, обязанности пешеходов);
открытые дни для родителей с просмотром занятий по дорожной грамоте;
совместные праздники и развлечения.
Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у
дошкольника своевременно сформируются представления о безопасном поведении при
переходе дороги и регулярная забота о своей безопасности.
6.3 План работы МБДОУ по теме «Профилактика детского дорожно- транспортного
травматизма, воспитание навыков безопасного поведения на
улицах и дорогах» на учебный год
Наш девиз:
«Правила движенья, все без исключенья,
Знать должны!
Правила движенья с самого рождения,
Каждому полезны и нужны!»
Главная цель работы по профилактике по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма:
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности
Задачи:
1.Формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах
поведения в них;
2.Приобщение к правилам безопасного для человека поведения;
3.Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве
пешехода и пассажира транспортного средства;
4.Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для
человека и окружающего мира природы ситуациям.
Планирование работы МБДОУ №27 по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма
Комплексно-тематическое планирование
Младшие группы
Сентябрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Какой бывает транспорт» Подвижная игра
«Цветные автомобили».)
Программное содержание: закреплять знания о средствах передвижения.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Какой бывает транспорт»(Наблюдение
за движением машин с участка детского сада.)
Программное содержание: формировать представления, чем отличается транспорт и из
чего он состоит.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий Какой бывает транспорт»(Рисование:
«Отремонтируйте машине колеса».)
Программное содержание: продолжить формировать пространственные представления.
4. . Образовательная деятельность-цикл занятий «Какой бывает
транспорт.»(Дидактическая игра «Разрешено-запрещено».Путешествие на автобусе.)
Программное содержание: закрепить знания о назначении светофора и его цветах красном и зеленом.
Октябрь
1.Образовательная деятельность- «Целевая прогулка по теме «Знакомство с улицей».(
Ситуация общения «Что я видел на прогулке».Дидактическая игра «Игра в поезд»).
Программное содержание: знакомить с улицей: на какие части она делится.
2. .Образовательная деятельность-цикл занятий «Целевая прогулка по теме «Знакомство
с улицей».( Рассматривание иллюстраций «Улица».Дидактическая игра «Подбери по
цвету»).
Программное содержание: дать представление о том, чем отличается проезжая часть от
тротуара. Знакомить с правилами поведения на улице.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Целевая прогулка по теме «Знакомство
с улицей». Рисование: «Рельсы для паровозов»).
Программное содержание: знания о назначении светофора и его цветах.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий».(«Целевая прогулка по теме
«Знакомство с улицей».(Подвижная игра»Птицы и автомобиль».Игра-имитация «Ямашина».Ситуация общения «Как я ехал на автобусе».
Программное содержание: закрепить знания о транспорте и его отличиях. Продолжать
знакомить с работой шофера, машиниста.
Ноябрь
1.Образовательная деятельность- цикл занятий «Три сигнала светофора». (Прогулка.
Наблюдение за светофором).
Программное содержание: продолжать знакомить с правилами поведения на проезжей
части и на дороге.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Три сигнала светофора».(Подвижная
игра «Такси»).
Программное содержание: знакомить с желтым цветом светофора.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий »Три сигнала светофора».(Ситуация
общения «Мы едем в транспорте».Чтение произведения А.Барто «Грузовик». Игровая
ситуация «Выставка машин»).
Программное содержание: закрепить знания о транспорте и поведении в нем.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Три сигнала светофора». (Рисование:
«Широкая и узкая дорожка»).
Программное содержание: закрепить знания о светофоре и его значении.
Декабрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Грамотный пешеход». (Ситуация общения «Как
мы играем на улице зимой».Рассматривание иллюстраций «Зимняя прогулка»,»Катание на
коньках»).
Программное содержание: закреплять представления об улице, проезжей части и тротуаре.
2. Образовательная деятельность – «Моя дорожная грамота». (Конструирование
«Светофор»Чтение произведения Б.Заходера «Шофер»).
Программное содержание: знакомить с правилами поведения на дороге и на тротуаре.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота».(Рисование: «Колеса и
светофоры»).
Программное содержание: знакомить с правилами поведения на зимней дороге.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота». (Дидактическая
игра»Дети на прогулке».Ситуация общения «Мой друг-светофор»).
Программное содержание: продолжать формировать представления об ориентировке в
пространстве.
Январь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: зимняя
дорога».(Рассматривание пожарной машины. Чтение произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом»).
Программное содержание: закрепить представления о работе шофера и о том, как правильно
вести машину.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: зимняя дорога». (Аппликация
«Почини машину»).
Программное содержание: закрепить знания о правилах поведения в транспорте.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: зимняя дорога». (Развлечение
«Маленькие ножки бегут по дорожке»).
Программное содержание: закреплять правила поведения на тротуаре и на проезжей части
зимой.
4.Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: зимняя дорога».(Игра-имитация «Я машина» с музыкальным сопровождением.)
Программное содержание: развивать у детей азы дорожной азбуки.
Февраль
1.Образовательная деятельность – цикл занятий «Как транспорт людям помогает».
(Дидактические игры «Покажи транспорт, который я назову», «Собери машину».Конструирование
«Автобус», «Автобусная остановка». Чтение произведения В.И.Мирясовой «Скорая помощь»).
Программное содержание: закрепить знания о дорожном транспорте и о его основных частях.
2.Образовательная деятельность-цикл занятий «Как транспорт людям помогает». (Рисование
«Автобус»).
Программное содержание: формировать представления об отличиях общественного транспорта.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Как транспорт людям помогает». (Ситуация
общения «Улицы города» на основе макета.)
Программное содержание: формировать представления о том, какие бывают машины и каково их
значение в жизни человека.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Как транспорт людям помогает». (Слушание
«Как звучит транспорт»).
Программное содержание: продолжать закреплять с детьми правила дорожного движения.
Март
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Путешествие по городу на транспорте».( Ситуация
общения» Расскажи, что видел на улице».Дидактическая игра «Собери светофор»).
Программное содержание: учить рассказывать о правилах поведения на дороге другим детям.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Путешествие по городу на транспорте». (Ситуация
общения «Что я знаю о моем любимом транспорте»).
Программное содержание: продолжать знакомить с правилами поведения на улице.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Путешествие по городу на транспорте». (Сюжетнодидактическая игра «Поезд».Игра «Поезд и туннель»).
Программное содержание: учить применять знания на практике, используя игровые и проблемные
ситуации по ПДД.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Путешествие по городу на транспорте».
(Разучивание песенки «Мы в автобусе сидим»).
Программное содержание: совершенствовать знания о назначении светофора и пешеходного
перехода.
Апрель
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Помощники на дороге». (Подвижная игра
«Воробышки и автомобиль»).
Программное содержание: закреплять знания о проезжей части улицы и о транспорте на ней.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Помощники на дороге». («Чтение произведений
В.И.Мирясовой о транспорте. Игра – имитация «Я -пешеход», «Я - машина»).
Программное содержание: продолжать развивать умение наблюдать за движением транспорта.
3. . Образовательная деятельность-цикл занятий «Помощники на дороге». (Рисование: «Рельсы для
железной дороги»).
Программное содержание: совершенствовать знания о светофоре и дорожном знаке «Пешеходный
переход».
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Помощники на дороге». (Катание на велосипедах).
Программное содержание: учить применять знания на практике и в игровой деятельности.
Май
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: дорога (на транспортной площадке)».
(«Конструирование «Узкая и широкая дороги». Чтение произведений о светофоре.).
Программное содержание: закреплять знания о поведении на проезжей части.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: дорога (на транспортной площадке)».
(Игры на транспортной площадке).
Программное содержание: закреплять правила перехода улицы.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий « Осторожно: дорога (на транспортной площадке)».
(Дидактическая игра «Собери машину». Ситуация общения: «Я перехожу улицу с мамой»).
Программное содержание: совершенствовать знания о правилах поведения на тротуаре.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Осторожно: дорога (на транспортной площадке)».(
Дидактическая игра «Собери светофор».Чтение произведений о светофоре и дорожных знаках).
Программное содержание: продолжать развивать умение наблюдать за движением транспорта на
дороге.
Средняя группа
Сентябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Наш друг светофор
Беседа «Наш друг светофор»
Программное содержание: закреплять знания о светофоре и назначен и его цветов.
Аппликация «Разноцветный светофорик»
Программное содержание: учить детей работать ножницами, закрепить знания
детей о транспорте, воспитывать желание выполнять ПДД
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Программное содержание: учить соблюдать правила дорожного движения во
время подвижной игры.
Беседа «Один дома»
Программное содержание6 учить анализировать конкретные ситуации и
составлять небольшой рассказ по картине.
Октябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Знакомство с улицей города»
Беседа «Знакомство с улицей города» Программное содержание: расширять
представление об улицах города. Дополнять представление об улице новыми
сведениями6 дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди, в других
находятся учреждения - магазин, школа, почта и т.д.
Экскурсия по улице микрорайона.
Программное содержание:
. Дополнять представление об улице новыми сведениями6 дома на ней имеют
разное назначение, в одних живут люди, в других находятся учреждения- магазин,
школа, почта и т.д.
3. Дидактическая игра «Дорожные знаки»
Программное содержание: закреплять знания о назначении дорожных знаков.
4.Рисование «Машины на дорогах»
Программное содержание: закрепить знания детей о дорожных знаках и их
назначении. Продолжить учить рисовать красками. Воспитывать аккуратность.
Ноябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Три цвета светофора»
1. Беседа «Три цвета светофора»
Программное содержание: закрепить знание о назначении светофора на дороге и
всех его цветов.
2. Дидактическая игра «Пешеходы и транспорт»
Программное содержании: продолжать работу по формированию знаний о
поведении пешеходов на дороге..
Режиссерская игра «Мы едем, едем, едем».
Программное содержание: создавать у детей эмоционально положительный
настрой. Развивать умение сопоставлять движения со словами. знакомить с «
островками безопасности»и его назначением. на дорог, формировать навыки
правильного поведения в общественном транспорте.
3.Чтение художественной литературы С Маршака «.Светофор»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с произведениями
С.Маршака, закрепить, закрепить знания о светофоре.
Декабрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Помощники на дороге»
1.Беседа «Помощники на дороге «Программное содержание: расширять представления о
назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Дети», закрепить знания о
светофоре.
Дидактическая игра «Правила поведения».
Программное содержание: расширять представления о правилах поведения в
общественном транспорте.
1.Игра-имитация «Я машина»
Программное содержание: учить выполнять движения ,соответствующие характеру
музыки в игре.
1.Сюжетно-ролевая игра «Я шофер»
Программное содержание: Закрепить знания детей о ПДД, учить использовать в игре
предметы заместители, воспитывать интерес к сюжетно-ролевой игре.
Январь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Осторожно зимняя дорога»
1.Беседа «Зимняя дорога»
Программное содержание: знакомить детей с правилами передвижения пешеходов во
время гололеда, дать представления об особенностях передвижения машин по зимней
дороге
1.Рисование «По дороге с мамой»
Программное содержание: учить умению передавать в рисунке несложный сюжет путем
создания отчетливых форм.
1.Беседа «Осторожно гололед»
Программное содержание: формировать навыки безопасного поведения на дороге во
время гололеда.
1.Пальчиковый театр «Светофор»
Программное содержание: учить детей проявлять интерес к участию в спектакле и
уметь, обогащать сюжет.
Февраль
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Я грамотный пешеход.
1.Беседа «Я грамотный пешеход»
Программное содержание: продолжать работу по обучению правилам поведения
пешеходов на дороге.
1.Сюжетно-ролевая игра «Мы переходим улицу»
Программное содержание: продолжать работу по ознакомлению дошкольников с
дорожными знаками, правилами безопасного движения на дороге.
3. Дидактическая игра «Домик у дороги»
Программное содержание: закрепить знания о назначении светофора на дороге и всех его
цветов в отдельности, расширять представления о назначении дорожных знаков..
1.Аппликация « Колесо для машины»
Программное содержание: Учить работать ножницами, закрепить знания детей о
транспорте, воспитывать желание выполнять ПДД
Март
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Осторожно перекресток»
Беседа «Осторожно перекресток»
Программное содержание: продолжать работу по обучению правилам поведения
пешеходов на дороге и на тротуаре.
Дидактическая игра «Кто самый грамотный»
Программное содержание: закрепить знания правил дорожного движения, счёта в
пределах шести, умение соблюдать правила игры. Воспитывать честность
Рисование «Дорога и тротуар»
Программное содержание: Закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначении.
Продолжить учить рисовать красками. Воспитывать аккуратность.
Наблюдение «Выставка машин»
Программное содержание: развивать умение наблюдать за движением транспорта по
проезжей части улицы.
Апрель
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «мой микрорайон»
1.Беседа «Мой микрорайон»
Программное содержание: учить ориентироваться на макете микрорайона, учить
использовать свои знания правил дорожного движения на практике.
Дидактическая игра «Говорящие дорожные знаки».
Программное содержание: формировать представления о безопасном пути от дома к
детскому саду. Закреплять представления о назначении дорожных знаков.
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители»
Программное содержание: закрепить знания детей о ПДД, учить использовать в игре
предметы заместители, воспитывать интерес к сюжетно-ролевой игре.
4.Конструирование «Моя родная улица»
Программное содержание: закрепить знания детей о транспорте и правилах поведения на
улице и в общественном транспорте. развивать творческие и конструктивные
способности. Воспитывать интерес к конструированию.
Май
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Пешеход на дороге» Беседа «Пешеход на
дороге»Программное содержание :закреплять знания правил безопасного поведения
на улицах города, закрепить умение ориентироваться на дороге, используя правила
дорожного движения в различных практических ситуациях.
Дидактическая игра «Собери светофор»
Программное содержание закрепить знания о назначении светофора на дороге и всех его
цветов.
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»
Программное содержание: закрепить знания о правилах дорожного движения в игровых
ситуация.
Беседа итоговая.
Программное содержание: уточнить объем знаний и навыков, полученных детьми за год
обучения.
Старшая группа
Сентябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий «Безопасная улица»
1. Беседа «Безопасная улица»
Программное содержание: познакомить с правилами перехода улицы при двухстороннем
движении, расширять представления об улицах города.
2. Дидактическая игра «Знаки дорожного движения»
Программное содержание: закрепить названия дорожных знаков: пешеходный переход,
подземный переход и «Осторожно: дети»
3. Рисование «Разноцветный светофорчик»
Программное содержание: закрепить знания о светофоре и его назначении на дороге и всех
его цветов в отдельности.
4.Чтение художественной литературы «Я. Пишумова «Азбука города»
Программное содержание: расширять представления об улицах города (на улице есть
тротуар, по которому ходят пешеходы, и проезжая часть, по которому движутся
машины;
Октябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий «Профессия –водитель»
Беседа «Профессия-водитель»
Программное содержание: дать представление о профессии- водителя, познакомить с
особенностями работы водителей различного транспорта.
Рисование «Осторожно: дорога»
Программное содержание: Закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначении.
Продолжить учить рисовать красками. Воспитывать аккуратность.
Дидактическая игра «Водители»
Программное содержание: расширять знания о правилах поведения водителей на дороге.
Игровая ситуация «Помоги Самоделкину перейти дорогу»
Программное содержание: закрепить знания и умения по использованию правил дорожного
движения в игровых ситуациях.
Ноябрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. « Правила пешехода»
Беседа «Правила пешехода»
Программное содержание: расширять знания о правилах пешеходов на дороге (проезжая
часть) и на тротуаре.
Конструирование «Строим улицу»
Программное содержание: закреплять и расширять у детей знания о профессии строителя.
Закреплять знания о ПДД. Воспитывать любознательность и интерес к окружающему
миру.
Подвижная игра «По дороге»
Программное содержание: Развивать у детей меткость, ловкость, глазомер. Закрепить
знания ПДД. Воспитывать спортивный дух.
Дидактическая игра «Учим дорожные знаки»
Программное содержание: закреплять знания детей о дорожных знаках, их назначении.
Развивать умение правильно подбирать дорожный знак к ситуации. Воспитывать
наблюдательность.
Декабрь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Пост ГИБДД (ГАИ) в моем микрорайоне»
1.Беседа «Пост ГИБДД (ГАИ) в моем микрорайоне»
Программное содержание: дать представление о назначении поста ГИБДД(ГАИ) на
дороге, познакомить с особенностями работы сотрудников ГИБДД(ГАИ).
2.Аппликация «Автобус на нашей улице»
Программное содержание: Учить работать ножницами, закрепить знания детей о
транспорте, воспитывать желание выполнять ПДД.
1.Экскурсия в класс ГИБДД
Программное содержание: знакомить детей с работой сотрудника ГИБДД. Воспитывать
умение внимательно слушать, отвечать на вопросы. Развивать любознательность.
1.Ситуация общения «Я еду в транспорте»
Программное содержание: расширять представления о правилах
поведения в
общественном транспорте.
Январь
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Моя дорожная грамота»
1.Беседа «Моя дорожная грамота»Программное содержание: расширять знания детей о
правилах поведения на проезжей части и тротуаре, закрепить знания детей о понятиях
«пешеход», «дорожные знаки», «проезжая чисть», «тротуар».
2.Дидактическая игра «Правила дорожного движения»
Программное содержание: закрепить знание правил дорожного движения и умение
соблюдать их в жизни. Развивать мышление, речь, внимание.
1.Рисование «Мой любимый дорожный знак»
Программное содержание: закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначении.
Продолжить учить рисовать красками. Воспитывать аккуратность
1.Чтение художественной литературы Н.Носов «Автомобиль»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с произведениями Н. Носова,
учить оценивать поступки героев произведения. Воспитывать желание соблюдать ПДД.
Февраль
Образовательная деятельность. Цикл занятий. «Путешествие на метро»
1. Беседа «Путешествие на метро»
Программное содержание: знакомить с подземным транспортом- метро, его
особенностями правилами поведения в нем пассажиров.
1.Наблюдение за движением машин по зимней дороге.
Программное содержание: дать детям представление о специальных световых сигналах:
мигающие огни, фары. Воспитывать навык безопасного поведения на дорогах.
1.Дидактическая игра «Путешествие по городу»
Программное содержание.
Продолжать работу по ознакомлению с правилами
безопасности поведения на улицах городах
1.Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители»
Программное содержание: закрепить знания детей о ПДД, учить использовать в игре
предметы заместители, воспитывать интерес к сюжетно-ролевой игре.
Март
Образовательная деятельность. Цикл занятий «Знаки сервиса»
1.Беседа «Знаки сервиса»
Программное содержание: совершенствовать знания «Дорожная грамота», дать
представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», « Пункт
медицинской помощи»
1.Дидактическая игра «Законы улиц и дорог»
Программное содержание: развивать у детей мышление, закрепить знания правил
дорожного движения, названия и назначения машин.
3. Прогулка детей к перекрестку «Что такое перекресток?»
Программное содержание: дать детям представление о перекрестке. Развивать
мышление, зрительное внимание. Воспитывать чувство ответственности.
1.Рисование «Знаки сервиса»
Программное содержание: Закрепить знание о знаках «сервиса»,развивать умение
отображать увиденное во время прогулок, учить передавать свои впечатления в рисунке.
1.Игровая ситуация «Кто самый лучший пешеход»Программное содержание:
формировать представление о безопасном пути от дома к детскому саду.
Апрель
Образовательная деятельность. Цикл занятий «Опасный перекресток».
1.Беседа «Опасный перекресток»
Программное содержание: расширять знания об особенностях движения транспорта на
перекрестке, дать представления о «регулируемом перекрестке»
1.Дидактическая игра «Путешествие по городу».
Программное содержание: продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов
и машин с помощью трехцветного светофора.
1.Что это за транспорт такой велосипед?
Программное содержание: познакомить детей с историей велосипеда. Расширять знания
о средствах передвижения. Уточнить правила безопасности велосипедиста
развивать слуховое внимание, восприятие. Воспитывать желание соблюдать правила
безопасности.
4. Подвижная игра «Путешествие на машинах»
Программное содержание: Развивать у детей меткость, ловкость, глазомер. Закрепить
знания ПДД. Воспитывать спортивный дух.
Май
Образовательная деятельность. Цикл занятий «Кто самый грамотный»
•Беседа «Кто самый грамотный».
Программное содержание: закрепить знание об ориентирование на дроге, используя
правила дорожного движение для пешеходов и водителей в различных практических
ситуациях.
2. Развлечение «Веселые старты’’ Мама, папа, я – лучшие пешеходы’’»
Программное содержание: закрепить у детей знания ПДД, умение соблюдать их в
окружающем мире. Совершенствовать умение ориентироваться в создавшейся ситуации.
Создать эмоционально положительный настрой.
3. Конкурс семейных работ: «Три сигнала светофора»
Программное содержание: вовлечь родителей в работу по знакомству детей с ПДД.
Воспитывать ответственное отношение ,соблюдению правил дорожного движения
родителями и детьми. Способствовать совместному творчеству детей и их родителей
.Беседа итоговая Программное содержание: уточнить объем знаний и навыков,
полученных детьми за год обучения.
Подготовительная группа
Сентябрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Знай и выполняй правила уличного
движения».(игровая ситуация»В гостях у автолюбителя»)
Программное содержание: закреплять знания и умения по использованию правил
дорожного движения в игровых и практических ситуациях на транспортной площадке,
применяя макеты.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Знай и выполняй правила уличного
движения».(Подвижная игра»Цветные автомобили»).
Программное содержание: закреплять знания и умения по использованию правил
дорожного движения в игровых и практических ситуациях на транспортной площадке,
применяя макеты.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Знай и выполняй правила уличного
движения».(Конструирование на тему»Сарайчик и гаражи для своей машины»).
Программное содержание: совершенствовать знания о правилах пешехода, которые
должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части.
4. . Образовательная деятельность-цикл занятий «Знай и выполняй правила уличного
движения».(Сюжетно-ролевая игра»Автобус»).
Программное содержание: закреплять знания о назначении предупреждающих,
запрещающих, информационно-указательных дорожных знаков и знаков сервиса.
Октябрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Безопасный перекресток».( Игровая
ситуация»Расположи правильно дорожные знаки»).
Программное содержание: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение
наблюдать за движением машин и работой водителя.
2.
.Образовательная
деятельность-цикл
занятий
«Безопасный
перекресток».(Дидактическая игра»Светофор»).
Программное содержание: совершенствовать умение регулировать движение на
перекрестке в роли полицейского-регулировщика на транспортной площадке.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Безопасный перекресток».( Игровая
ситуация»Помоги Незнайке перейти дорогу»).
Программное содержание: продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов
и машин с помощью светофора.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Безопасный перекресток».(Презентация
проекта(развлечение).
Программное содержание: расширять знания об особенностях движения транспорта и
пешеходов на перекрестке.
Ноябрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий» «Транспорт нашего города». (Чтение
рассказов Б.Житкова «Что я видел», «Светофор»).
Программное содержание: продолжать знакомить с особенностями передвижения всех
видов общественного транспорта и правилами поведения в нем.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Транспорт нашего города».(Игровая
ситуация»Как правильно перейти проезжую часть»).
Программное содержание: уточнять представления о работе сотрудников ГИБДД,
назначение поста ГИБДД на дороге.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Транспорт нашего
города».(Дидактическая игра»Автошкола №1»).
Программное содержание: совершенствовать знания о различных видах транспорта и его
назначении в жизни человека.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Транспорт нашего города».(Ситуация
общения»Что означают цвета светофора»).
Программное содержание: закреплять представление об особенностях работы водителей
различного транспорта. Расширять представления о правилах, которые должен
соблюдать водитель на дороге.
Декабрь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота».(Ситуация
общения»Как переходить дорогу зимой»).
Программное содержание: формировать знания о переходе трамвайных линий,
железнодорожных путей.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота».(«Сюжетноролевая игра»Воробушки и автомобиль»).
Программное содержание: знакомить с видами перехода: надземный, подземный.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота».(«Игровая
ситуация»Я еду в автобусе»).
Программное содержание: знакомить с опасностями зимней дороги для пешеходов.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Моя дорожная грамота».(«
Конструирование на тему»Трамвай»).Программное содержание: продолжать развитие
ориентировки в окружающем пространстве и умения наблюдать за движением машин по
зимней дороге.
Январь
1.Образовательная деятельность-цикл занятий»О чем говорят дорожные
знаки».(Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний период»).
Программное содержание: продолжать работу по ознакомлению с правилами
безопасности на улицах города.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий» О чем говорят дорожные знаки».(Игровая
ситуация»Мы переходим улицу»).
Программное содержание: знакомить с дорожными знаками «Круговое движение», «Въезд
запрещен», «Опасный поворот».
3. Образовательная деятельность-цикл занятий» О чем говорят дорожные знаки».
(«Чтение произведения Н.Носова»Как Незнайка катался на грузовом автомобиле».
Программное содержание: закреплять представления о назначении дорожных знаков и
«островка безопасности».
4.Образовательная деятельность-цикл занятий» О чем говорят дорожные знаки».
( «Дидактическая игра«Дорожные знаки»).
Программное содержание: продолжать работу по ознакомлению дошкольников с
правилами безопасного поведения на улицах города.
Февраль
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Школа моего
микрорайона».(Дидактическая игра»Дорога в школу»).
Программное содержание: совершенствовать знания дорожной грамоты в
практических и игровых ситуациях.
2.Образовательная деятельность-цикл занятий «Школа моего
микрорайона».(Наблюдение за движением машин по зимней дороге).
Программное содержание: дать представление об особенностях дорожного движения
на загородной трассе.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Школа моего
микрорайона».(Сюжетно-ролевая игра»Пешеходы и водители»).
Программное содержание: знакомить со значением знака «Разрешено движение
только велосипеду».
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Школа моего микрорайона».(Чтение
произведения В.Клименко «Происшествие с игрушками»).Программное содержание:
знакомить с предписывающими знаками «Движение только прямо», «Обязательное
движение транспорта только в определенном направлении».
Март
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Опасный перекресток».(Игровая
ситуация»Я иду за хлебом»).
Программное содержание: учить использовать знания правил дорожного движения
(применяя макеты).
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Опасный перекресток».(Ситуация
общения»Как машины людям помогают»).
Программное содержание: формировать представление о безопасном пути от дома к
детскому саду.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Опасный
перекресток».(Дидактическая игра «Большая прогулка»).
Программное содержание: закреплять знания о правилах передвижения на
велосипеде по тротуару, по проезжей части и во дворе.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Опасный перекресток».(Ситуация
общения «Что такое перекресток»).
Программное содержание: дать представление о безопасном пути от дома к школе.
Апрель
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «На транспортной площадке».Игравикторина»Знаки на дорогах».(Дидактическая игра»Путешествие по городу»).
Программное содержание: закреплять правила поведения на дороге, если дорогу
пересек аешь самостоятельно.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «На транспортной площадке».Игравикторина»Знаки на дорогах».(«Чтение произведений о дорожных знаках»).
Программное содержание: развивать ориентировку в окружающем пространстве и
умение наблюдать за движением машин по проезжей части города.
3. . Образовательная деятельность-цикл занятий «На транспортной площадке».Игравикторина»Знаки на дорогах».(«Конструирование на тему «Моя родная улица
города»).
Программное содержание: знакомить с правилами поведения на улицах города, если
потерялся или путешествуешь по городу самостоятельно.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «На транспортной площадке».Игравикторина «Знаки на дорогах».(«Ситуация общения «Как я иду в детский сад»).
Программное содержание: дать представление о том, ак переходить улицу на
перекрестке. где нет указателей.
Май
1.Образовательная деятельность-цикл занятий «Ребенок на улицах города»(«Ситуация
общения»Мы на улице нашего города»).
Программное содержание: совершенствовать умение по использованию правил
дорожного движения в различных практических ситуациях, применяя макеты.
2. Образовательная деятельность-цикл занятий «Ребенок на улицах города»(«Игрылабиринты на ориентировку в окружающем пространстве»).
Программное содержание: закреплять знания о правилах дорожного движения,
предписанных пешеходам и водителям транспорта, в игровых ситуациях на
транспортной площадке.
3. Образовательная деятельность-цикл занятий «Ребенок на улицах города»(«
Дидактическая игра "Кто отличник-пешеход?»).
Программное содержание: совершенствовать знания о правилах поведения,
предписанных пассажирам различного вида транспорта. используя различные
модели ситуаций.
4. Образовательная деятельность-цикл занятий «Ребенок на улицах
города»(«Литературная викторина»Дорожная безопасность в стихах»).
Программное содержание: повторять правила поведения водителей на дороге,
проигрывая различные проблемные ситуации на транспортной площадке.
Описание опыта работы МБДОУ №27 по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма за 2009-14гг.
Существует такая житейская аксиома: чем раньше начнешь готовить ребенка к
самостоятельной жизни, тем более развитого, жизнеспособного человека получишь. Уже
в раннем дошкольном возрасте у взрослых (педагоги, родители) и у детей налаживается
устойчивая обратная связь. Дети начинают не просто впитывать огромный поток
информации, но уже проявлять адекватную реакцию, соотносить свои действия и
поступки с общепринятыми в семье, в группе детского сада и т.д. В дошкольном
возрасте закладываются основы социальной адаптации, ребенок усваивает то, что почти
до совершеннолетия будет определять его интересы, привычки, жизненную позицию.
Уникальность дошкольного возраста в том, что малыши - величайшие консерваторы.
Всякое преподносимое им знание или оценку действий они усваивают как неоспоримый
абсолют. Ежегодно на дорогах и улицах городов республики совершаются сотни
дорожно-транспортных происшествий, сотни потенциальных людей не доживают до
расцвета своих талантов только потому, что не могут в критических жизненных ситуациях
найти подсказку, необходимый опыт, и совершают нелепые, трагические ошибки. Десятки
детей погибают, сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому профилактика
дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой всего общества,
требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми
эффективными методами и с самого раннего дошкольного возраста, то есть детский садэто центр приложения воспитательной работы по обеспечению безопасности детей на
дорог Проблема предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма находит
свое отражение в образовательной программе, по которой работает наш детский сад
«От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой:
Задачи
формирова
ние
представле
ний
об
опасных
для
человека
ситуациях и
способах
поведения
в них;
передачу
детям
знаний о
правилах
безопаснос
ти
дорожного
движения в
качестве
пешехода и
пассажира
транспортн
ого
средства
Возраст
Первая
младшая группа
2-3года
Ожидаемый результат
Имеет элементарные представления о
правилах дорожного движения
Вторая
младшая группа
3-4года
Средняя
группа
4-5 лет
Соблюдает
элементарные
правила
поведения на улице и в транспорте,
элементарные
правила
дорожного
движения. Различает и называет
специальные виды транспорта («Скорая
помощь», «Пожарная», «Полиция»,
машина МЧС ), объясняет их назначение.
Понимает значения сигналов светофора.
Узнает и называет дорожные знаки
«Пешеходный переход», «Остановка
общественного транспорта».Различает
проезжую часть, тротуар, подземный
переход, пешеходный переход «Зебра»
Старшая группа
5-6 лет
+ Узнает и называет дорожные знаки
«Остановка
трамвая»,
«Дети»,
«Остановка автобуса», «Подземный
пешеходный переход», «Пункт первой
медицинской помощи»
Подгото-вительная Группа
6-7лет
Таблица показывает динамику формирования интегративных
качеств наших воспитанников в каждый возрастной период.
Содержание работы по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма
возраст
Первая
младшая
группа
2-3года
содержание работы
Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге.
Знакомство с некоторыми видами транспорта
Вторая
младшая
группа
3-4года
Расширение ориентировки в окружающем пространстве. Знакомство с
понятиями «улица», «дорога», «светофор». Формирование представлений о
работе водителя. Формирование представлений о безопасном поведении на
дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого)
Средняя
группа
4-5 лет
Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в ближайшем
окружении. Знакомиться с понятиями «перекресток», «остановка
общественного транспорта» и элементарными правилами поведения на
улице. Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила
дорожного движения. Уточнение знаний детей о работе полицейского.
Знакомить с различными видами городского транспорта, особенностями их
внешнего вида и назначения («Скорая помощь», «Пожарная», машина МЧС,
«Полиция», трамвай, троллейбус, автобус) Знакомство со знаками
«Пешеходный
переход»,
«Остановка
общественного
транспорта».Формирование
навыков
культурного
поведения
в
общественном транспорте.
Старшая
группа
5-6 лет
Уточнение знаний детей об элементах дороги ( проезжая часть, пешеходный
переход, тротуар, о движении транспорта, о работе светофора. Знакомство с
названиями ближайших к детскому саду улиц и улиц на которых живут дети.
Знакомить с правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
Продолжать знакомить с дорожными знаками «Дети», «Остановка трамвая»,
«Остановка автобуса», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт
питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы»,
«Велосипедная дорожка»
Подготовительная
Группа
6-7лет
Систематизировать знания детей об устройстве улицы. Знакомство с
понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».Ориентироваться в пределах
ближайшей к детскому саду местности. Формирование умения находить
дорогу из дома в детский сад на схеме местности. Продолжение знакомства
с дорожными знаками- предупреждающими, запрещающими и
информационно-указательными. Расширение представлений о работе
ГИБДД
Занятия с детьми проводятся согласно «Сетке занятий», начиная с первой
младшей группы. Кроме занятий ,бесед, экскурсий и целевых прогулок педагоги
широко используют такие формы работы как проекты, викторины, КВН, акции,
конкурсы. Проводятся праздники и развлечения с приглашением родителей,
общественных организаций, инспектора по пропаганде профилактики дорожнотранспортного травматизма.
В свободной игровой деятельности для закрепления правил дорожного движения
используются транспортные игрушки, атрибуты к сюжетно-ролевым играм
«Водители», «Путешествие»,
«Пост ГИБДД», «Автозаправка», макеты
микрорайона, дорожные знаки, разметка.
В группах накоплен дидактический материал по правилам дорожного движения,
сделанный руками детей, педагогов и родителей.
Оснащение методического кабинета по разделу
«Профилактика дорожно-транспортного травматизма»
1.Наглядные пособия
2.ЭОР-фонотека
3.Фильмотека
4.Методическая и художественная литература
5.Презентации
6. Анимационный сюжет на тат. языке «Юл мажаралары»
7.Электронный кабинет: сценарии развлечений, конспекты образовательной
деятельности, перспективные планы по работе с детьми, с родителями,
фотоматериалы
8.Комплекты плакатов
9.Макет светофора, дорожные знаки
10. Консультации и листовки для родителей
11.Настольно-печатные игры
Материально-техническая база детского сада по разделу
«Изучение правил дорожного движения»
-Уголки по ПДД в группах;
-оборудованный кабинет для обучения детей ПДД;
-площадка с дорожной разметкой;
В своей работе используем методическую литературу:
- «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения», Санкт-Петербург, 1994г.;
- «Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина,
Л.А.Кондрыкинская и др. М.. «Просвещение», 2004г.;
-«Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова, М.Ф.
Филенко, М. «Просвещение», 1979г.;
-«Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина,
М.Д.Маханева,М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997
-Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам дорожного
движения», В.Клименков.М.2001г.
-«Дети и дорога» Комлева Л.А. Издательство «Калан» 1998г.;
-«Советы мудрого ворона» Комлева Л.А. Издательство «Калан» 1998г.;
-«Три сигнала светофора» Т.Ф. Саулина М. «Просвещение» 1989 г.;
-«Дорожная безопасность» Е.В.Козловская М. «Третий Рим» 2005 г.;
-«Методическое пособие по правилам безопасности дорожного движения» Х.Х.Диниева,
г.Нижнекамск2008 г.
-«Методическое пособие для учителей школ по безопасности ДД» О.Морозов,
В.Фаляхова Казань 1992г.
- «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах»
Т.М.Пономарева Казань 1995 г. НМКЦ «Ният»
- «Учить быть пешеходом» Е.М.Сосунова, М.Л. Форштат, части 1,2. Санкт-Петербург «М и
М», 2007г.
«В стране пешеходных наук» Х.Х.Диниева г.Нижнекамск, 2007 г.
«Важные уроки по правилам дорожного движения». Х.Х.Диниева, г. Нижнекамск 2007г.
Плакаты по ПДД.
Подшивки газет «Добрая дорога детства», «Стоп-газета».
Формы педагогической работы
Работа с детьми
Работа с родителями
Работа с педагогами
Практические игры-тренинги с Изготовление макетов
педагогом-психологом
Круглый стол, участие в
конференциях в том числе и
всероссийских
Семинары-практикумы
Организация
сюжетно- Совместные акции, проекты
ролевых и подвижных игр
Организация развлечений
праздников
и Педагогический совет
Экскурсии
Участие в конкурсном движении
Моделирование
и
театрализованная
деятельность
Чтение
художественной
литературы
Совместные
развлечения
Групповые уголки по ПДД
Участие
родителей
в
педагогического совета
Занятия в кабинете по ПДД
Совместные экскурсии в том числе и Открытые просмотры
в Автогородок
праздники
и
Обмен опытом положительного Методические рекомендации
семейного воспитания, заседания
родительского комитета
работе Школа молодого воспитателя
Участие
в
выставках
и Общие и групповые родительские Участие в проектах
конкурсах,
художественно- собрания с участием инспекторов
пропаганды
и
представителей
продуктивная деятельность
«Автогородка»
Мониторинг знаний и умений Анкетирование родителей
детей
Участие в праздниках
развлечениях
Встречи
людьми
с
медико-педагогический совет
и Школа ответственного родительства Участие в конкурсах
интересными совместные выставки
работ
творческих Издательская деятельность
Минутки безопасности
минутки безопасности
Совместные акции,
Образовательная
деятельность,
День открытых дверей,
встречи с интересными людьми
Просмотр
мультфильмов, информация на
прослушивание песен, треки «горячая линия»
экскурсии в том
«Автогородок»
числе
сайте
в наглядная агитация,
библиотечка для родителей
МБДОУ, тренинги
Курсы
квалификации
повышения
Повышение квалификации и профессионального мастерства
педагогических работников:
Все педагоги МБДОУ каждые три года проходят курсы повышение квалификации .
В 2014 году 10 педагогов обучились на краткосрочных курсах повышения
квалификации для воспитателей по теме «Новые подходы в организации
педагогического процесса ДОУ в рамках ФГОС дошкольного образования» ( изучили
в том числе и образовательную область«Безопасность»), 11 педагогов в настоящий
момент проходят профессиональную переподготовку( учатся в высших учебных
заведениях, где также изучают образовательную область «Безопасность»); два
педагога получили в этом году водительские права (таким образом, в детском саду
стало 8 педагогов-автомобилистов, что также способствует повышению
профессионального мастерства педагогов на практическом уровне.)
Распространение опыта работы:
Издательская деятельность:
2010год - «Воспитание у дошкольников осознанного отношения к собственной
безопасности воспитатель Генералова Л.Л. , журнал «Воспитатель» Нижнекамского
регионального учебно-методического центра;
2012 год - «Ремень безопасности» воспитатель Злобина Е.А., газета «Әллүки"
Нижнекамского регионального учебно-методического центра;
2013 год - «Развивающие игры по правилам дорожного движения» воспитатель
Махмутова Л.П., газета «Малыш" Нижнекамского регионального учебнометодического центра;
2013 год - Методическое пособие «Добрая дорога детства» Генералова Л.Л.,
Захарова В.А.
Проектная деятельность
Воспитатель Захарова В.А. защитила проект по теме «Автомобильный транспорт.
Знаки сопутствующие автомобильному транспорту» на методическом объединении.
Участие в конкурсах
2008 год-конкурс среди дошкольно-образовательных учреждений города «Зеленый
огонек». Номинация «Работа с родителями по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма. Благодарность ГИБДД.
2010 год-смотр-конкурс среди дошкольных учреждений города «Зеленый
огонек».Ценный подарок;
2010 год-смотр-конкурс среди дошкольных учреждений Республики Татарстан
«Зеленый огонек».
2012 год-смотр-конкурс среди дошкольных учреждений Республики Татарстан
«Зеленый огонек».Благодарность;
4.Совместная деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма МБДОУ и Госавтоинспекции с привлечением общественности.
Наше дошкольное учреждение работает в тесном сотрудничестве с инспекторами
пропаганды ОГИБДД УМВД России по Нижнекамскому району капитаном полиции
Сафроновым А.Н.
Задачи совместной работы МБДОУ №27 , ОГИБДД УМВД России по
Нижнекамскому району и МБОУ ДОД «ЦДОдд»
1.Реализовать единую линию предупреждения дорожно-транспортного травматизма
детей на этапах дошкольного детства, придав педагогическому процессу
познавательный и здоровье сберегающий характер.
2. Организовать пропаганду и всеобуч родителей по профилактике дорожнотранспортного травматизма детей дошкольного возраста.
Ежегодно в детском саду проводятся общие родительские собрания, на которые мы
приглашаем представителей ОГИБДД УМВД и «Автогородка». Так в 2013 году
прошло два собрания на которых перед родителями выступили инспектор
пропаганды капитан полиции Сафронов А.Н. ; он познакомил родителей с
обстановкой в городе, показали видиофильм для родителей.
В 2013 году на общее родительское собрание, заседание «Школы ответственного
родительства» и на развлечение «Праздник книги» приглашались заведующий
семейной детской библиотекой №37 Галеева Р.Р.и ведущий библиотекарь Валиева
А.А. Которые познакомили детей и родителей с новинками детской художественной
литературы и литературы в том числе и по правилам дорожного движения.
5. Работа с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного
травматизма
Вся работа в данном направлении проводится в тесном сотрудничестве с
родителями и родительским комитетом. Большую роль в привлечении родителей к
непосредственному участию в воспитательно-образовательном процессе играют
общие родительские собрания на которые мы по традиции приглашаем работников
отдела ГИБДД и представителей «Автогородка», так в 2013 году прошло два
собрания с приглашением инспектора отдела пропаганды Сафронова А.Н., которые
провели с родителями воспитанников и педагогами детского сада всеобуч по
профилактике дорожно-транспортного травматизма « как уберечь ребенка от беды
на дороге» и компетентно ответили на все вопросы собравшихся.
Такие встречи позволяет в дальнейшем активно привлекать родительскую
общественность к действенному участию в жизни детского сада. Очень эффективно
проведение Дней открытых дверей, и когда родители имеют возможность своими
глазами увидеть и оценить проводимую с детьми работу в данном направлении,
обменяться мнениями. Особо хочется сказать о «Минутках-безопасности».
Воспитатели, убедив заранее родителей в ходе собраний и заседаний «Школы
ответственного родительства», отбирают самые простые для восприятия детей
вопросы и в тоже время самые важные- подводящие к умению наблюдать, замечать,
видеть и предвидеть скрытую опасность. «Минутка»- это просто ежедневный
короткий диалог с ребенком: «вопрос-ответ».Мы оформляем их в виде листовок. (
например, «Как надо держать маму за руку по пути в детский сад, и особенно при
переходе улицы и почему?»-«Маму надо держать за руку как можно крепче.
Никогда не пытаться вырваться» Таким образом родители повседневно тренируют у
детей навыки транспортного наблюдения и транспортного поведения. Если у
ребенка не будет «транспортного» пакета привычек, то ребенок со смертельной
опасностью для себя, будет переносить на дорогу свои бытовые привычки. Именно
родители были нашими основными помошниками в ходе проведения акции «Письмо
водителю», в ходе которой родители помогали своим детям «написать» письмо
водителю с просьбами и пожеланиями быть осторожнее, соблюдать правила
дорожного движения.
Также родители помогли нам подготовить материал к всероссийскому конкурсу,
посвященному 40-летию отрядов ЮИД, на лучшую организацию работы по обучению
детей правилам дорожного движения «Мы - будущее России», Очень интересно и
содержательно проходят совместные праздники по ПДД- особенно запомнился
праздник «Вместе дружная семья».
Появилась новая форма работы в детском саду - проектная деятельность и опять же
родители- наши первые помощники и участники.
План работы с родителями по ПДД на 2014-15 учебный год
№
1
мероприятие
дата
Групповые родительские собрания сентябрь
(Конвенция
о
правах
ребенка.
Профилактика дорожно-транспортного
травматизма)
ответственные
воспитатели
2
3
Школа ответственного родительства
октябрь
Общее родительское собрание с апрель
приглашением
представителей
«Автогородка» и семейной библиотеки
37 микрорайона
Педагог-психолог
заведующий
4
5.
6.
День открытых дверей
Групповые родительские собрания
Совместная экскурсия в «Автогородок»
ноябрь
январь
май
7.
День безопасности
1-й день каждого месяца
заведующий
воспитатели
Старший
воспитатель
Заведующий,
ст.воспитатель,ст.
медсестра
8.
Листовки,
оформление
папок- систематически
передвижек, наглядной агитация
Старший
воспитатель,
воспитатели
9
Групповые родительские собрания январь
(Профилактика ПДД)
Школа ответственного родительства январь
(Активный детский отдых зимой)
Подготовка к КМО музыкальных февраль
руководителей.(Развлечение
«Путешествие в светофорию») с
приглашением
инспектора
по
профилактике ДДП и представителей
«Автогородка»
воспитатели
Участие в проекте «Важные уроки по
правилам дороги»
Подготовка
к
республиканскому
конкурсу «Зеленый огонек»
Подготовка ко Всероссийскому конкурсу
по ПДД
«Умники и умницы»- развлечение по
ПДД
январь
Родительский
комитет гр.№6
Родительский
комитет
Родительский
комитет
Родительский
комитет
групп
№8,11
Анкетирование родителей по ПДД
март
10
11
12
12
13
14
январь
январь
февраль
Педагог-психолог
Родительский
комитет
Старший
воспитатель
Школа
ответственного март
родительства «Передача детям
знаний о првилах безосности
дорожного движения»
Общее родительское собрание. апрель
С показом презентации по ПДД и
приглашением представителей
«Автогородка» с
Акция «Письмо водителю»
май
Групповые
родительские
собрания (развиваем у детей
познавательные способности .
ПДД)
Школа
отвественного
родительства «Общий подход
детского сада и семьи в
профилактике детского дорожнотранспортного травматизма»
Подготовка ко Дню защиты
детей
Подготовка «Зеленого огонька»
ко дню ГИБДД
Педагог-психолог
заведующий
май
Старший
воспитатель
воспитатели
май
Педагог-психолог
май
Родительский
комитет, воспитатели
Родительский
комитет, воспитатели
июль
Оснащение групповых комнат и методического кабинета по разделу
«Профилактика дорожно-транспортного травматизма»
1.Наглядные пособия
2.ЭОР-фонотека
3.Фильмотека
4.Методическая и художественная литература
5.Презентации
6. Анимационный сюжет на тат. языке «Юл мажаралары»
7.Электронный кабинет: сценарии развлечений, конспекты образовательной
деятельности, перспективные планы по работе с детьми, с родителями,
фотоматериалы
8.Комплекты плакатов
9.Макет светофора, дорожные знаки
10. Консультации и листовки для родителей
11.Настольно-печатные игры
Материально-техническая база детского сада по разделу
«Изучение правил дорожного движения
В своей работе используем методическую литературу:
- «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения», Санкт-Петербург, 1994г.;
- «Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина,
Л.А.Кондрыкинская и др. М.. «Просвещение», 2004г.;
-«Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова, М.Ф.
Филенко, М. «Просвещение», 1979г.;
-«Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина,
М.Д.Маханева,М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997
-Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам дорожного
движения», В.Клименков.М.2001г.
-«Дети и дорога» Комлева Л.А. Издательство «Калан» 1998г.;
-«Советы мудрого ворона» Комлева Л.А. Издательство «Калан» 1998г.;
-«Три сигнала светофора» Т.Ф. Саулина М. «Просвещение» 1989 г.;
-«Дорожная безопасность» Е.В.Козловская М. «Третий Рим» 2005 г.;
-«Методическое пособие по правилам безопасности дорожного движения»
Х.Х.Диниева, г.Нижнекамск2008 г.
-«Методическое пособие для учителей школ по безопасности ДД» О.Морозов,
В.Фаляхова Казань 1992г.
- «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на
дорогах» Т.М.Пономарева Казань 1995 г. НМКЦ «Ният»
- «Учить быть пешеходом» Е.М.Сосунова, М.Л. Форштат, части 1,2. СанктПетербург «М и М», 2007г.
«В стране пешеходных наук» Х.Х.Диниева г.Нижнекамск, 2007 г.
«Важные уроки по правилам дорожного движения». Х.Х.Диниева, г. -Уголки по
ПДД в группах;
-оборудованный кабинет для обучения детей ПДД;
-площадка с дорожной разметкой;
Нижнекамск 2007г.
Плакаты по ПДД.
Подшивки газет «Добрая дорога детства», «Стоп-газета».
Инструкция педагогу, ответственному за организацию работы по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Общие положения
Настоящее положение о работе по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма разработано на основе Конвенции ООН о защите
прав ребенка (ст.З, 6, 29), Кодекса об административных правонарушениях (ст.
12, 21, 34) и рекомендациях Всероссийского совещания по организации работы
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма:
Ответственный по детскому саду по безопасности движения назначается
приказом заведующей детского сада.
Ответственный по детскому саду по безопасности движения – старший
воспитатель, под руководством заведующей детским садом организует всю
работу по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
Виды деятельности
В течение учебного года ответственный по детскому саду по безопасности движения
проводит следующие мероприятия:
помогает воспитателям по составлении планов работы по безопасности движения;
контролирует выполнение мероприятий по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма в соответствии с общесадовским планом и планом
воспитателей;
к работе безопасности движения среди воспитанников и их родителей привлекает в
помощь воспитателям инспектора ГИБДД, а также родителей;
в конце учебного на педсовете информирует администрацию детского сада и
воспитателей о результатах проведенной работы и знакомит с планом мероприятий на
следующий учебный год;
ведет учет и каждый учебный год составляет информацию для ГИБДД о проведенных
мероприятиях;
обобщает опыт проведения воспитательной работы по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма. Лучший опыт и методы этой работы делает достоянием
всего коллектива воспитателей и родителей;
на родительских собраниях для родителей ставит на обсуждение вопросы о роли
родителей в профилактике детского транспортного травматизма, об усилении надзора
за поведением детей на улице;
организует совместно с музыкальными руководителями сборы, игры и праздники «За
безопасность движения».
6.5.В нашем детском саду в каждой группе есть уголок безопасности, в котором
.
собран материал по ознакомлению детей с ПДД
В уголках представлены материалы:
Наглядно-иллюстративный материал (иллюстрации: транспорта, светофор, макеты,
дорожные знаки; сюжетные картинки с проблемными дорожными ситуациями).
Настольно-печатные игры (разрезные картинки, пазлы, игры с правилами «ходилки», лото, домино и др.).
Настольный перекресток (маленькие дорожные знаки, различные
игрушечные виды транспорта, игрушки - светофор, фигурки людей).
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой (жезл, свисток,
фуражки, дорожные знаки, модель светофора).
Детская художественная литература по тематике.
Конструкторы.
Пособие и игры по обучению детей ПДД.
Безопасные маршруты «Дом - детский сад», разработанные для каждого
ребенка (старший дошкольный возраст).
Действующие выставки рисунков и поделок по теме ПДД.
Фотоальбом «Моя улица», «Мой двор».
6.6 П А М Я Т К А Д Л Я Р О Д И Т Е Л Е Й !
При переходе через проезжую часть;
переходите дорогу только по пешеходным переходам;
идите только на зеленый свет светофора;
переходите дорогу размеренным шагом;
не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспортного средства или из-за
кустов.
Правила для родителей:
перед выходом из дома ребенок должен помнить, что он отправляется на улицу с
движением транспорта, поэтому необходимо быть внимательным;
если у подъезда дома есть движение транспортных средств, вместе с ребенком
посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль;
при движении по тротуару придерживайтесь правой стороны;
не ведите ребенка по краю тротуара;
родители должны быть готовы удержать его при попытке вырваться, для чего держать
малыша не за кисть руки, а за запястье;
при движении группы учите ребят идти в паре, не выходя из колонн