Психологическое сопровождение воспитанников

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
ВОСПИТАННИКОВ
Педагог-психолог
Кузнецова Е.А.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ

Создание системы социально-психологических
условий,
необходимых
для
преодоления
последствий
воспитания
вне
семьи;
профилактики
социальной
дезадаптации;
достижения наиболее возможного для каждого
воспитанника
уровня
развития
и
жизнедеятельности
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ




Психологическое обеспечение педагогического процесса
Психологическое сопровождение воспитанников в
процесс обучения и воспитания:
 Диагностика
 Коррекционно-развивающая деятельность
 Профилактика и психологическое просвещение
 Консультирование
Методическая работа
Организационная работа
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
ВОСПИТАННИКОВ
№
Предмет изучения
1.
2.
3.
4.
Адаптация к школе
Адаптация в 5 классе
Адаптация к профессиональному учреждению
Адаптация к условиям жизни в детском доме (1 год
проживания в дд)
Эмоциональное состояние
Познавательная сфера
Отношения в семье,
отношение к кандидатам
в приёмную семью
Психологический климат.
Удовлетворённость воспитанниками условиями
детского дома
Профориентация
Личностная сфера
Готовность к школьному обучению при поступлении в
1 класс
Комплексная диагностика
Истории развития
(анамнез, опыт ребёнка)
Всего
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Кол-во
занятий
3
4
4
18
Форма
инд./групп
инд.
инд.
инд.
инд.
16
10
11
инд.
инд/групп
инд.
20
10
8
1
инд/групп.
инд/групп
инд.
инд.
46
18
инд.
-.
169
ПРОФИЛАКТИКА И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ
№
Форма, тема мероприятия, вид деятельности
Кол-во
1 Профилактические беседы с воспитанниками группы риска
6
(в течение года)
2 Просмотр и обсуждение фильмов, мультфильмов с целью
5
демонстрации и восприятия положительных образцов поведения,
отработка рефлексивных и аналитических навыков
3 Проведение профилактических мероприятий по коррекции
3
эмоционального
состояния
воспитанников,
обучение
психологическим приемам уменьшения стресса
5 Поведение
профилактических
бесед
и
мероприятий,
4
направленных на формирование ЗОЖ, негативного отношения к
употреблению ПАВ
6 Знакомство воспитанников разных возрастных групп с миром
7
профессий, участие в «Неделе Профориентации»
7 Разработка методических материалов для воспитанников и В течение
педагогов по вопросам развития и обучения
года
Всего
25
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
№
Объект
консультирования
Количество обращений
Индивидуальная Групповая
форма
форма
4
0
11
3
1
2
Педагоги
Кандидаты в замещающие
родители, родственники
воспитанников
3
Воспитанники
5
0
Всего
20
3
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ
РАБОТА
№
Проблема, направление коррекции и развития
5
Адаптация к детскому дому вновь поступивших
воспитанников.
Адаптация в 5 классе
Развитие интеллектуальной сферы и познавательных
способностей.
Развитие мира социальных взаимоотношений,
коммуникативных навыков
Развитие психосоциальной компетентности
6
7
1
2
3
4
8
9
10
Форма
работы
Группы
Кол-во
человек
инд/гр.
1,2,3,4,5
18
инд/гр
1,2
2
инд./гр
1,2,3,4,5
16
гр.
3,5
13
гр.
1,2, 5
9
Подготовка к обучению в школе
инд/гр.
3
2
Подготовка к семейным формам устройства
инд
1,2,3,4,5
15
1,2,3,4,5
22
инд
1,3,4,5
4
инд/
групп.
1,2,4,5
7
Развитие и коррекция эмоционально-волевой и
поведенческой сфер.
Личностное развитие
Психологическая поддержка детей, подвергшихся
насилию, жестокому обращению, занятия по
отреагированию отрицательных эмоций, опыта.
Профессиональная ориентация старшеклассников
инд./гр
ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПОСЛЕ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ
ЗАНЯТИЙ
Всего детей
№ Предмет коррекции
%
=
%
%
1
Познавательная сфера
2
12,5
6
37,5
8
50
2
Эмоционально-волевая и
личностная сфера
0
0
4
18
18
81,8
3
Коммуникативная сфера
2
15,3
1
7,7
10
77
4
Психосоциальная
компетентность
(подготовка к
самостоятельной жизни)
1
11
3
33
5
56
5
Профессиональная
ориентация
0
0
1
14,3
6
85,7
ПОДГОТОВКА ВОСПИТАННИКОВ К
ЖИЗНИ В СЕМЬЕ
№
Направление работы
1
Работа
с
кандидатами
приёмную семью
2
Подготовка воспитанников к Беседа
жизни в приёмной семье и Использование
методов
диагностика
отношений
к игровой
и
песочной
кандидатам
терапии,
рисуночные
методики
Организация и проведение Наблюдение
наблюдения за ребёнком на Совместная игра
занятий;
знакомства, Рисунок
совместных
занятий
кандидатов в приёмную семью
с воспитанником детского дома
3
Формы, методы работы
в Консультации
Кол-во
занятий
14
14
20
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!