Изучение читательского интереса подростков

Изучение читательского
интереса подростков.
Руководитель:
Кельдышева Татьяна
Юриевна.
Составитель:
Золотарева Анна
Альбертовна, ученица 10
класса МОУ “Понинская
СОШ”.
Сегодня в основе грамотности лежит
читательская деятельность, от умений и
навыков чтения зависит, насколько
успешно человек сможет жить в
информационном обществе.
Доля систематически читающей молодежи
сократилась в нашей стране с 48% в 1991
году до 18% в 2012 году. По статистике, в
семидесятые годы ХХ века домашним
чтением занимались 80% семей, сегоднявсего 7%.
• увеличивается доля россиян, вообще не читающих или
читающих лишь от случая к случаю;
• утрачиваются традиции семейного чтения;
• снижается интерес населения к печатной прессе;
• ухудшается владение родным языком;
• снижается уровень грамотности населения;
• издательская политика смещается в сторону выпуска
литературы сниженной информационной ценности;
• расхождение между читательским спросом и
возможностями библиотек;
• в обществе нарастает представление о том, что роль
книги уменьшается в сравнении с Интернетом и
вообще сойдет на нет при полном развитии его
возможностей.
Проблема нашей исследовательской
работы:заметное снижение интереса к
чтению учащихся МОУ”Понинская
СОШ”,несмотря на активную пропаганду
чтения учителями литературы и
библиотекарями.
Актуальность рассматриваемой
проблемы состоит в том, что именно
книга поможет овладеть необходимой
информацией для полноценного
развития личности, научит выражать свои
мысли, думать, анализировать события и
поступки людей ,что так необходимо
сформировать у подростков сейчас, еще
учась в школе, готовя себя к дальнейшей
самостоятельной жизни.
Гипотеза: действительно ли
современный подросток сегодня отводит
меньше времени на чтение, что приводит
к снижению читательского
интереса;действительно ли в
развивающейся медиасреде нет места
книге.
Объектом исследования являются
учащиеся 5-11 классов МОУ «Понинская
средняя общеобразовательная школа».
Предмет исследования: данные
анкетирования учащихся, читательские
формуляры, изучение информационных
статей книг и журналов.
Цель работы: выявить причины
понижения интереса учащихся к
чтению; определить пути решения по
повышению интереса к чтению.
Задачи работы:
• изучить литературу по данной теме;
• изучить читательский интерес подростков 1117 лет;
• сравнить направленность и систематичность
чтения учеников разных возрастов;
• определить роль библиотеки и современной
медиасреды в формировании читательского
интереса.
Методы:
• анкетирование;
•математические методы обработки
результатов исследований;
•работа с печатными изданиями журнала
«Школьная библиотека»;
•анализ данных школьной и детской
библиотеки.
Практическая значимость работы
заключается в следующем:
• материалы исследования помогут
определить круг чтения современного
подростка;
• данные исследования могут быть
использованы на уроках, классных
часах и беседах о значимости чтения,
на родительских собраниях.
•
вместо чтения книг многочасовое сидение
перед телевизором и компьютером;
доступность любой информации в Интернете;
• нет личного примера в семье к привитию
интереса к чтению (не все родители читают
художественную литературу);
• материальный недостаток в семье вызывает
нежелание духовно обогащать себя и своих
детей, создавать домашнюю библиотеку
(покупка книг, выписка периодических
изданий);
• много времени уделяется школьниками
оказанию помощи родителям по ведению
домашнего хозяйства, что приводит к
нехватке времени на свободное чтение;
• неумение подростком выбрать книгу,
соответствующую возрасту и интересам;
• принудительное чтение со стороны школы
отрицательно сказывается на его качестве;
• снижение престижа чтения (читать - не
модно);
• бедный фонд школьных и детских библиотек.
Вариант
Девочки
%
Мальчики
%
ответа
Да
34
36
22
23
Нет
16
17
23
24
Вариант ответа
Количество ответов
%
Книги
61
64
Что-то в Интернете
36
38
Журналы
53
56
Газеты
15
16
Жанры
Количество
%
выборов
Классика
28
29
Фантастика (фэнтези)
42
44
Приключения
37
39
Детективы
13
14
Ужасы
13
14
Комедии,
29
30
юмористические
Наименование книги
Сказки А.С.Пушкина
Количество выборов
%
10
10
Гарри Поттер
6
6,3
Приключения Тома Сойера
6
6,3
Евгений Онегин
4
4,2
Сумерки
2
2,1
Чучело
2
2,1
65
68
Нет
Наименование книги
Количество
%
выборов
И.С.Тургенев «Муму»
11
11
В.Железников «Чучело»
7
7,4
В.Шекспир «Ромео и Джульетта»
5
5,2
13
13,6
6
6,3
10
10,5
43
45
А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»
Нет ответа
Причины
Количество
%
выборов
Не понимаю
15
15,7
Неинтересно
11
11,5
Большой объём
5
5,2
Нравится
36
38
Нет ответа
28
29
Причины
Количество
%
выборов
Круг предлагаемых книг неинтересен
12
12,6
Нехватка времени
35
37
Телевизор, компьютер
10
10,5
Лень
15
16
5
5,3
18
19
Занят работой по дому
Нет ответа
Ответы
Количество
%
выборов
Да
32
34
Нет
12
13
Иногда
37
39
Домашняя библиотека
14
15
Цель
Количество
%
выборов
Взять книгу к уроку
76
80
Провести время
8
8,4
Полистать журналы, книги
12
12,6
Узнать что-то новое
23
24
Пообщаться с библиотекарем
10
10,5
Количество книг
Количество выборов
%
От 1 до 10 книг
60
63
От 11 и больше
9
9,5
Не читали
26
27
Ответы
Количество
%
выборов
Книга нужнее, чем компьютер
55
58
Книга не нужна
22
23
Нужна и книга, и компьютер
18
19
Старая модель чтения и новая
различны, но цель их одна:
помочь подростку найти
ответы на интересующие
вопросы, предоставить
информацию, да и просто
найти себе друга в интенсивно
развивающемся обществе.