Структура направленности личности.

Направленность личности
Бочкарёва Т.Н., учитель обществознания
МАОУ «Лицей №62»
Направленность личности
Д/З: § 30, вопросы плана
План
1. Социальное поведение.
 1) Действие и его виды (целерациональное, ценностнорациональное, аффективное, традиционное)
 2) Что такое социальное действие?
 3) Классификация социальных действий, характеристика
поведения человека. Социальное поведение.
 2. Структура направленности личности.
 1) С точки зрения мотивов, ориентирующих деятельность личности:
влечений, желаний, стремлений, интересов, убеждений,
мировоззрения.
2) Направленность личности с точки зрения его отношения к себе, к
обществу, к другим людям.
3. Жизненные цели. 1) отличия цели деятельности от жизненных целей
2) типы поведения людей на пути к жизненным целям. Уровень
достижения личности: успешность, фрустрация.
4.Социальные установки. 1) Что такое, их свойства, функции, 3
взаимосвязанных компонента социальных установок

«Действием
называется
человеческое поведение в
том случае и постольку, если
и поскольку действующий
индивид или действующие
индивиды связывают с ним
субъективный смысл»
1)« Действие» - это
осмысленное поведение
человека! Виды действий?
М. Вебер
(1864 – 1920 гг.)
Словарь:
2) Социальное действие —
это такое действие человека
или социальной системы,
объектом которого являются
другие социальные
субъекты.
Социальное поведение?
Понятия




Поведение –
совокупность поступков человека,
совершаемых им в относительно
продолжительный период в постоянных или
изменяющихся условиях. Поведение состоит
из поступков. Это образ жизни и поступков
человека.
2. Поступок –
действие рассматриваемое с точки зрения
мотива и последствий, намерений и дел,
целей и средств. Осознанное действие.
Поясните схему, используя стр. 311-312
«СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ»
Направлено на удовлетворение потребностей
и интересов самого человека
ЛЮДИ – ИНТЕРЕСЫ!
Я – ПОТРЕБНОСТИ!
Ориентировано
на других людей
1)Классификация социальных
действий.
РАЦИОНАЛЬНЫЕ –действия, при котором
ИРРАЦИОНАЛЬНЫЕ –
человек продумал цель, средства
аффектно-импуль
способы достижения. Ценностно-рацио
сивные
нальные -?
Характеристика человека
ЦЕЛИ! СРЕДСТВА!
АФФЕКТ! ИМПУЛЬС!
2) Классификация социальных действий
Ответственное –
инициативные социальные действия,
при которых субъект берёт на себя
ответственность за последствия
для других людей и окружающей среды.
Безответственное
(волюнтаристское –
от латинского voluntas – воля)
Виды социального действия (у.312)
Рациональные
Социальные
действия
Иррациональные
Виды социального действия
Ответственное
Социальные
действия
Безответственное
(волюнтаристкое)
Инициативное
социальное действие,
при котором человек
учитывает лишь
собственные
интересы, неразборчив
в выборе средств.
Дайте оценку социальным действиям
Жанна Д‘ Арк
«Если не я, то кто»?
Людовик XV
«После нас хоть потоп»!
Характер поведения в социуме во
многом определяется ценностной направленностью личности.
Структура направленности личности
(стр. 313):
Что входит в
структуру
направленности
личности?
Характерные признаки

1. Направленность (влечение, стремление, желание,
идеал, ценности, установка, мировоззрение -систему
взглядов на мир, на место человека в нём и на смысл его
жизни и деятельности).

2. Социальные потребности
3. Социальный статус – положение человека в обществе,
которое он занимает в соответствии со своим возрастом,
полом, происхождением, профессией, семейным
положением
4. Социальная роль – модель поведения,
ориентированная на данный социальный статус.
5. Сознательные цели.
6. Человек с социально значимыми качествами.




Структура направленности личности:
Направленность личности –
совокупность устойчивых
мотивов, ориентирующих
деятельность личности
и относительно независимых
от текущей ситуации.
Направленность
определяет жизненный
путь и характер
деятельности
личности.
Структура направленности личности – гамма
иерархически представленных мотивов
Идеал -?
2)Убеждения – осознанная
Мировоззрение
потребность личности,
позволяющая ему
Убеждения ( осознанные
потребности)
действовать в
Идеал (образец наилучшего воплощения
соответствии с
цели)
ценностными
ориентациями.
Склонность (интерес + воля)
Интерес (специфическая направленность)
Стремление
Желание (мысль о возможности иметь)
Влечения (неосознанная потребность)
Понятия






1. Влечение –
особое состояние, часто определяющее неосознанную
потребность человека в чём-либо или в ком-либо.
2. Желание –
мысль о возможности что-то иметь или что-то сделать. Это
осознанная потребность людей к чему-либо конкретному, при
этом осознаются цели, средства их достижения. На основе
желаний человек определяет цели, строит планы.
3. Стремление –
тесно связана с эмоциями, которые вызывают у человека
удовольствие или неудовольствие в зависимости от того
достигнута или не достигнута цель.
Понятия

4. Интерес – форма направленности личности.

Целенаправленное отношение человека к какому-либо
объекту. Бывают:
1) непосредственные – связанные с удовлетворением какойлибо потребности.
2) опосредованные – потребность прослеживается неявно.
3) устойчивые – длительное сохранение интересов.
4) неустойчивые – непродолжительные сохранение интересов.
5) узкие – охватывают небольшой спектр потребностей,
широкие -?
6) мелкие – люди интересуются удовлетворением
естественных потребностей.






Понятия







5. Склонность –
Направленность на определённую деятельность.
Соединение интереса с волей (позитивные и
негативные).
Возникновение склонности сопровождается
развитием способностей.
6. Способности –
Индивидуальные особенности человека,
являющимися субъективными условиями успешного
осуществления отдельных видов деятельности.
Способности имеют биологическую основу в форме
задатков.
Понятия. Виды способностей.






Главным условием развития способностей является
практическая деятельность человека.
1) Природные способности –
Связаны с врождёнными задатками (острый слух, гибкость
суставов)
2) общие интеллектуальные способности (развитая память,
воображение, логическое мышление)
3) специальные способности – определяют успех человека в
специфических видах деятельности (математически,
музыкальные, спортивные).
Способности определяют жизнь человека – его вид
деятельности, уровень образования, профессию, круг общения,
образ жизни, физическое и психическое здоровье. Развитие
способностей позволяет человеку повышать свой статус,
самооценку и уровень жизни.
Понятия.









По уровню развития способностей различают людей:
1) способных
2) с выдающимися способностями
3) талантливых
4) гениальных.
Гении, люди, обладающие необыкновенным
творческим потенциалом, способные к уникальным
качественно новым открытиям и творениям.
Признаки гениальности
1) оригинальность 2) глубокий смысл, значение
3) это результат «озарения свыше».
Понятия. Мировоззрение. 2. Его типы. В основе
историческое развитие
- система взглядов человека на
окружающий мир и своё место в нём.
 2. 1) Обыденное – порождение
повседневной жизни людей в сфере
которого происходит удовлетворение
их потребностей.
 2) религиозное – связано с признанием
сверхъестественного начала,

поддерживает надежду на получение людьми того,
чего они лишены. Основа – религиозные учения.
Понятия. Мировоззрение. 2. Его типы. В основе
историческое развитие




3) философское – связано с установлением
норм, ценностей и идеалов, определяющих цели,
средства и характер деятельности людей.
4) научное – теоретической осмысление
результатов научной деятельности людей,
обобщённых итогов человеческого познания.
5) гуманистическое мировоззрение –
это мировоззрение, в центре которого идея человека
как высшей ценности и приоритетной по отношению
к себе реальности в ряду всех других материальных и
духовных ценностей.
Мировоззрение. 2. Его типы. 2. Основа классификации
(понятие, которому отдаётся предпочтение)





1) Теоцентризм (теоз – бог) – приоритет
отдаётся богу
2) Антропоцентризм – приоритет отдаётся
человеку
3) Природоцентризм – приоритет отдаётся
природе
4) Социоцентризм – приоритет отдаётся
обществу
5) Знаниецентризм, наукоцентризм –
приоритет отдаётся знаниям, науке.
Мировоззрение. 2. Его типы. 3. Основа классификации
(соотношение с общественным прогрессом
4. Отношение к преобразованиям)
3. 1) Прогрессивное –
 2) Реакционное –
 4. 1) Революционное – приоритет
нового, обоснование необходимости
преобразования наличного бытия)
 2) Консервативное – приоритет
сохранения существующего
положения.

Мировоззрение. 2. Его типы. 5. Основа
классификации (оценка общего хода исторических
изменений)


5. 1) Оптимистическое – связано с признанием
того, что всегда существует возможность
приблизить действительность к идеалу
добра, убеждение в достижении в конце концов
его торжества над злом, а справедливости над
несправедливостью, способности человека
безграничному социальному развитию и
моральному совершенствованию.
2) Пессимистическое – связано с признанием
того, что в мире преобладает зло, человек
обречён на страдание и будущее не обещает
ничего хорошего.
Структура мировоззрения
1. Духовные ценности
 2. Идеалы
 3. Убеждения
 4. Принципы – основополагающие
положения
 5. Идеи
 6. Знания.

Особенности мировоззрения





1. Всегда исторично, т.е. тесно связано с
переживаемыми обществом стадиями развития,
совокупностью тех проблем, которыми живёт
общество.
2. В нём могут проявляться:
А) догматизм – форма мышления и действий,
характеризующаяся косностью («мёртвостью»,
неподвижностью, стремлением к авторитарности;
Б) Скептицизм – философское направление,
использующее сомнение в познавательных
возможностях мышления
В) Разумный критицизм.
Особенности мировоззрения
3. Всегда связано с убеждением –
 устойчивые взгляды на мир, идеалами и принципами и
стремление воплотить их в жизнь через свои действия и
поступки.
 4. Определяет общую направленность личности –
совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих
 деятельность личности и относительно независимых
 от текущей ситуации.
5. Сказывается на всём облике человека, на всей
совокупности особенностей поведения и действий,
привычек и наклонностей личности.

1. Носители мировоззрения. 2. Пути
формирования мировоззрения.









1. 1). Отдельная личность
2).Социальная группа
3). Общество в целом
4). Человечество в ту или иную эпоху.
2. Пути формирования мировоззрения
1) Стихийно –
на основе обыденного опыта, под влиянием жизненных
условий
2) Осознанно –
Посредством целенаправленной теоретической
разработки фундаментальных принципов, идей,
идеалов.
Роль мировоззрения в жизни человека
1. Даёт человеку ориентиры и цели для
его практической и теоретической
деятельности
 2. Позволяет людям понять, как лучше
достигнуть намеченных ориентиров и
целей, вооружает их методами познания и
деятельности.
 3. Даёт возможность определять истинные
ценности жизни и культуры.

Ответь на вопрос теста




Юрий считал, что существующая действительность делится
на 2 мира: сверхъестественный и естественный. Вера
имеет дело со сверхъестественным миром, а знания с
естественным. При этом сверхъестественное, духовное
начало доминирует над естественным бытиём.
Необходимо неукоснительно признавать и исполнять
существующие установления, олицетворяя силы природы в
виде Бога.
Выберите из приведённого ниже списка характеристики
данного мировоззрения.
1) реакционное 2) теоцентристское, 3) консервативное
4) революционное, 5) религиозное6) оптимистическое.
Направленность личности
Направленность личности
включает в различном
сочетании сложную
иерархию мотивов. Но
наиболее глубокой,
фундаментальной
является характеристика
направленности с точки
зрения отношения
человека к себе и
обществу, другим
людям.
Направленность личности (стр. 315)
В зависимости от того, что побуждает человека.
Направленность
Направленность личности (стр. 315)
В зависимости от того, что побуждает человека.
Направленность
Общественная
Деловая
Эгоистическая
Направленность личности (стр. 315)






1. Общественная направленность.
У людей с такой направленностью преобладают мотивы
помощи, поддержки, уважения и любви к другим людям.
Разновидность – альтруизм –
готовность бескорыстно действовать на пользу людям, не
считаясь со своими интересами.
2. Эгоистическая направленность –
У людей с такой направленностью преобладают интересы
личной заинтересованности, себялюбия, предпочтения личных
интересов, интересам других людей, общества.
3. Деловая направленность – побудительные мотивы связаны с
процессом самой деятельности.
Словарь:
Альтруизм - готовность бескорыстно
действовать на пользу другим, не
считаясь со своими интересами.
Приведите примеры
направленности личности.
Эгоизм
Эгоизм
Какая из них вам представляется
самой оптимальной в выборе
жизненного пути?
?!
Объясните
поступок
Данко,
используя всю
полученную
сегодня
информацию.
Направленность
личности
является
фундаментом,
на котором
формируются
ее жизненные
цели.
Жизненные цели (стр. 316)::

Чем отличаются
цель деятельности и
жизненная цель?

Как человек может
действовать на пути
к жизненным
целям?
Жизненные цели (стр. 316)




1). Цель деятельности
раскрывает только одну сторону направленности
(деятельности) личности, проявляющуюся в данный момент
жизни
2) Жизненная цель –
объединяет, интегрирует все частные цели, связанные с
отдельными видами деятельности. Достижение каждой из
промежуточных целей – это новый шаг на пути к общей
жизненной цели.

С жизненными целями связан уровень достижений личности.

Как человек может действовать на пути к жизненным
целям?
Типы поведения людей на пути к цели
(стр. 316)
Какие типы
поведения
можно
выделить?
1) Успешность, если человеку удаются дела на пути к цели: он
испытывает воодушевление, творческий подъём, уверенность
Типы поведения людей на пути к цели
(стр. 316)
?
?
?
Типы поведения людей на пути к цели
(стр. 316)
Фрустрация
подавленность,
- безразличие
(От лат frustratio- обман,
разрушение планов)
Агрессия
акти
внос
ть
«Маленький»
- Возвращение к формам поведения, типичных для
-ранних периодов жизни.
Типы поведения людей на пути к цели
(стр. 316). 2. Фрустрация (от лат frustratio- обман, разрушение
планов).




Причина фрустрации –
Непреодолимые препятствия на пути к достижению
цели, т.е. стремление достичь цели и преграды на
пути.
2. Поведение в этой ситуации обусловлено как
особенностями личности, так и социальными
условиями, в которых это поведение проявляется.
3. Чаще всего в подобных ситуациях человек может
преодолевать значительные трудности, не впадая в
состояние фрустрации.
Рисуночный тест
Рассмотрите это дерево. Вы видите на
нем и рядом с ним множество
человечков. У каждого из них — разное
настроение и они занимают различное
положение. Возьмите красный
фломастер и обведите того человечка,
который напоминает вам себя, похож
на вас, ваше настроение и ваше
положение. Мы проверим, насколько
вы внимательны. Обратите внимание,
что каждая ветка дерева может быть
равна вашим достижениям и успехам.
Теперь возьмите зеленый фломастер и
обведите того человечка, которым вы
хотели бы быть и на чьем месте вы
хотели бы находиться.
Ответы
№ 1, 3, 6, 7 характеризует установку на преодоление
препятствий;
№ 2, 19, 18, 11, 12 — общительность, дружескую поддержку;
№ 4 – устойчивость положения (желание добиваться успехов, не
преодолевая трудности);
№ 5 – утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил,
застенчивость;
№ 9 – мотивация на развлечения;
№ 13, 21 – отстраненность, замкнутость, тревожность;
№ 8 характеризует отстраненность от учебного процесса, уход в
себя;
№ 10, 15 – комфортное состояние, нормальная адаптация;
№ 14 – кризисное состояние, «падение в пропасть».
Позицию № 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с
завышенной самооценкой и установкой на лидерство.
Социальная установка
Поведение человека в
социуме всегда
сопровождается
определенными
переживаниями.
Понятие «установка»
в социальной
психологии понимается
как процесс
переживания
личностью значимости
социального объекта.
Словарь:
Социальная установка — это
предопределенная и
обусловленная прошлым
опытом психологическая
готовность личности вести себя
определенным образом в
отношении объекта.
Структура социальной установки:
?
?
?
В середине прошлого века установилась традиция различать в
структуре установки 3 взаимосвязанных компонента.
Структура социальной установки:
Когнитивный
(познавательный)
Эмоциональный
(аффективный)
Отношение к объекту
через чувства
Обнаруживается в
виде мнений,
утверждений относительно
объекта
Поведенческий
Готовность к конкретной
деятельности, поведению
с объектом.
Как происходит формирование социальных установок человека?
Социальные установки – дело времени
Человек не рождается с
готовым набором
социальных установок,
но развивает их по мере
взросления. Установка
формируется на основе
1)не только
собственного опыта
человека, но и 2) опыта,
полученного от других
людей.
Что происходит с социальными
установками в течении жизни?
Свойства социальных установок:
Свойства
Изменчивость
Под влиянием новой информации,
сведений оценка может меняться и
поведение по отношению к
объекту тоже
Устойчивость
Человек в разнообразных
ситуациях реализует, ставший
для него привычным и устойчивы
способ поведения.
Функции социальных установок:
Функции
Регуляция
социального
поведения
Защитная
(понимание,
самооценка)
Функции социальных установок.




2. Защитная –
достигается за счёт единообразия установок у
ближайшего окружения (семья)
3. Защита самооценки –
социальная установка защищает самооценку
человека в группе, если он думает и действует
схожим с остальным образом и воздерживается от
иного несанкционированного поведения.