социализация подростков через традиции национальной культуры

«Решил Зуси изменить мир.
Но мир такой большой, а Зуси маленький.
Тогда он решил изменить свой город. Но город
– такой большой, а он – такой маленький.
Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но
семья у Зуси такая большая, одних детей
десяток. Так Зуси добрался до того
единственного, что он в силах изменить,
будучи таким маленьким –
Социализация –
процесс усвоения
индивидом
культурных
норм
и
социальных ролей, необходимых для
успешного функционирования в данном
обществе.
Одной из главных задач современного этапа развития
образования является освоение ребенком общечеловеческих
ценностей, среди которых прогрессивные мыслители всегда
выделяли:
- права человека, его свободу;
- уважение человеческих достоинств;
- заботу о людях, сострадание;
- принятие другого человека таким,
каков он есть
Трудности подросткового возраста:
•
психологические сдвиги (влечение к противоположному полу,
усиливается агрессивность, склонность к необузданному риску и т.д.);
•
склонность к инновации и творчеству; непризнание авторитетов;
•
подчеркнутое стремление к независимости и самостоятельности;
•
формируется
сверстники;
•
изменяется поведение (от почти полного послушания к скрытому или
явному неповиновению родителям);
•
противоречие между усилившейся ориентацией на самостоятельность
и усилившейся зависимостью от мнения и поведения сверстников.
параллельная
система
ценностей:
родители
-
• Заканчивается формирование фундамента личности мировоззрения;
• Осознание своего "Я" происходит как осмысление своего места в
жизни; идет постоянный поиск нравственных ориентиров.
• Ролевой диапазон подростков, по - прежнему, крайне ограничен:
экономически несамостоятельны, требуют социальной защиты,
не выступают участниками правоотношений, не являются
собственниками, производителями.
• Они лишь потребители; хотя психофизически они уже созрели
для принятия важных решений.
• Недостаток жизненного опыта вынуждает совершать много
ошибок. Но главное не их количество, а качество: преступность,
наркотики, лихачество, алкоголь,... Это попытка играть роль
взрослых.
•
Доминирующий фактор сплочения:
общие интересы;
•
принцип сотрудничества
•
безусловное принятие личности, её слабых и сильных
сторон;
•
беспристрастность в оценке поступков учащихся;
•
терпение в достижении результатов воздействия и
терпимость в отношении к членам коллектива;
•
не бояться сделать ошибку и признать её.
Возможно ли Другого изменить?
Открыть, сломать и вновь свинтить,
Судьбу без колебаний предсказать,
Потом туда дорогу смело указать
И не давать с дороги сбиться,
Толкать и осуждать, мешая ошибиться?
А кто нам дал такое право?
Того и я не знаю, ох не знаю право…
Есть шаг: любить, исследуя, не ждать
мольбы:
Лишь в чуде внутренней борьбы
Ютится взлет людской судьбы…