Prezentatziya_otkritogo_zanyatiya

муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
Дом детского творчества «Шмель»
Педагог дополнительного образования
Прокопец Елена Вячеславовна
Внимание - это психическое
состояние, характеризующее
интенсивность познавательной
деятельности. Объектами
внимания могут быть как любые
предметы или явления
окружающего мира, так и
действия, мысли и переживания
самой личности.
Свойства внимания




Объём внимания – это количество объектов,
которое может воспринять ребёнок.
Концентрация внимания - сосредоточение
на одном или нескольких объектах.
Распределение внимания – возможность
следить за несколькими процессами
одновременно.
Устойчивость внимания – это способность
намеренно удерживать своё внимание.
Формы проявления внимания
Сенсорное (зрительное и слуховое).
 Интеллектуальное (мыслительное).
 Моторное (двигательное).

Вплоть до младшего школьного
возраста сенсорное внимание
является основополагающим для
развития всех остальных форм
внимания.
Сенсорное внимание

Зрительное
внимание помогает
длительное время
удерживать взгляд
на визуальных
объектах и
переводить
воспринятые
объекты в другие
виды памяти.
Слуховое внимание
позволяет
прислушиваться,
сосредотачиваться на
звуке, выделять
характерные
особенности.
Это исключительно
человеческая способность.

Отправляемся в «Путешествие в
необычную страну
или гляди в оба и держи ухо
востро» (открытое занятие)
Путешественникам нужны
карты. Учимся разбираться в
таинственных знаках.
ТАИНСТВЕННЫЕ ЗНАКИ
Пишем зрительный
диктант :
изображение каждого
знака в отдельности
нужно запомнить и
зарисовать.
Зарисовка начинается
только после того, как
рисунок будет убран
после демонстрации.
БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ !
А на этой карте надо
увидеть и обвести
только одинаковые
знаки. Время
выполнения - 30
секунд.
Выполняем заданные движения,
только тогда, когда услышим
слово «просьба»
(упражнение «Послушай!»)
Упражнение «Послушай!»
- Просьба, поднимите руки вверх.
- Руки вниз.
- Просьба, руки на голову.
- Просьба, встаньте.
- Покружитесь.
Просьба, похлопайте в ладоши.
«Коварная» викторина
«ДА или НЕТ»
С рукавами есть жилет? (Да? Нет!)
Зубы в дырках от конфет? (Нет? Да!)
Есть у женщин борода? ( Да? Нет!)
В небе мчатся поезда? (Да? Нет!)
Волк живёт на дне пруда? (Да? Нет!)
Форма круга у монет?(Нет? Да!)
Пишет повар вам портрет? (Да? Нет!)
Борщ – полезная еда? (Нет? Да!)
Ручки к солнышку потянем,
подрастём и поиграем!
(динамическая пауза)
«ЛЕСНАЯ СКАЗКА»
Смотрим
дидактический фильм
«Снежные фигуры».
В зимнем лесу надо
увидеть и запомнить
образы сказочных
животных, которые
«живут» на
заснеженных ветках,
сугробах, кустах.
Всех назвать и никого
не забыть !
Рассказываем сказку:
«Догадайся, что это значит?»
Игра - сказка
«Догадайся, что это значит?»
Эта забавная лингвистическая
сказка помогает развивать
концентрацию и объём слухового
внимания, способствует
развитию чувства языка,
воображения и фантазии.
«Сяпала
Калуша с
Калушатами по
напушке. И
увазила
Бутявку и
волит:
- Калушата!
Калушаточки!
Бутявка!
Калушата присяпали и Бутявку стрямкали.
И подудонились. А Калуша волит:
- Оее! Оее! Бутявка–то некузявая!
Калушата Бутявку вычучили.
Бутявка
вздребезнулась,
сопритюкнулась
и усяпала с
напушки. А
Калуша волит
Калушатам:
- Калушата! Не
трямкайте
Бутявок, они
зюмо некузявые.
А Бутявка
волит за
напушкой:
- Калушата
подудонились
- Зюмо
некузявые!
- Пуськи
бятые!»
Специально подобранные
упражнения и дидактические
игры дают возможность
развивать и расширять основные
свойства внимания, давая детям
замечательный инструмент в
познании окружающего мира.
Желаем успеха!!!