Влияние семейного воспитания на эмоциональное развитие

L/O/G/O
Влияние линий семейного воспитания
на эмоциональное развитие ребенка
1
Ребёнок 5-6 лет стремится познать себя и другого
человека как представителя общества, постепенно
начинает осознавать связи и зависимости в
социальном поведении и взаимоотношениях людей.
2
В 5-6 лет дошкольники совершают положительный
нравственный выбор (преимущественно в
воображаемом плане). Чаще начинают употреблять и
Семьи, где царит доброжелательная атмосфера.
более точный словарь для обозначения моральных
понятий - вежливый, честный, заботливый и др.
3
В этом возрасте в поведении дошкольников формируется
возможность саморегуляции, т. е. дети начинают предъявлять
к себе те требования, которые раньше предъявлялись им
взрослыми. Так они могут, не отвлекаясь на более
интересные дела, доводить до конца малопривлекательную работу
(убирать игрушки, наводить порядок в комнате и т. п.).
Это становится возможным благодаря осознанию детьми
общепринятых норм и правил поведения и обязательности их
выполнения. Ребенок эмоционально переживает не только оценку
его поведения другими, но и соблюдение им самим норм и правил,
соответствие его поведения своим морально-нравственным
представлениям. Однако соблюдение норм (дружно играть,
делиться игрушками, контролировать агрессию и т. д.), как правило,
в этом возрасте возможно лишь во взаимодействии с теми, кто
наиболее симпатичен, с друзьями.
4
5
В возрасте от 5 до 6 лет происходят изменения в представлениях
ребёнка о себе; оценки и мнение товарищей становятся для них
существенными. Повышается избирательность и устойчивость
взаимоотношений с ровесниками. Свои предпочтения дети
объясняют успешностью того или иного ребёнка в игре
(«С ним интересно играть» и т. п.) или его положительными
качествами («Она хорошая», «Он не дерётся» и т. п.).
Общение детей становится менее ситуативным. Они охотно
рассказывают о том, что с ними произошло: где были, что
видели и т. д. Дети внимательно слушают друг друга,
эмоционально сопереживают рассказам друзей.
6
7
В 5-6 лет у ребёнка формируется система первичной половой
идентичности по существенным признакам (женские и мужские
качества, особенности проявления чувств, эмоций, специфика
поведения, внешности, профессии). При обосновании выбора
сверстников противоположного пола мальчики опираются на
такие качества девочек, как красота, нежность, ласковость, а
девочки - на такие, как сила, способность заступиться за
другого.
Повышаются возможности безопасности жизнедеятельности
ребенка 5-6 лет. Это связано с ростом осознанности и
произвольности поведения, преодолением эгоцентрической
позиции (ребёнок становится способным встать на позицию
другого).
Примеры рисунков детей 5-6 лет при выполнении
проективного теста «Кактус»
Линии семейного воспитания могут выразиться
в родительских позициях, определяемых следующими
критериями.
1 критерий:
адекватность –
неадекватность;
2 критерий:
Борьба за
ригидность
–
самоутверждение
прогностичность;;
Адекватная позиция –
родитель хорошо знает
возрастные и
индивидуальные
особенности ребёнка и
умеет учитывать их в
построении
взаимоотношении.
Неадекватная позиция –
приписываются ребёнку
несуществующие
качества.
Ригидный родитель – не
видит завтрашний день
ребёнка, живёт вчерашним
днём, не готовит ребёнка к
преодолению трудностей.
Прогностичный – живёт
завтрашним днём ребёнка
и умеет готовить его к
преодолению трудностей,
т.е. воспитывает реб1нка в
соответствии с задачами
развития.
3-ий критерий:
динамичность –
нединамичность:
Динамичный –
растёт
вместе с ребёнком и
меняет средства и
способы воспитания.
Нединамичный –
ценность принципа –
выше ребёнка,
стереотипы ребёнка.
Примеры рисунков детей 5-6 лет при выполнении проективного
теста «Это Я»
УЧИМСЯ У ДЕТЕЙ:
...искренности. Дети всегда говорят то, что думают. Дети всегда показывают
свои эмоции, не сдерживая и не скрывая их.
Е ...радоваться. Дети всегда полны счастья и оптимизма! Они рады любой погоде
(будь то снег, или дождь), любой мелочи (лопатка, ведерко, машинка, бумажка
с
и т.д.). Им все интересно! Научитесь и Вы радоваться простым вещам.
л
Начинайте свой день с улыбки!
и
Е
с
л
и
Е
с
л
и
...не переедать. Дети никогда не переедают, конечно, если взрослые не
заставляют! Им не важно, доели они все с тарелки или там что-то осталось,
если они наелись, они остановятся. Взрослым тоже нужно прислушиваться к
своим ощущениям и уметь вовремя остановиться.
...двигаться. Ребенок постоянно находится в движении, постоянно находит себе
занятие, он не пойдет пешком, если можно бежать, не будет сидеть долго на
одном и том же месте... Чем больше двигаетесь Вы – тем меньше у Вас
проблем со здоровьем!
..мечтать. Дети большие мечтатели и они полностью уверены, что их желания
обязательно сбудутся. И ведь сбываются же:) Но только те, которые
настоящие, которые идут из глубины души и желаемы всем сердцем.
...жить здесь и сейчас. Мы все наверняка наблюдали за своими детьми и видели
такую картину, когда ребенок легко расстраивается из-за пустяка, но уже через
пару минут он увлечен новой игрой, куда-то бежит, смеется и делает что-то
важное! Взрослые же злятся, хранят обиду годами. Нам следует поучиться у
детей «отпускать» такие состояния.
3 ШАГА К СПОКОЙСТВИЮ, КОГДА РЕБЕНОК РАССТРОЕН
Шаг 1: Уравновесьте собственные эмоции
Остановитесь, бросьте все, что вы делаете, и глубоко дышите.
Снизьте накал. Напомните себе, что нет никакой спешки. Никто не умирает.
Поменяйте направление мыслей. Повторяйте про себя мантру: “Он ведет себя
как ребенок, потому что он и есть ребенок. Взрослый(-ая) здесь я.”
Физически сбросьте напряжение. Отметьте, что ваше тело напряжено и
сбросьте это напряжение. Глубоко вдохните и выдохните его. Издайте
громкий (но не пугающий) звук. Часто прийти в себя помогает вода.
Подержите руки под краном или выпейте стакан воды.
Будьте “здесь и сейчас”. Если вы сможете вернуться в настоящий момент, ваше
расстройство снизится. Это происходит потому, что когда мы расстроены, мы
реагируем слишком болезненно – мы цепляемся за прошлое (“Мои родители
дали бы мне подзатыльник, если бы я сказал такое!”) или опасаемся за
будущее (“Мой ребенок станет социопатом!”). Если вы можете все это
отпустить, в настоящем моменте нет никакой срочности.
3 ШАГА К СПОКОЙСТВИЮ, КОГДА РЕБЕНОК РАССТРОЕН
Шаг 2: Перенаправьте свою энергию
Создайте эмоциональную безопасность. Скажите: “Дорогой, у нас возникли
трудности. Давай попробуем снова.”
Расставьте акценты. Признайте точку зрения ребенка: “Кажется, ты
хочешь...”
Найдите общую почву. “Ты хочешь …………, а мне нужно………….. Что мы можем
предпринять, чтобы это разрешить?”
Укрепляйте связь. Что может помочь в данный момент? Все остальное может
подождать. Помогите ребенку справиться с эмоциями. Обычно, дети лучше
всего успокаиваются, плача в безопасности наших объятий/нашего
присутствия. Теперь, когда вы спокойны, вы можете предложить свое
сострадание, чтобы ребенок чувствовал себя в достаточной безопасности,
чтобы поплакать. Не переставайте дышать, напоминайте себе, что эти слезы его способ открыть сердце для воссоединения с вами.
3 ШАГА К СПОКОЙСТВИЮ, КОГДА РЕБЕНОК РАССТРОЕН
Шаг 3: Усвойте урок
Учитесь. Когда вы спокойны, поразмыслите, что вы можете вынести из того,
что произошло. Как вы можете поддержать себя, чтобы быть более
спокойным(-ой)? (Больше свободного времени, больше сна, меньше
обязательств, взгляд на ситуацию с точки зрения ребенка?)
Учите. Позже, когда и вы и ребенок спокойны и снова чувствуете свою связь,
скажите: “Сегодня у нас был непростой день, не так ли? Мне жаль, что я
сорвался(-лась). Наверное, я сильно переживал(-ла). Я очень стараюсь не
кричать. Что каждый из нас может сделать по-другому, в следующий раз?”
Меняйтесь. Если это ситуация повторяется, составьте список возможных
решений и начните их применять. Жизнь слишком коротка, чтобы
подвергаться одним и тем же проблемам снова и снова.
Вы не вспомните об этих шагах в напряженный момент. Почему бы не
распечатать небольшую “шпаргалку” и не носить ее с собой? Несколько
месяцев тренировки, и вы даже не вспомните, когда в последний раз
выходили из себя.
ПИСЬМО К МАМЕ И ПАПЕ
Помните!
Продолжите фразу.
У Вас есть самое великое чудо
Относитесь ко мне так, как вы относитесь к
своим друзьям.на свете!
7
Это
чудо
– Ваш
ребёнок!
Я тоже
хочу
быть вашим
лучшим
другом.
8
9
Не отмахивайтесь от меня, если я задаю вам
честные и прямые вопросы.
Вы заметите, что я ищу интересующую меня
информацию там, где ее мне предлагают.
Ваши добрые мысли и пожелания, которые вы
мне дарите каждый день,
если не сейчас, то через годы вернутся к вам
сторицей.