Инструктаж ЯМК

Департамент образования ЯНАО
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Ямало - Ненецкого автономного округа
«Ямальский многопрофильный колледж»
Нормативно-правовые документы, определяющие современные
приоритеты социальной политики в отношении инвалидов
1) Конвенция о правах инвалидов (ООН). Принята резолюцией
61/106 Генеральной Ассамблеи ООН 13.12.2006, подписана
Россией в 2008 году, ратифицирована 03.05.2012.
2) Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной
защите инвалидов в РФ».
3) Федеральный закон от 01.12.2014 №419-ФЗ «О внесении
изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи
с ратификацией Конвенции о правах инвалидов». Вступил в силу
с 01.01.2016 (ст.13, 14, 16, 19 – с 01.07.2016)
4) Государственная программа РФ «Доступная среда» на 20112020 годы» (постановление Правительства РФ от 01.12.2015 №
1297; первая редакция до 2015 года утверждена постановление
Правительства РФ от 17.03.2011 №175).
Принята Генеральной
Ассамблеей ООН 13.12.2006
Цель Конвенции - поощрение,
защита и обеспечении полного
и равного осуществления всеми
инвалидами всех прав человека
и основных свобод, а также в
поощрении уважения
присущего им достоинства
Меры по выявлению
и устранению
барьеров,
мешающих
доступности,
должны
распространяться:
Ратифицирована Россией
25.09.2012
Принципы:
полное и эффективное
вовлечение и включение в
общество;
равенство возможностей;
недискриминация;
доступность
на здания, дороги, транспорт и другие
внутренние и внешние объекты, рабочие
места;
на информационные, коммуникационные
и другие службы, включая электронные
службы и экстренные службы
419-ФЗ от 01.12.2014
«О внесении изменений в
отдельные
законодательные акты
Российской25.06.2009
Федерации
по вопросам социальной
защиты инвалидов в
связи с ратификацией
Конвенции о правах
инвалидов»
Из выступления на встрече с представителями
общественных организаций инвалидов
Реформирование федерального и
регионального законодательства,
регулирующего различные сферы
жизнедеятельности
Принятие федеральных, региональных и
муниципальных планов мероприятий по
повышению значений показателей
доступности объектов и услуг
Организация мониторинга выполнения
положений Федерального закона №419-ФЗ
с 01 января 2016 года
Понятие «инвалид»
Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством
функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или
дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее
необходимость его социальной защиты
(ст.1 ФЗ от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»)
Инвалид
–
лицо
с
устойчивыми
физическими,
психическими,
интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при
взаимодействии с различными барьерами могут мешать полному и
эффективному участию его в жизни общества наравне с другими
(ст.1 Конвенции о правах инвалидов)
Отсутствие доступности
ДИСКРИМИНАЦИЯ
Статья 3.1. Дискриминация по признаку инвалидности - любое различие,
исключение или ограничение по причине инвалидности, целью или
результатом которого является умаление или отрицание признания,
реализации или осуществления наравне с другими всех прав человека и
основных свобод в политической, экономической, социальной,
культурной, гражданской или любой иной области.(ст.5 ФЗ от 1 декабря
2014 года № 419-ФЗ) статья 2 Конвенции ООН о правах инвалидов
Способы обеспечения доступности
Доступность зданий и
сооружений
обеспечивается путем
оборудования их
пандусами, широкими
дверными проемами,
надписями шрифтом
Брайля и т.п.
Доступность услуг
обеспечивается путем
изменения порядка их
предоставления,
оказания инвалидам
дополнительной помощи
при их получении и т.п.
Понятие «доступная среда»
Доступная
среда
–
среда
жизнедеятельности, оборудованная с учётом
потребностей различных категорий инвалидов,
и позволяющая им вести независимый образ
жизни.
Объекты социальной инфраструктуры и услуги (физическое
окружение)
Отношения в обществе
Объекты транспорта и транспортная инфраструктура
Информация и связь
Создание условий доступности:
объекта
услуги
КЛАССИФИКАЦИЯ ФОРМ ИНВАЛИДНОСТИ
Буквенное
обозначение
Формы инвалидности
К
Инвалиды, передвигающиеся
на креслах-колясках
О
Инвалиды с нарушениями
опорно-двигательного аппарата
С
Инвалиды с нарушениями
зрения
Г
Инвалиды с нарушениями
слуха
У
Инвалиды с нарушениями
умственного развития
Графическое
изображение
Для каждой формы инвалидности свои барьеры,
значит и способы их преодоления различны
Обеспечение доступности образования
для инвалидов и лиц с ОВЗ
Доступность оказания
образовательных услуг регулируется:
ФЗ-181 от 24.11.1995,
ФЗ-273 от 29.12.2012
Особые условия для получения
образования
•специальные адаптированные
образовательные программы и
адаптационные дисциплины,
• методы обучения и воспитания,
•специальные учебники, учебные
пособия,
•специальные ТСО,
•групповые и индивидуальные
коррекционные занятия,
•обеспечение доступа в здания
образовательных организаций,
•обеспечение других условий
Обучающиеся с ограниченными
возможностями здоровья –
физическое лицо, имеющее
недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии,
подтверждённые ПМПК и
препятствующие получению
образования без создания
специальных условий
Правила этикета при общении с инвалидами
Коммуникативная эффективность совокупность способностей, знаний и умений, необходимых для эффективного
общения при оказании помощи инвалидам в преодолении барьеров
Навыки:
избегать конфликтных ситуаций
внимательно слушать инвалида и слышать его
регулировать собственные эмоции, возникающие в процессе взаимодействия
обеспечивать высокую культуру и этику взаимоотношений
цивилизовано противостоять манипулированию
Татьяна Прудинник. Как правильно вести себя с инвалидом.
http://www.interfax.by/article/56700
Если сомневаетесь, рассчитывайте на свой
здравый смысл и способность к сочувствию.
Относитесь к другому человеку, как к себе самому,
точно так же его уважайте. и тогда оказание
услуги в учреждении и общение будут
эффективными
Должностные обязанности сотрудников по вопросам,
связанным с обеспечением доступности для инвалидов
объектов и услуг, в том числе с участием персонала (с
оказанием помощи на объекте в преодолении барьеров и в
сопровождении инвалида) Приказ Минтруда России от
30.07.2015 №527н.
Перечень функциональных обязанностей сотрудников
образовательной
организации
и
социального
обслуживания по обеспечению доступности объекта и
услуг для инвалидов, оказания им необходимой помощи
утвержденный приказом директора от 11.03.2016 г.
№104.
Допуск
к
работе
вновь
принятых сотрудников
образовательной организации осуществляется после
прохождения инструктажа по вопросам доступности.