Проект FokinaLida.75@mail.ru Составители проекта Бритоусова Ольга Васильевна – МДОКУ ЦРР №11 «Берёзка» п.Липовцы Романова Ирина Алексеевна МДОКУ ЦРР №11 «Берёзка» п.Липовцы фотографии В. Юдина FokinaLida.75@mail.ru Участники проекта Дети старшей группы Родители Педагоги FokinaLida.75@mail.ru Литература 1. Суворов Е. Заповедное Приморье. - Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1987 2. Дормидонтов Р.В., Маточкин А.Г. Заповедники Приморья. - М.: Советская Россия, 1988 3. Пикунов Д.Г., Абрамов В.К. Красная книга Приморского края. - Владивосток, 2005 4. Ткачев Ал. Энциклопедия рекордов. Приморский край. Все самое, самое, самое… Владивосток, 2010 5. Скалдина О. Красная книга России. - М.: Эксмо, 2011 6. Физическое развитие детей 2-7 лет. Сюжетно-ролевые занятия. - Волгоград: Учитель, 2008 7. Дитрих А.К. Почемучка. - М.: Педагогика-Пресс, 1992 8. Горькова Л.Г., Кочергина А.В. Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников. - М.: ВАКО, 2005 9. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада. - Воронеж, 2009 10. Солкин В. Амурский тигр. Книжка-игрушка. – Владивосток, 2005 11. Петровская О. Тигренок Васька. – М.: Детская литература, 1969 12. Нагаев Г. Схватка в тайге. – М.: Малыш, 1974 13. Аракчеев Ю. По Уссурийской тайге. –М.: Малыш, 1965 14. Акимушкин И. Это все кошки. –М.: Малыш, 1975 15. Тигренок на подсолнухе. Мультфильм FokinaLida.75@mail.ru Тип – познавательный Долгосрочный – 4 месяца FokinaLida.75@mail.ru Актуальность Уссурийский тигр – красивое сильное животное, обитающее в Приморском крае. Его исчезновение приведет к необратимым изменениям в экосистеме края. Об этом много говорят в средствах массовой информации. Охрана тигра в Приморском крае ведется по указу Президента страны. Это заинтересовало детей, поэтому возникла необходимость показать детям значимость тигра в среде Приморского края. Знакомство с тигром способствует расширению у детей кругозора знаний, умений, навыков, развитию словарного запаса, связной речи (составление рассказов) , творческих способностей (рисование, аппликация, конструирование). FokinaLida.75@mail.ru Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей, развитие экологической культуры FokinaLida.75@mail.ru Задачи: - Развивать представления детей о жизни тигров в природных условиях, его характерных особенностях. - Способствовать установлению партнерских отношений между всеми участниками педагогического процесса. - Развивать словарный запас (заповедник, тигриная тропа, Кедровая падь, егерь, охранная зона, тигр – тигрица- тигренок) и связную речь, воображение, художественнотворческие способности детей. - Совершенствовать знания через проект. FokinaLida.75@mail.ru План работы: Непосредственная образовательная деятельность ПОЗНАНИЕ «Тигр» Задачи: Развивать представление о жизни тигра. Художественное творчество: Лепка «Тигренок» Задачи: Передавать особенности строения животного. FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Самостоятельн ая деятельность детей 1 месяц (1-2 неделя) Чтение Е Дюк Речевые упр. «Тигрица», И. «Тигрята», Акимушкин «Это все «Найди звук кошки». «р», пазлы Подвижные игры «Тигренок», «встань ч/з полоску» мозаика «тигр» Посещение выставки в Работа по разв. библиотеке Движ. «Я – «Уссурийский тигр» тигренок» Просмотр видеофильма -Что знаешь о «Жизнь тигров» (из тигре цикла «Моя планета») -На каких зверей похож тигр - Для чего тигру полоски? Взаимодействи е с родителями Откр. семейного клуба«Мой тигренок».Вовле чь родителей в работу над проектом (подбор книг, иллюстраций, игрушек к выставкам) Непосредственная образовательная деятельность ОД в режимных моментах Самостоятельная Взаимодействие деятельность с родителями детей 3-4 неделя ПОЗНАНИЕ «Красная книга» Задачи: Познакомить с красной книгой. Худ.творчество Апплик. из шерсти «Тигренок» Задачи: Развивать умение изображать тигренка используя новый вид аппликации. FokinaLida.75@mail.ru Чтение: «По Уссурийск. тайге». Ю.Аракчеева, «Как тигренок полоски смывал»Иванова,Заучив . «Мы тигрята» Н.Клинкова,И.упр. «Тигриная тропа», С/р игра «Поездка в цирк», «Дрессировщик» П/и «Тигры на охоте» П/и «Тигриная тропа» М/ф «Каникулы Бонифация» Д/и «Сложи картину»(белый тигр,уссурийский тигр), И/упр. «Тигр на охоте» Речевые упр. «Тигрица и тигрята» Игра «Каким бывает тигр» (словаопределения) Предложить род. посетить цирков.представ. «Уссурийские тигры» в вых.дни Организация книжн.выставки «Тигры», подбор иллюстраций. Сбор мягких игрушек для создания минимузея. Непосредственная образовательная деятельность ОД в режимных моментах Познание: «Заповедники приморья» Задачи: Познакомить с заповедниками Приморья,дать знания об охране тигра в них. Худ. творчество Рисование «Тигрица с тигренком» Задачи Передавать образ тигрицы и ее детен. Заучивание «Хорошо жить в цирке тиграм» Е.Дюк Чтение «Схватка в тайге» Г.Нагаев Игра «Сплошные уши» (слуховое вним-е) Создание объемного макета «Заповедник» П/и «Тигр на охоте» FokinaLida.75@mail.ru Самостоят. деятельность детей 2 месяц (1-2 неделя) Кубики «Дикие животные» Реч.упр.по звукоподрож. Сл.игра «Что умеет делать тигр» Работа по разв.движен. «Дикие животные» Взаимодействие с родителями Организация родителями совместной поездки в сафари парк. Подбор фотографий к выставке «Поездка в сафари парк, поход в цирк». Непосредственная образовательная деятельность Коммуникация Составление рассказов из личного опыта «Как я ездил в сафари парк» Познание «Кто такой егерь» Задачи: познакомить с профессией егеря. FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Самостоят. Взаимодействие с деятельность родителями детей 2 месяц (3-4 неделя) Чтение «Амурский Заучивание Конкурс рисунков. тигр» В.Салкин считалок о Рисуем вместе с С/р игра «Поездка в тигре. мамой «Тигры». сафари парк» Рисование Физ.минутка «Мы «Животные из тигрята» сафари Вырезывание тигра по парка» контуру, Инд.беседы о раскрашивание его. поездках «Каких животных видел?Кто понравился почему?» Непосредственная образовательная деятельность Самостоят. деятельность детей 3 месяц(1-2 неделя) Коммуникация. Совместное Разучивание Состав.описательн. распределение ролей к ролей к рассказа по сценке «Капризный сценке игрушке тигрёнок». «капризный «Тигрёнок». М/ф. «Тигрёнок на тигрёнок». Задача: составлять подсолнухе». Речевые рассказ по схеме. Игры с объёмным упражнения: Физическое макетом«Заповедник». «Найди звук развитие. С/р игра «Театр» «р», Сюжетно-ролев. «Капризный тигрёнок». «Тигрёнок Физкультурное П/и «тигриная тропа». сердится». занятие Работа по «Мы-тигрята». разв.движен. «я-тигрёнок». FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Взаимодействие с родителями Встреча в семейном клубе «Мой тигренок». Мастер-класс «изготовление объёмных игрушек по шаблону». Выставка изготовленных игрушек. Непосредственная образовательная деятельность Худ.творчество Конструирован.из бумаги (оригами) «Тигрёнок». Социализация Игра«Добрые дела и добрые слова»(проводит психолог) в гости к детям приходит «Капризный тигренок». Задачи: Расширять кругозор, развивать умение рассуждать. FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Самостоят. деятельность детей 3 месяц(3-4 неделя) Показ сценки Инд.беседы о «Капризный тигренок» поездке в детям младшей заповедник(Д группы. ля чего нужны С/р игра «Тигриная заповедники? семья». Где животным Чтение «Винни Пух и лучше в все,все,все» заповеднике Вечер загадок или на воле? «Знакомые Игранезнакомцы» лабиринт «Проведи тигренка к маме» Взаимодействие с родителями Организация родителями поездки в заповедник с.Гайворово, Спасского р-на. Оформление газеты «О поездке в заповедник» Непосредственная образовательная деятельность Худ.творчество Коллективная аппликация «Зоопарк» Физ.развитие Сюжетно-ролевое физкультурное занятие «Цирк» FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Самостоят. деятельность детей 4 месяц(1-2 неделя) Создание объемного Игрымакета лабиринты, зоопарк(использовать настольные игрушки из киндер игры, речевые сюрпризов) игры. Создание проблемы: Д/и «Выложи «Мама тигрица тигра» из огорчена. Ёе тигрята геом.фигур. взяли без разрешения банку с белой краской и испачкались. Как отмыть тигрят??? П/и «Сплошные уши», «Тигры на охоте» Взаимодействие с родителями Совместное написание сочинения родителями и детьми «Тигр – удивительное животное». Непосредственная образовательная деятельность Праздник «День тигра» FokinaLida.75@mail.ru ОД в режимных моментах Самостоят. деятельность детей 4 месяц(3-4 неделя) Оформление книги Разучивание, «Тигр – удивительное повторение животное»(сочинение, стихотвор. к рисунки родителей и празднику. детей, аппликация). Словесные Разучивание танцев, игры: «Каким песен к празднику. бывает тигр?» Подвижная игра «С «Что умеет кочки на кочку», делать тигр?» подвижные игры по Придумывани выбору детей. е загадок о диких животных. Взаимодействие с родителями Участие родителей в празднике «День тигра». Встреча в семейной гостинной. «Мои впечатления от участия в проекте». Акция «Помоги тигру». Ожидаемый результат: В ходе проекта дети узнают характерные особенности животного, условия его обитания в природе; узнают о Красной книге (зачем она создана). - Научатся составлять рассказы о тигре (описательные, из личного опыта). - Расширят словарный запас. - Устанавливаются партнерские отношения между детьми, родителями и педагогами ДОУ - Родители научатся создавать поделки, игры, будут прививать детям любовь к природе. FokinaLida.75@mail.ru Продукт проекта: Газета «Тигр» Музей игрушки «Мой тигренок» Выставка рисунков о тигре Плоскостные и объемные игрушки – оригами Макет «Заповедник» Выпуск журнала сочинений «Тигр – удивительное животное» Выставка фотографий о поездках в парки, заповедники, музеи. Выставка книг о тигре. Праздник «День тигра». FokinaLida.75@mail.ru FokinaLida.75@mail.ru