ОСНОВЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ОСНОВЫ НАУЧНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
Что такое научноисследовательская работа?
• Работа, над которой человек пашет, как
проклятый, в надежде на ее внедрение в
жизнь.
• В нескольких словах: в первую очередь
объект исследования (организация),
проблема (чаще несколько) и пути
решения. В первой части теоретически
описываешь проблему, вторая часть описываешь организацию работы и третья
часть - пути решения проблем и область
применения твоих предложений.
Требования к написанию НИР
 Научность;
 проблематичность;
 логичность;
 доказательность и обоснованность
положений;
 правильное оперирование научными
понятиями и терминами;
 Самостоятельность суждений;
 языковая грамотность.
Этапы работы над НИР
1 этап
2 этап
3 этап
4 этап
подготовительный
непосредственная работа над
исследованием
подведение итогов, оформление
результатов
презентация результатов исследования
1 этап - подготовительный
• Определить область исследования, явление,
эпоху, процесс;
• в этой области выбрать узко определенную
проблему;
• наметить линию (ход) исследования и
рабочую формулировку темы;
• приступить к сбору информации по проблеме
исследования;
• одновременно со сбором информации
необходимо создать базу данных, в которую
включить отрывки текстов по проблеме
исследования, цитаты, библиографию,
иллюстративный материал.
2 этап (непосредственная
работа над исследованием)
А) Определить структуру
исследовательской работы:
обозначить актуальность проблемы;
сформулировать цель, задачи;
определить объект и предмет
исследования; выбирать методы и
методики, необходимые для
осуществления исследования. Все это
отражается в тексте введения
исследовательской работы.
2 этап (непосредственная
работа над исследованием)
• Б) Провести литературный обзор по
проблеме исследования и приступить
к описанию его этапов, что в
дальнейшем составит основную часть
исследования.
• В) Собственно исследование,
проведение экспериментов, работа с
материалом.
3 этап (подведение итогов,
оформление результатов)
• Подведение итогов: формулирование
результатов исследования; выводов;
анализ итогов работы.
• На данном этапе необходимо
уточнить и окончательно
сформулировать тему исследования.
• Результаты оформляются в
письменном виде (научная статья).
4 этап (презентация
результатов исследования)
• Подготовка выступления.
• Оформление наглядных материалов
(презентация, модель и т.д.)
• Выступление на конференции с
защитой работы.
1 этап - подготовительный
Выбор темы
Тема
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Актуальная
Интересная
Значимая
Перспективная
Современная
Проблемная
Тема исследования
• Тема – это лаконичная формулировка
проблемы исследования.
• Формулировка темы отражает
сосуществование в науке уже известного
и еще не исследованного, т.е. процесс
развития научного познания.
Выбор темы
• Найти необычное в обычном.
• Должна начинаться со слов: анализ,
сравнение, изучение, влияние,
определение, выявление и т.д.
Актуальность темы
• Что такое актуальность? Это – понятие,
которое другими словами звучит так:
«Кому это надо?».
• На чем базируется актуальность? На
необходимости разрешить
противоречие, возникшее на практике:
что-то нужно сделать (построить, решить
и т. д.), а нечем (нет инструмента,
метода, технологии и т. п.).
!!! Функциональные характеристики
актуальности исследования
•
•
•
•
•
•
восполнение каких-либо пробелов в науке;
дальнейшее развитие проблемы,
применительно к современным условиям;
суждение в вопросе, по которому нет
единства мнений;
обобщение накопленного опыта;
суммирование и одновременное
продвижение вперед знаний по основному
вопросу;
постановка новых проблем с целью
привлечения внимания ученых и практиков.
Совет
• Формулировка актуальности должна
быть четкой и конкретной. Освещение
актуальности не должно быть
многословным. Следует несколькими
предложениями назвать главное – суть
проблемы или научного задания.
Новизна.
Наиболее частые ошибки
•
новизна подменяется актуальностью
темы, ее практической и теоретической
значимостью;
•
в работах утверждается, что данный
вопрос не изучен, что он важен для практики,
что тема в конкретных условиях не
рассматривалась;
•
нет связи между полученными ранее и
новыми результатами (нет преемственности).
три уровня новизны
• преобразование известных данных,
коренное их изменение;
• расширение, дополнение известных
данных;
• уточнение, конкретизация известных
данных, распространение известных
результатов на новый класс объектов,
систем.
• Каждый бутерброд падает маслом вниз.
• Если не повезет, то собака и на верблюде
укусит.
• Если какая-нибудь неприятность может
случиться, она случается.
2 этап
Непосредственная работа над
исследованием
Введение
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Актуальность темы
Новизна
Проблема
Объект, предмет исследования
Цель
Гипотеза
Задачи исследования
Методы исследования
Методологическая база
Теоретическая и практическая значимость
полученных результатов
• Структура работы
• Постановка проблемы: в чем
выражается какое-либо
противоречие, обозначается
отсутствие какой-либо информации и
одновременно потребность в ней.
• Актуальность темы работы:
почему важно исследовать эту тему,
чем она значима для современной
ситуации.
• Методологическая база
(разработанность проблемы): обзор
литературы по данному вопросу.
Шаблон
•
впервые …;
•
разработан метод …, отличающийся от …;
•
выведена зависимость между …;
•
исследовано поведение … и показано …;
•
доработан (известный) метод … в части … и
распространен на новый класс систем …;
•
создана концепция, обобщающая … и
развивающая …;
•
исследован новый эффект …;
•
разработана новая система с использованием
известного принципа …
• Цель – то, что предполагается получить
по окончанию работы, итоговый
результат исследовательской работы.
• Цель должна быть проверяема и
конечна.
• Цель должна быть конкретна.
*определение характеристики явлений, ранее
не изучавшихся;
*выявление взаимосвязи явлений;
* изучение развития явления;
* описание нового явления;
* обобщение, выявление общих
закономерностей;
*создание классификаций.
• Задачи отражают последовательность
достижения цели:
проанализировать, сопоставить,
измерить, сравнить, оценить…
• Задачи перечисляются от менее
сложных к более сложным.
• Количество задач определяется
глубиной исследования.
• Методы решения поставленных задач
–способы деятельности для
разрешения поставленных задач,
получения намеченного результата.
(2-4 метода)
• Методы: сравнение, сопоставление,
обобщение, описание, анализ,
изучение литературы; проведение
опыта, эксперимента;
• методы социологических
исследований: анкетирование,
интервью, опрос.
• Объект исследования –
определенный процесс или явление,
порождающее проблемную ситуацию.
• Предмет исследования – конкретная
часть объекта, внутри которой
ведется поиск. Именно предмет
исследования определяет тему
работы.
Тема должна отражать объект
исследования и саму проблему.
• Уточнив тему в результате изучения
специальной литературы, можно
приступать к выработке гипотезы.
• Гипотеза (в переводе с древнегреческого
– «основание, предположение») –
научно обоснованное предположение о
непосредственно наблюдаемом
явлении.
• Гипотеза должна быть проверяемой,
содержать предположение, быть
логически непротиворечивой,
соответствовать фактам.
• В ходе исследования она может быть
либо подтверждена, либо опровергнута.
ПЕРЕХОДИМ
НЕПОСРЕДСТВЕННО
К ИССЛЕДОВАНИЮ