одиночества

Детские страхи
МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №54

Темноты боится Петя.
Петя маме говорит:
- Можно, мама, спать при свете?
Пусть всю ночь огонь горит.
Отвечает мама: - Нет! Щелк - и выключила свет.
К
детским страхам надо относиться
серьезно!

Страх
эмоциональное состояние, возникающее в
присутствии или предвосхищении опасного или вредного
стимула. Страх обычно характеризуется внутренним,
субъективным переживанием очень сильного возбуждения,
желания бежать или нападать и рядом симпатических
реакций

Боязливость и страх в дошкольном возрасте не являются
устойчивой чертой характера и относительно обратимы
при адекватном к ним подходе со стороны взрослых.
Чего боятся дети…

Страх основан на инстинкте самосохранения, имеет защитный
характер и сопровождается определенными физиологическими
изменениями высшей нервной деятельности. В самом общем
виде эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего
стимула. Он всегда подразумевает переживание какой-либо
реальной или воображаемой опасности
Факторы, участвующие в возникновении детских страхов :








наличие страхов у родителей, главным образом у матери;
тревожность в отношении с ребенком, избыточное предохранение его от
опасности и изоляция от общения его со сверстниками;
излишне ранняя рационализация чувств ребенка, обусловленная чрезмерной
принципиальностью родителей или их эмоциональным неприятием детей;
большое количество запретов со стороны родителя того же пола или полное
предоставление свободы ребенку родителем другого пола, а также
многочисленные нереализуемые угрозы всех взрослых в семье;
отсутствие возможности для ролевой идентификации с родителем того же
пола, преимущественно у мальчиков, создающее проблемы в общении со
сверстниками и неуверенность в себе;
конфликтные отношения между родителями в семье;
психические травмы типа испуга, обостряющие возрастную чувствительность
детей к тем или иным страхам;
психическое заражение страхами в процессе общения со сверстниками и
взрослыми.
Первичная эмоция страха на сильный раздражитель
(испуг) наблюдается уже у новорожденного. Страх
перед незнакомыми людьми возникает на первом
году жизни между шестью и девятью месяцами.
Раньше этот страх не может возникать по той
причине, что младенец не умеет еще отличать
знакомые лица от незнакомых. Появляется страх
неожиданных звуков.

В 2 года появляются страхи боли и уколов , затем
следуют страхи одиночества

Боязнь животных и темноты обычно появляется у детей
после трех лет, достигая пика в четыре года. Дети боятся
спать одни при выключенном свете.

В 3-5 лет часто встречаются следующая триада страхов:
одиночества,
темноты
и
замкнутого
пространства.
Появляются страхи сказочных персонажей

Ведущим страхом 5-7 лет является страх смерти.
Обычно дети сами справляются с подобными
переживаниями, но только в том случае, если в семье
жизнерадостная атмосфера, если родители не
говорят бесконечно о своих болячках, болезнях, о
смерти близких и знакомых (особенно внезапных: при
авариях, отравлениях и т.п.).

Одной из самых распространенных причин
появления детских страхов является неправильное
воспитание ребенка в семье, сложные семейные
отношения.

Наиболее чувствительны к конфликтным отношениям
родителей дети-дошкольники. Если они видят, что
родители часто ссорятся, то число их страхов выше,
чем когда отношения в семье хорошие
Заслуживает внимание обнаружение у детейдошкольников из конфликтных семей более частых
страхов перед животными (у девочек), стихией,
заболеванием, заражением и смертью, а также
страхов кошмарных снов и родителей (у мальчиков).
Все
эти
страхи
являются
своеобразными
эмоциональными
откликами
на
конфликтную
ситуацию в семье
Направление в коррекционной работе
с тревожными детьми:

Повышение самооценки ребенка;

Обучение способам снятия эмоционального и мышечного
напряжения;

Отработка навыков владения собой в травмирующих
ситуациях через ролевые игры и театрализацию
Поддержка родителей, их спокойное участие в жизни ребенка
являются лучшей профилактикой и лечением небольших
страхов

Преодоление и профилактика страхов:
1. Песочная терапия

2. Игровая терапия

3. Арт – терапия ( рисование, лепка и т д )
Спасибо за внимание
педагог – психолог
Валентина Михайловна Матюх