художественно-эстетическое направление

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7
с.Долиновка Новоселицкого района Ставропольского края
Утверждено
на заседании педагогического совета МОУ СОШ №7
протокол №1 от 30.08.2013г
директор МОУ СОШ №7
_____________/И.Н.Титова/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
(Художественно-эстетическое направление)
Наименование предмета
Творческое объединение «Зеленая архитектура»
Класс
5-6
Срок реализации программы
2013-2014 учебный год
Ф.И.О. учителя
Маргиева Наталья Ивановна, учитель высшей квалификационной категории
Количество часов по программе
68 часов
(всего, в неделю)
2 часа в неделю
Пояснительная записка.
Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, к своему краю, дому; бережливого, хозяйственного отношения
к ее богатствам является приобщение учащихся к изучению родной природы и активной природоохранительной
деятельности во внеурочное время.
Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы предусматривают дальнейшее
повышение эффективности учебно - воспитательного процесса, направленного на углубление знаний школьников, развитие
интересов и способностей учащихся, продолжению образования и сознательному выбору профессии. В связи с этим
существенно возрастает роль дополнительного образования – основной и наиболее массовой формы дифференцированного
обучения в условиях обязательного среднего образования.
Настоящая программа предназначена для формирования практических умений и навыков у учащихся по уходу за
комнатными и цветочно-декоративными растениями и их разведению предотвращения дополнительного образования в
области эколого –биологического, декоративно – прикладного направления для детей 10-12 лет. Она включает в себя
знания по биологии и экологии, практические навыки.
Программа курса составлена из расчета 68 учебных занятий (2 часа в неделю)
В этом возрасте у детей преобладает потребность в развитии деятельно -коммуникативной сферы, более развит интерес к
познанию своего окружения. Обучение школьников опирается на полученные ранее знания основ биологической науки, и
осуществляется на основе развития и обобщения биологических понятий прикладного характера, усвоения научных
факторов, важнейших закономерностей, идей, теорий, обеспечивающих формирование эколого-биологического мышления
и подготовку учащихся практической деятельности
Направление данного курса эколого-биологическое, декоративно- прикладное. Необходимым звеном в этой цепи является
изучение строения цветочно- декоративных растений. На его базе рассматривается частное цветоводство, что необходимо
для возможного направления развития личности. Учащиеся будут изучать виды растений озеленителей. Рассмотрят
использование растений в зеленом строительстве. Изучат основные виды растений, которые распространены в России и
Ставропольском крае.
Программа призвана существенно дополнить и углубить знания обучающихся, полученные при изучении других предметов,
и является частично пропедевтическим по отношению к изучению биологии в старших классах.
Количество и перечень практических работ условен. Он зависит от конкретных условий. Время на практическую работу
отводится от 30 до 45 минут. В зависимости от наполнения.
Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений
практически во всех темах ботаники, общей биологии, при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии
и гигиены человека. Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного времени, на уроке
обычно опыт закладывается и демонстрируются его результаты, а наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во
внеурочное время. Внеурочная работа по данной программе предлагает задания для проведения, как в школе, так и дома.
Программа позволяет решать важные учебно-воспитательные задачи, углубляя и расширяя биологические знания учащихся.
Дети активно проявляют интерес к познанию окружающего мира, стремятся к самостоятельной работе.
Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в умелом сочетании различных форм работы,
направленных на развитие детей, с опорой на практическую деятельность. Программа формирует также сознательное
отношение к труду и эстетический вкус.
Цель:
 формирование культуры отношения к растительному миру ; освоение опыта практического применения знаний и
умений в повседневной жизни
 формирование интереса к цветоводству посредством создания условий для приобретения навыков самостоятельного
наблюдения и ухода за растениями.
 формирование коммуникативных навыков (партнерское общение);
 формирование навыков организации рабочего пространства и использования рабочего времени;
 формирование навыков работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);
 формирование умения оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.
Задачи:
 сформировать у учащихся приемы и навыки самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов и
наблюдений за комнатными и садовыми растения, которые впоследствии могут стать основой для более серьезных
исследований;
 обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями;
 расширить знания об условиях жизни разных экологических групп растений, способах их размножения.
Курс призван удовлетворить потребности в приобретении новых знаний и навыков, их получении путем самообразования.
Знания, полученные учащимися, имеют практическое значение для оформления классных комнат, озеленения пришкольной
территории.
Планируемые результаты:
По окончанию изучения курса учащиеся должны иметь представления:


о биологических особенностях комнатных и садовых растений разных экологических групп;
о природных местах обитания комнатных растений.
По окончанию изучения курса учащиеся должны знать:




научные и народные названия широко распространенных растений региона;
правила ухода за комнатными и садовыми растениями;
условия необходимые для жизнедеятельности растений;
способы размножения комнатных и садовых растений
По окончанию изучения курса учащиеся должны уметь:




ухаживать за комнатными растениями (производить полив, рыхление, поддерживать температурный режим);
проводить стеблевое и листовое черенкование, деление корневища
проводить посев семян, пикировку рассады, посадку и перевалку растений;
оставлять почвосмеси для рассады цветов и комнатных растений.
Способы проверки планируемых результатов:



отчеты о проведении работы;
составление коллекции растений;
защита индивидуальных проектов.
Формы подведения итогов:





организация выставки растений;
проведение экскурсий «Путешествие с домашними растениями»;
групповые занятия, практическое выполнение работ;
разработка групповых и индивидуальных проектов;
открытое мероприятие «Творческий отчет»
В данную программу вошли 6 разделов, которые дают представления о работе с растениями.
1. Первым разделом кружка является: «Общее цветоводство», где учащиеся увидят, что цветочно – декоративные растения
отличаются друг от друга окраской, формой листьев, а также биологическими особенностями роста и цветения.
Что бы управлять развитием растений, необходимо знать основные прцессы жизнедеятельности, происходящие в них в
разные периоды их жизни, и на основе этих знаний применять соответствующие приемы выращивания.
2. Второй раздел «Частное цветоводство» . Чтобы выжить и укрепиться в современном социуме необходимо обладать
предприимчивой жилкой , иметь широкий кругозор в данном случае в цветоводстве, чему и посвящен второй раздел
программы, где ребята познакомятся с ассортиментом культивируемых в открытом грунте цветочных и декоративных
растений. Этот раздел раскрывает секреты производства декоративных цветов круглогодично.
3. Третий раздел –использование декоративных растений в зеленом строительстве. Зеленые насаждения – это один из
основных элементов благоустройства населенных пунктов. Помимо эстетического, они имеют и огромное санитарное
значение, защищая города и поселки от дыма, выхлопных газов, пыли и пр. Парки, сады, аллеи и бульвары- это
свободные артерии, очищающие загрязненный воздух городов. Древесно – кустарниковые насаждения в значительной
степени сглаживают амплитуду температурных колебаний. Особенно большое значение насаждения имеют в борьбе с
различными шумами. Значение этих факторов обеспечивает этическое отношение к зеленым насаждениям.
Бесспорно эстетическое влияние цветов на жизнь человека. В окружении прекрасного человеку хочется быть лучше.
кроме того, многие цветочные растения имеют унитарное значение, т.е. используются в пищевой, эфирно-масляной,
лекарственной промышленности.
4. Четвертый раздел: «Семеноводство цветочных растений» - раскрывает основную цель - не получение вообще высших
урожаев семян, а получение семян от высоко декоративных растений, хотя , как правило, урожай. Декоративность
растений значительно зависит от качества семян. Следовательно, убедятся учащиеся, семеноводство - важнейшая
отрасль цветоводства.
5. Пятый раздел позволит познакомиться с основами научно- исследовательской работы путем проведения опытов. Ребята
на собственном примере убедятся , что благодаря трудовым усилиям и накопленным знаниям можно добиться хороших
результатов и в цветоводстве. Например: как влияют агротехнические приемы
на созревание растений.
6.Шестой раздел – полностью практический. Он приходится на период, когда возникает необходимость в уборке комнатных
растений на хранение.
Содержание программы кружка
I Введение. Назначение кружка. План работы. Время работы. Разнообразие и назначение цветов.
 Практическая работа (1час) Уход за растениями- добавка земли, полив.
II Общее цветоводство(20 часов +5 часов пр. работа).
Строение декоративных растений. Среда и управление ею. Размножение декоративных растений открытого и
закрытого грунта. Семенное размножение. Вегетативное размножение. Организация территории цветочного
хозяйства. Оранжереи. Парники
и другие производственные площади. Приемы выращивания цветочнодекоративных растений. Обработка почвы. Закаливание растений и посадка в открытый грунт. Система орошения.
Система удобрения. Земельные операции и приемы по уходу за растениями. Система защиты растений, борьба с
болезнями и вредителями. Влияние экологических составляющих факторов на растения.
 Практические работы : Размножение растений открытого и закрытого грунта. Зеленые операции. Защита растений.
Экологический мониторинг. Игра «Зеленое лето» - изучение названий растений. Вечер «Цветы - земной красы
начало».
III Частное цветоводство. (20 часов + 7 часов пр. работы).
Летники. Краткая характеристика. Однолетние цветущие растения. Декоративно – лиственные растения. Ковровые
растения. Вьющиеся цветочные растения. Сухоцветы. Горшечные растения. Лекарственные растения.
Двулетники. Краткая характеристика. Использование в озеленении многолетников.
Характеристика наиболее широко распространенных многолетников. Многолетники, не зимующие в открытом грунте.
Использование в озеленении луковичных и клубне луковичных растений. Декоративные и красивоцветущие кустарники.
Декоративные растения закрытого грунта. Краткая характеристика горшечных сезонно цветущие растения. Выгоночные
растения. Травянисто выгоночные растения. Вечнозеленые растения. Травянистые вечнозеленые растения. Ампельные и
вьющиеся растения. Суккуленты. Деревья и кустарники.
 Практические работы: ( 8)
Использование сухоцветов. Выгонка растений . Изучение названий комнатных растений. Игра в лото. Составление
кроссвордов по цветам . Конкурс – турнир « Знатоки природы». Экскурсия «Зимние явления в мире растений». Обработка
комнатных растений.
IV Использование декоративных растений в зеленом строительстве ( 6 часов + 3 часа пр. работа) .
Устройство цветника. Формы цветочных насаждений. Подбор растений по высоте, времени цветения, окраске. Газоны , их
устройства и уход за ними. Закладка цветника. Уход за цветником. Составление букетов, аранжировка корзины.
Декорирование помещений. Раннецветущие растения в природе.
Практические работы : Составление схем и рисунков, букетов. Конкурс: «Составление букета, корзины».Уход за цветами.
V Семеноводство цветочных растений (2часа)
VI
Основы опытного дела. (2часа)
VII Подготовка цветов к летнему содержанию ( 2часа + 2 часа пр. работа)
№
Тема
Кол
.ч
Формы и методы работы
Результаты
Введение
1
1
Практическая работа.
2
2
Строение цветочнодекоративных растений.
1
3
Среда и управление ею.
Тепловой режим.
Световой и воздушный режим.
1
«Зеленое лето»
Питание растений, Виды
садовых земель. Виды садовых
земель в Ставропольском крае.
Влияние экологических
факторов на развитие растений.
Размножение декоративных
растений.
Практическая работа: «
Размножение растений
открытого грунта»
Организация территории
цветочного хозяйства.
1
2
11
Приемы выращивания цветочнодекоративных растений.
Обработка почвы.
2
12
Закаливание растений и посадка
1
4
5
6
7
8
9
10
1
2
2
2
2
Беседа.
Выявить круг вопросов, изучаемых в теме.
Поставить задачу,
Общее цветоводство.
Практическая деятельность. Расстановка цветов после летнего периода,
полив, подкормка, обработка.
Изучение. Беседа
Учить видеть, чувствовать, понимать,
знать, что создано природой – этическое
отношение к природе.
Информационное
Знать факторы, от которых зависит рост и
сообщение
развитие растений.
Беседа
Знать факторы, от которых зависит рост и
развитие растений..
Игра
Знать окружающий мир растений.
Рассказ – беседа.
Знать факторы, от которых зависит рост и
Демонстрация видов почв.
развитие растений.
Знакомство с
экологическими факторами.
Знать приемы размножения
на практике.
Работа на участке.
Знать влияние биотических факторов, на
рост и развитие растений
Уметь практически применять способы
размножении растений.
Уметь размножать растения разными
способами в открытом и закрытом грунте.
Знакомство по рисункам с
особенностями организации
цветочного хозяйства.
Рассказ- беседа с
демонстрацией приема
выращивания растений и
обработка почв.
Знакомство с правилами
Уметь отличать оранжереи, парники,
рассадники .Знать их особенности.
Понимать какие почвы нужны разным
группам растений.
Знать правила посадки растений в
13
в открытый грунт. Система
орошения и удобрения.
Зеленые операции и другие
приемы ухода за растениями.
закаливания растений.
2
Практическая работа: «Зеленые
операции ухода за растениями»
Система защиты растений.
Борьба с болезнями и
вредителями.
«Цветы – земной красы начало»
1
1.
Однолетние цветущие растения
Ставропольского края.
1
2
Декоративно – лиственные
1
растения, ковровые растения
Ставропольского края.
Вьющиеся цветочные растения, 1
сухоцветы. Горшечные растения.
14
15
16
3
4
5
6
7
Практическая работа:
«Использование сухоцветов».
Практическая работа: « Выгонка
растений»
Практическая работа: «Изучение
названий комнатных растений»
Использование в озеленении
многолетников, их
2
2
Знакомство с различными
способами обрезки
растений по таблице.
Проведение прищипки,
стрижки, подвязки.
Круглый стол : « Как вы
понимаете систему защиты
растений».
Эколого-биологический
эрудицион.
Частное цветоводство
Беседа с презентацией.
Демонстрация образцов
семян.
Беседа с элементами
лекций.
1
Информационное
сообщение Демонстрация
поделок. Реферат.
Заготовленный материал.
2
Заготовленный материал
1
Комнатные растения.
2
Сообщения учащихся о
многолетних растениях
открытый грунт, систему орошения,
удобрения.
Знать правила обрезки растений
направленных на получение наибольшей
декоративности растений.
Применение полученных знаний на
практике.
Знать профилактические и истребительные
меры защиты
Знать наиболее распространенные
однолетние растения, их характерные
особенности, применение, посев, сбор
семян.
Знать необходимые приемы ухода за
ковровыми растениями. Преимущество
ковровых растений в озеленении
Знать ценные растения для озеленения.
Использование сухоцветов для составления
зимних букетов.
Знать приемы выращивания сухоцветов
Знать приемы выгонки тюльпанов,
нарциссов.
Знать названия комнатных растений, их
биологические особенности.
Сообщение по выбору.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
характеристика. Использование
луковичных.
Многолетники не зимующие в
грунте.
Практическая работа: « Игра в
лото»
Декоративные растения
закрытого грунта.
Ставропольского края.
2
Рассказ - сообщение
Знать многолетники не зимующие в грунте
2
Игра в лото: «Угадай
растение».
Демонстрация растений
Знать растения своей местности.
2
Знать декоративные растения закрытого
грунта по времени цветения, по способу
выращивания.
Знать особенности выращивания растений
растущих в теплицах, в грунте.
Уметь наблюдать за изменениями в жизни
растений.
Знать способы выгонки растений и
размножение комнатных растений.
Выгонка сирени.
Грунтовые, сезонно цветущие
1
Сообщение – беседа.
растения, выгоночные растения.
Экскурсия: «Зимние явления в
2
Наблюдения.
жизни растений».
Практическая работа: « Выгонка 1
Горшочки.
и размножение растений»
Травянистые выгоночные
3
Беседа с презентацией.
растения. Выгонка кустарников.
Вечнозеленые растения разных
2
Рассказ с последующим
Знать зависимость растений от
форм, произрастающие в
обсуждением.
температурного режима.
Ставропольском крае.
Ампельные, вьющиеся, водяные 2
Беседа. Круглый стол.
Знать названия растений.
растения. Деревья и кустарники.
Знатоки природы
1
Конкурс – турнир.
Использование декоративных растений в зеленом строительстве.
Устройство цветника. Формы
1
Демонстрация схем,
Знать различные формы цветочных
цветочных насаждений. Подбор
рисунков.
насаждений
растений.
Практическая работа: «Уход за
1
Практический труд.
Уметь ухаживать за растениями на
растениями на цветнике».
клумбах и цветниках.
Подбор растений по высоте,
1
Беседа с презентацией.
Уметь подбирать растения при
времени цветения, окраске.
оформлении цветников.
У каждого растения свой черед.
Газоны, их устройство, закладка
цветника, уход за ним.
Тайны цветущих растений.
1
2
Практическая работа: «
Составление букетов»
2
Семеноводство
2
1
Опытного дела.
1
2
Составление схем, рисунков
цветников.
1
4
5
6
7
1
2
1
Беседа.
Знать первоцветы.
Демонстрация, рассказ,
Изучать виды газонов, их отличия,
объяснение.
особенности.
Презентация «В мире
Знать время вегетации цветковых
растений».
растений.
Демонстрация готовых
Применение техники составления букетов.
букетов. Изготовление
Уметь подбирать цветы для букета и
материала для букетов.
корзины.
Семеноводство цветочных растений.
Демонстрация коллекций
Знать правила процесса формирования
семян цветковых растений. семян и время их сбора.
Основы опытного дела
Беседа с элементами лекции Уметь проводить опыт. Знать новые
методы агротехники.
Демонстрация материала
Закрепить знания о видах ицветников.
Подготовка цветников к летнему содержанию
Подготовка цветников к летнему 1
Беседа. Работа на участке.
Знать необходимые правила для летнего
содержанию
содержания растений.
Практическая работа: «
2
Практические действия.
Уметь ухаживать за цветами в летний
Установка цветов на летнее
период. Подкормка, полив, уход за
содержание»
цветниками.
Тематическое планирование
Творческого объединения
«Зеленая архитектура» на 2013-2014 учебный год.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Тема
Мир растений. Водный инструктаж.
Виды растений. Осень-пора увядания.
Растения после лета, обработка растений.
Наши растения мы знаем. Беседа.
Строение цветочно-декоративных растений.
Факторы развития растений.
Развитие растений. Тепловой и водный режим.
Светловой и воздушный режим.
Ига. Лето зеленое.
Виды земель. Питание растений.
Ставропольский край. Виды земель.
Зависимость развития растений от внешних
факторов.
Влияние экологических факторов на растения.
Размножение декоративных растений.
Размножение декоративных растений.
Размножение растений открытого грунта.
Размножение растений открытого грунта.
Организация цветочного хозяйства.
Знакомство с парниками, оранжереями.
Работа в оранжереях в разные времена года.
Осенне-зимний период. Уход за комнатными
растениями.
Знакомство с обрезкой деревьев и кустарников.
Осенняя работа с растениями (иллюстрации).
Зеленые операции по уходу за растениями.
Как защитить растения от болезней.
Конкурс рисунков «Цветы земной красы».
Однолетние растения Ставропольского края.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
Декоративные растения Ставрополья.
Вьющиеся цветочные растения.
Практическая работа. Изучение комнатных
растений.
Выполнение аппликации «Цветковые растения»
Составление композиции «Цветы зимой».
Многолетние растения , их характеристика.
Луковичные растения.
Не зимующие растения.
Игра «Угадай растения»
Практическая работа. Зарисовка комнатных
растений.
Сезонно цветущие растения.
Экскурсия «Зимние явления в природе».
Работа по материалам наблюдения.
Обработка комнатных растений.
Беседа. Травянистые растения.
Круглый стол. Для чего нужны растения.
Декоративные растения закрытого грунта.
Многолетние растения нашего края.
Составление праздничного букета.
Подготовка растений к пересадке.
Размножение и выгонка растений.
Вьющиеся, водяные растения.
Конкурс «Знай и люби свой край».
Обработка растений в открытом грунте.
Рыхление и обработка кустарников.
Размножение растений в открытом грунте.
Пересадка растений в открытый грунт.
Конкурс знатоков природы.
Устройство цветника. Посев цветов.
Практическая работа. Уход за растениями.
Уход за растениями в цветнике.
Подбор растений во времени цветения.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
Подбор растений по высоте, окраске.
Беседа с элементами лекции- Основы опытного
дела.
Работа в открытом грунте. Рыхление почвы.
Пересадка растений.
Подготовка материала для букетов к празднику.
Работа на клумбах. Уход за цветочными
растениями.
Практическая работа. Установка цветов на летнее
содержание.
Установка цветов на летнее содержание.
Работа по уборке на территории школы.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Список литературы
Александрова, Ю. Н. Юный эколог Текст /Ю. Н. Александрова, Л. Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2010.
– 331 с.
Безруков, А. Занимательная география Текст /А. Безруков, Г. Пивоварова. – М. : АСТ-ПРЕСС, 2001
Времена года. Православный календарь. Текст - Ростов н/Д. АО «Книга», 2013.
Кошевой, В. А. и др. География: 6 класс «Мир Земли» Текст /В. А. Кошевой. – М.: Издательский дом «С – ИНФО»;
Издательство «Баланс», 1999.
Плешаков, А. А. Экологические проблемы и начальная школа Текст /А. А. Плешаков// Начальная школа.
Плешаков, А. А. Зелёные страницы Текст /А. А. Плешаков. –М.: Просвещение, 2008.
Садчикова, О. Г. и др..Занимательная география Текст / О. Г. Садчикова. –Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. – М.: ООО Издательство «Астрель», 2010.
Энциклопедия. Мир животных (т. 2, т. 7). – М.: Просвещение, 1989.
Энциклопедия. Неизвестное об известном. – М.: РОСМЕН, 1998.
Энциклопедия животных. – М.: ЭКСМО, 2007.
Энциклопедия. Что такое. Кто такой. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7
С. Долиновка Новоселицкого района Ставропольского края
Утверждено
на заседании педагогического совета
МОУ СОШ №7
протокол № 1 от 2013 г.
Председатель
Педагогического совета
директор МОУ СОШ №7
______________И.Н.Титова
Наименование предмета
Класс
Срок реализации
Программа внеурочной деятельности
по художественно эстетическому направлению
творческое объединение «Зеленая архитектура»
5-6
три года
Количество часов по программе
68 часов в год, 2 часа в неделю
Ф.И.О. учителя,
Маргиева Наталья Ивановна учитель начальных классов,
квалификационная категория
Высшая квалификационная категория