Общение воспитателя с родителями воспитанников

«ТӘРБИЕШІНІҢ ТӘРБИЕЛЕНУШІЛЕРІНІҢ
АТА - АНАЛАРЫМЕН ҚАРЫМҚАТЫНАСЫ »
«Общение воспитателя с
родителями воспитанников»
подготовила воспитатель
ГККП Детского сада №6 «Солнышко»
Оточина Светлана Васильевна
Современный детский сад помогает благополучной семье и в чем-то
заменяет ребенку семью проблематичную. Он обучает и
консультирует родителей, передает традиции и воспитывает
человека будущего. С этой точки зрения дошкольное образование
имеет для общества гораздо большее значение, чем просто место, где
учат и развивают детей.
Работа с семьей – это кропотливый труд. Нужно учитывать
современный подход в работе с семьей. Главная тенденция – обучать
родителей самостоятельному решению жизненных задач. И это
требует от педагогов определенных усилий. И воспитатель, и
родитель – взрослые люди, которые имеют свои психологические
особенности, возрастные и индивидуальные черты, свой жизненный
опыт и собственное видение проблем.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ВОСПИТАТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ :
• Установить партнерские отношения с семьей
каждого воспитанника.
Объединить усилия для развития и воспитания
детей.
Создать атмосферу взаимопонимания, общности
интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
Активизировать и обогащать воспитательные
умения родителей.
Поддерживать их уверенность в собственных
педагогических возможностях.
ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С
РОДИТЕЛЯМИ :
• Доброжелательный стиль общения педагогов с
родителями.
• Индивидуальный подход.
• Сотрудничество, а не наставничество.
• Готовимся серьезно.
• Динамичность.
ОБЩЕНИЕ
Общение между людьми существует не
ради общения как такового.
В общении мы лучше узнаем друг друга, и
самих себя, через общение мы получаем
какую-то информацию об окружающих, об
окружающем нас мире, усваиваем
социальные, духовные, нравственные
нормы.
Примерный кодекс общения:
 Всегда стремиться быть в хорошем настроении и быть
приятным в общении.
 Стараться почувствовать эмоциональное состояние
родителей.
 Находить возможность каждый раз говорить
родителям что-нибудь положительное о ребенке — это
лучший способ расположить родителей к себе.
 Давать родителям возможность высказаться, не
перебивая их.
 Быть эмоционально уравновешенным при общении с
родителями, подавать пример воспитанности и такта.
 В сложной ситуации стараться подавать пример
уступчивости — этим своего достоинства уронить
нельзя, но укрепить его можно.
Правила общения с родителями:
•
•
•
•
•
•
Не выносите суждений.
Не поучайте.
Не ставьте «диагноз».
Не выпытывайте.
Не разглашайте «тайну».
Не провоцируйте конфликты.
Психологическая разминка
«Очень я собой горжусь!»
•
•
•
•
•
•
•
1."Очень я собой горжусь, я на многое горжусь".
2."Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удача".
3."Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче".
4."Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего".
5. "На пути у меня нет преграды, все получиться так, как надо".
6."Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу".
7."Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен - и я
прекрасна".
• 8. "Я бодра и энергична, и дела идут отлично".
• 9. "Вселенная мне улыбается, и все у меня получается".
Упражнение
на изменение интонации в общении
Цель: осознание значения интонации для достижения цели
воздействия воспитателя в общении с родителями.
Произнести фразы:
• Мне не безразличны успехи Вашего ребенка
• Мне хотелось бы большей откровенности в нашем
разговоре
• Если вас не затруднит, мне хотелось бы поговорить о
вашем ребёнке
Произнести эти фразы с оттенками иронии, упрёка,
безразличия, требовательности, доброжелательности . По
окончании произнесения участники сообщают, удалось,
ли на их взгляд, достичь цели воздействия; какая
интонация наиболее приемлема в общении с родителями.
Упражнение «Искусство общения»
Задание: Подготовить короткий комментарий к тезисам.
Инструкция: Перед Вами Тезисы. Необходимо выбрать, прочитать его и
подготовить короткий комментарий к нему.
•
•
•
•
•
•
•
•
Доверительное общение между воспитателем и родителями воспитанников
не может быть навязано, оно должно возникнуть как естественное желание
другой стороны.
Преобладание оценочного стиля общения становится серьезным источником
конфликтов между воспитателем и родителями.
Когда задето чувство собственного достоинства одного из собеседников,
непременно страдает само общение.
Родители должны услышать то, что сказал им воспитатель.
Нельзя сразу приступать к предмету разговора, если он неприятен
родителям.
В процессе общения воспитателю необходимо принимать те принципы
воспитания, стили взаимоотношений в семье, которые предлагают
родители.
Педагог должен проявлять себя более сдержанно в выражении
положительного мнения о родителях как партнерах по общению, чем
родители о педагогах.
Если вы видите лицо собеседника без улыбки, улыбнитесь ему сами.
Игра-фантазия
«Посылай и воспринимай
уверенность».
Желаем удачи во взаимодействии с родителями!