Об организации работы по реализации инновационных

УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
АДМИНИСТРАЦИИ Г. СОЧИ
ОБ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ИННОВАЦИОННЫХ
НАПРАВЛЕНИЙ И ПРОЕКТОВ
В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
НОРМАТИВНАЯ
(МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
БАЗА
УРОВЕНЬ)
Приказы УОН:
- от 08.07.2014г. № 738 «Об утверждении Положения о
порядке
формирования
и
функционирования
муниципальных инновационных площадок системы
образования города Сочи, Положения об экспертном
совете по вопросам инновационной деятельности в
системе образования Сочи, Положения о конкурсе
инновационных
проектов
образовательных
организаций»
- от 08.07.2014г. № 739 «О проведении конкурса
инновационных
проектов
образовательных
организаций в 2014/2015 учебном году»
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ
ИННОВАЦИОННЫЕ ПЛОЩАДКИ
Цель: обеспечение модернизации и развития системы образования с
учетом основных направлений социально-экономического развития РФ,
Краснодарского края, г. Сочи
Основные направления:
1)разработка, апробация и (или) внедрение:
-новых элементов содержания образования и систем воспитательной
работы, новых педагогических технологий, УМК, форм, методов,
средств обучения;
-примерных ООП, ИОП;
-новых механизмов, форм и методов управления образованием на
разных уровнях;
-новых институтов общественного участия в управлении образованием;
-новых механизмов саморегуляции деятельности объединений ОО и
работников сферы образования;
2)
иная
инновационная
деятельность,
направленная
на
совершенствование учебно-методического, научно-педагогического,
организационного, правового, финансового-экономического , кадрового,
материально-технического обеспечения системы образования
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
РЕГЛАМЕНТ КОНКУРСА:
1. До 1 октября
- прием заявок и
проектов
(отдел
сопровождения
инновационных проектов УОН, каб.
42);
2. До 1 ноября – заочная экспертиза
конкурсных материалов
3. С 1 ноября по 5 декабря - публичная
защита презентационных материалов
4. До 10 декабря – подведение итогов
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ:
Инновационный процесс – формирование и развитие содержания и
организация нового.
Три основных этапа:
1) генерирование идеи;
2) разработка идеи в прикладном аспекте;
3) реализация нововведения в практике.
Инновационная деятельность – комплекс принимаемых мер,
обеспечивающих превращение идей в нововведение и формирующих
систему управления этим процессом. Включает основные действия:
- определение потребности в изменениях;
-сбор информации и анализ ситуации;
-предварительный
выбор
или
самостоятельная
разработка
нововведения;
-принятие решения о внедрении (освоении);
-собственно само внедрение, включая пробное использование
новшества;
-длительное использование новшества, в процессе которого оно
становится элементом повседневной практики.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ:
Проект
- одно из современных эффективных средств управления
инновационными процессами
Три аспекта:
1) Как форма целевого управления инновационной деятельностью;
2) Как процесс осуществления инноваций;
3) Как комплект документов.
Основные разделы проекта:
- основания для разработки проекта;
- общие сведения о проекте (описание проекта, цели и задачи проекта,
основные идеи инновации, этапы, содержание и методы деятельности,
прогнозируемые результаты и формы их представления по каждому этапу);
-необходимые условия осуществления инновационной деятельности,
методы контроля результатов;
-описание ресурсного
обеспечения проекта с указанием объема и
предполагаемых источников финансирования;
-предложения по возможному распространению и внедрению результатов
инновационного проекта в практику
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
(ПРЕДЛОЖЕНА К. СУМНИТЕЛЬНЫМ И М. БОГУСЛАВСКИМ)
По степени новизны:
1) Ретроинновация (в современную практику переносится в
несколько модифицированном виде уже имевшийся в прошлом, но
переставший применяться феномен, н-р
гимназия, лицей,
профильность и т.д.);
2) Аналоговая инновация (берется известный подход и вносится
частная модификация, н-р, в рамках рейтинговой оценки
применяется 1000 балльная шкала или модульная система
дополняется блочно модульной);
3) Комбинаторная инновация (несколько известных блоков
объединяются и получается качественно новый продукт);
4) Сущностная инновация (возникает действительно новый ход)
По области распространения:
в обучении; в воспитании; в управлении; в переподготовке кадров.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
(ПРЕДЛОЖЕНА К. СУМНИТЕЛЬНЫМ И М. БОГУСЛАВСКИМ)
Инновации в обучении - новые методики преподавания, новые
способы организации занятий, новшества в организации содержания
преподавания (интеграционные (межпредметные) программы),
методы оценивания результата.
Наиболее известные инновации в этой области:
1)Организация
занятий
(без
разрушения
классно-урочной
системы):создание гомогенных
классов, профильных классов;
методики коллективных учебных занятий с созданием ситуации
взаимообучения; игровые методики; (с разрушением классно-урочной
системы): метод-проектов; школа-парк; создание схем сетевого
взаимодействия; индивидуальные образовательные траектории;
тьюторство.
2)Представление и передача содержания образования: опорные
сигналы; создание компьютеризированных курсов, метод погружения,
программное обучение, проблемное обучение, организация
исследовательской деятельности.
3) Методы оценивания: расширение бальной шкалы, рейтинговая
оценка, портфолио.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
(ПРЕДЛОЖЕНА К. СУМНИТЕЛЬНЫМ И М. БОГУСЛАВСКИМ)
Инновации в воспитании – системы или долгосрочные инициативы,
основанные на использовании новых воспитательных средств,
способствующих социализации детей и подростков и позволяющие
нивелировать ассоциальные явления в детско-юношеской среде.
Наиболее известные инновации в этой области:
- создание различных вариантов школы полного дня;
- создание психолого-педагогических центров и подразделений школ;
-создание гувернерской службы внутри школы;
-создание детско-родительских объединений вокруг школы;
-создание развернутой системы дополнительного образования
внутри школы;
-создание систем дополнительной мотивации к общественнополезной деятельности.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КЛАССИФИКАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
(ПРЕДЛОЖЕНА К. СУМНИТЕЛЬНЫМ И М. БОГУСЛАВСКИМ)
Инновации в управлении новшества, направленные на
привлечение
представителей
общества
к
управлению
образовательными организациями, а также оригинальные схемы
организации управленческой и хозяйственной деятельности
Наиболее известные инновации в этой области:
- маркетинговые исследования в практике школ;
- создание систем автоматизации школьного управления;
- создание проблемных групп и кафедр внутри школы;
- создание попечительских и управляющих советов с реальными
функциями;
- создание сетевого взаимодействия и структуры взаимодействия
школ;
- перевод образовательной организации в статус АНО и т.д.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
2014/2015 УЧ.Г.
1. «IT ШКОЛА SAMSUNG»
11.03.2014 № 188)
(приказ УОН от
2.«Развитие
конструирования
и
образовательной
робототехники
в
образовательном пространстве г. Сочи на
период 2014-2016 г.» (приказ УОН от
11.06.2014 г. № 642)
3. «Равные возможности образования»
(приказ УОН от 28.08.2014 г. № 905)
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
«IT ШКОЛА
SAMSUNG»
17 апреля 2014г. подписано соглашение между компанией Samsung, УОН,
лицеем № 22
17 сентября 2014 г. – начало занятий в «IT ШКОЛЕ SAMSUNG» (1 группа –
среда и суббота с 16.30 до 18.00, 2 группа –понедельник, пятница с 16.00 до
17.30)
Состав: 34 школьника из лицеев №№ 3, 22, 23, гимназий №№ 1,5,6,8,9,44,
СОШ №№ 2, 24, 100
Выпускники программы:
•Смогут укрепить знания по основам IT
•Развить навыки в области программирования
•Получить практические знания, позволяющие самостоятельно создавать
приложения для мобильных телефонов и планшетных компьютеров
•Подготовятся к обучению в университете и заложат основы будущей
успешной карьеры в области IT и программирования
•Получат сертификат об окончании курса.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
«РАЗВИТИЕ КОНСТРУИРОВАНИЯ И
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Г. СОЧИ НА
ПЕРИОД 2014-2016 Г.»
Цель проекта:
Создание комплекса социальных и управленческих условий
устойчивого
развития
конструирования
и
образовательной
робототехники в системе дошкольного, общего и дополнительного
образования детей г. Сочи
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
КОНСТРУИРОВАНИЕ И РОБОТОТЕХНИКА –
СРЕДСТВО КОМПЛЕКСНОГО РЕШЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ФГОС
ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
Управление по образованию
и науке администрации
г. Сочи
Базовые площадки:
СЮТ, СИБ, ЦТРиГО,
лицей № 22,
ДОУ № 41, 50, 67, 76, 79
ДОУ
школы
Партнеры:
РАОР, МГТУ МИРЭА
УДОД
Профессиональное развитие педагогов
Соревновательная деятельность
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Для учащихся:
- соревнования различного уровня, фестиваль по робототехнике;
- семейный фестиваль для воспитанников ДОУ, тематические площадки4
Для педагогов:
- конкурсы проектов, программ, методических разработок
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
ПОРУЧЕНИЯ
ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
1. До 1 сентября 2014 г. – разработать проект развития
конструирования и образовательной робототехники в ОУ;
2. Включить в план учебно-воспитательной работы ОУ
мероприятия по развитию конструирования
образовательной робототехники в ОУ;
3. Подготовить защиту проекта в УОН г. Сочи (по отдельному
графику) - октябрь 2014 г.
4. Сформировать команду учащихся для участия в краевом
фестивале школьников по робототехнике 25 октября 2014г.
в г. Краснодаре.
5. Организовать посещение мероприятий всемирной
олимпиады по робототехнике WRO 2014 с 21 по 23 ноября
2014 г.
Управление по образованию и науке администрации г. Сочи
«РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ»
Проект
направлен
на
создание
эффективной
системы
инклюзивного образования в Сочи, оказание поддержки
образовательным
организациям,
в
которых
развивается
инклюзивная практика
Базовые площадки: Лицей № 3, СОШ №№ 7, 18, 27, 38
Основные мероприятия в сентябре:
-формирование нормативной базы;
- разработка проектов - до 1 октября;
-обследование детей с ОВЗ, определение дальнейшего
образовательного маршрута в рамках инклюзивного образования;
-формирование «мини-команд» в школах;
-семинар по вопросам организации психолого-педагогического
сопровождения детей с ОВЗ (26-29 сентября)
УПРАВЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ
АДМИНИСТРАЦИИ Г. СОЧИ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ