Лекция 8-9. Антропологические основания социальной работы

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тихоокеанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Лекция 8-9.
Тема: Антропологические основания
социальной работы.
Преподаватель: Ильина Ирина Сергеевна
Учебная цель лекции:
Изучить основные понятия
антропологии, необходимые
в профессиональной
деятельности социального
работника.
План лекции:
 1. Гендер как социально-антропологический и
психологический феномен.
 2. Семья, брак, родственные отношения.
 3. Способности, одаренность, талант.
1. Гендер как социальноантропологический и
психологический феномен.
Гендер как социальноантропологический феномен
 Пол - это термин, который обозначает те анатомобиологические особенности людей, на основе
которых люди определяются как мужчины или
женщины.
 Гендер - это сложный социокультурный конструкт:
различия в ролях, поведении, ментальных и
эмоциональных характеристиках между мужским
и женским, конструируемые обществом.
 Гендерные роли - один из видов социальных ролей,
набор ожидаемых образцов поведения (или норм)
для мужчин и женщин.
 Гендерные роли и нормы не имеют универсального
содержания и значительно различаются в разных
обществах.
 Принятые в обществе гендерные нормы и стереотипы
в определенной степени определяют психологические
качества, способности, виды деятельности, профессии
людей в зависимости от их биологического пола.
Две гендерных концепции:
теорию социальной
конструкции гендера
Три группы характеристик:
 биологический пол
 полоролевые стереотипы
 «гендерный дисплей»
(многообразие проявлений,
связанных с предписанными
обществом нормами
мужского и женского
действия)
теорию гендерной системы
 Гендерная система есть
совокупность отношений
между полами и внутри
полов.
 гендерная система соотносит
систему гендерной иерархии
с другими социальными
иерархиями и системами
доминирования.
Этапы становления гендера как
статуса и структуры:
 1. пол как биологическая категория - непосредственно данное
сочетание генов и гениталий;
 2. пол как социальная категория - предназначение от
рождения;
 3. половая идентичность - осознание себя как представителя
данного пола, ощущение своего женского или мужского тела;
 4. пол как процесс - обучение, научение, принятие роли;
 5. пол как статус и структура -- завершение оформления
гендерного статуса индивида.
Гендерные стереотипы
 это один из видов социальных стереотипов, основанный на
принятых в обществе представлениях о моделях
поведения и чертах характера, соответствующие понятиям
«мужское» и «женское»».
 Под социальным стереотипом обычно понимается
стандартизированный, устойчивый, эмоционально
насыщенный, ценностно определенный образ. В основе
производства социального стереотипа лежит
психологический феномен обобщения, схематизации
данных опыта.
Типы гендерных стереотипов:
 Стереотипы маскулинности / феминности
 Стереотипы социальных ролей в семейной,
профессиональной и других сферах.
 Стереотипы различия между мужчинами и женщинами в
занятиях определенными видами труда.
2. Семья, брак, родственные
отношения.
 Семья – это малая социальная группа, которая
основана на супружеском союзе и родственных
связях (отношений мужа с женой, родителей и
детей, братьев и сестер), которые живут вместе и
ведут общее домашнее хозяйство.
Основные признаки семьи:
1) брачные и кровнородственные связи между
членами семьи.
2) совместное проживание.
3) совместное ведение хозяйства.
Выделяют следующие семейные роли:
1. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на
микросистемном уровне:
- супружеские роли: муж, жена;
- роли, относящиеся к детско-родительской подсистеме: мать,
отец, сын, дочь;
- роли, относящиеся к сиблинговой подсистеме: брат, сестра.
2. Роли, описывающие взаимодействие членов семьи на
макросистемном уровне:
- роли, возникновение которых обусловлено супружескими
связями: свекор, теща, невестка, зять и др.;
- роли, обусловленные кровным родством: бабушка, дедушка,
внук, двоюродный брат и др.
Формы семьи:
Нуклеарная (базовая) форма семьи.
 Включает родителей и 1 ребенка.
 Включает представителей 2 поколений – родители и
дети.
 Существует 2 разновидности

полная нуклеарная семья (2 родителей и дети)

нуклеарная семья (отсутствие детей или одного
из родителей).
 (Микросистемный уровень)
Расширенная семья.
Семья, объединяющая кровных родственников более чем
2х поколений, которые объединены общим домашним
хозяйством. (семьи с бабушкой, дедушкой и другими
родственниками)
 (Макростемный уровень)
Большая семья.
 группа кровных родственников разных поколений,
которая живет в одном месте, не обязательно
ведет совместное домашнее хозяйство и
возглавляется фигурой патриарха или матриарха.
 Эта форма характерна для сел или маленьких
городов.
 (Микросистемный уровень)
Брак - это
исторически обусловленная, санкционированная
и регулируемая обществом форма отношений,
между мужчиной и женщиной, устанавливающая
их права и обязанности по отношению друг к
другу и к детям, своему потомству.
Гражданский брак
Брак, оформленный в
соответствующих органах
власти без участия церкви
Церковный брак
 Брак, освященный церковью. В России не имеет
юридической силы.
 В православии, протестантизме и католицизме
бракосочетание является одним из таинств –
Венчанием.
Незарегистрированное
сожительство
 отношения между партнёрами по совместному проживанию
(сожительству), не оформленные в установленном законом
порядке как брак.
Открытый брак
 Главная особенность открытого брака - является негласный
или озвученный договор о личной жизни. Целью открытого
брака является увеличение открытости, самовыражения,
аутентичности отношений, толерантности партнеров друг к
другу.
Родственные отношения
 Родственные отношения (родство) – связь между
людьми, основанная на происхождении от одного
общего предка, а также на брачных семейных
отношениях
Виды родства:
 Биологическое (кровное) родство определяется
генетической близостью.
1. связь посредством рождения
2. связь посредством общности происхождения
 Социальное родство представляет собой
санкционированную обществом систему родственных
отношений (формы родства, являющиеся следствием
вступления в брак)
3. Способности, одаренность,
талант
Способности
 индивидуально-психологические особенности,
отличающие одного человека от другого,
определяющие успешность выполнения
деятельности или ряда деятельностей, не
сводимые к знаниям, умениям и навыкам, но
обусловливающие легкость и быстроту
обучения новым способам и приемам
деятельности.
Классификация способностей:
1. По видам психических функциональных систем
(сенсомоторные, перцептивные, мнемические,
мыслительные, коммуникативные и другие)
2. По основным видам деятельности
(математические, музыкальные, научные,
литературные, художественные)
Одаренность
 качественно своеобразное сочетание
способностей, уровень их развития,
определяющих творческие возможности
человека.
 Понятие как таковое впервые было
сформулировано в середине XIX века
английским психологом Фрэнсисом
Гальтоном.
Талант
 высокий уровень развития способностей,
проявляющихся в достижениях в том или
ином виде деятельности, важных в контексте
развития культуры. В различных областях
талант может проявляться в разное время.
Гениальность
(от лат. genius –дух)
 Высшая степень творческой одаренности.
Реализуется в создании тех или иных
произведений, имеющих важное значение для
развития общества.
 И. Кондаков. Психологический словарь, 2000 г.
Харизма
(от греч. Сharisma - подарок, милость, божественный дар)
 это особое свойство, благодаря которому человека
оценивают как одаренного особыми качествами и
способного оказывать эффективное влияние на других.
 Классическое определение харизмы дано немецким
социологом М. Вебером: «Харизмой называется качество
личности, признаваемое необычайным, благодаря
которому она оценивается, как одаренная
сверхъестественными, сверхчеловеческими или, по
меньшей мере, специфически особыми силами и
свойствами, не доступными другим людям».
 Свойство харизмы относительно безразлично к роду
деятельности и ее морально-этическому содержанию
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!