Сказка…

Сказка… Удивительный мир детей, в котором возможно все, в котором добро
всегда побеждает зло, сильный защищает слабого, деревья разговаривают, а
курочка несет необычные золотые яйца.
Сказки для дошкольников – это особый воспитательный прием. Русская
народная сказка содержит множество языковых приемов. Художественная
речь полна эпитетов, сравнений и синонимов, что побуждает детей творить и
совершенствоваться в общении.
Таким образом, правильно подобранные сказки, отвечающие возрастным
требованиям дошкольников, могут оказывать эффективное воспитательное
воздействие на детей. Именно поэтому воспитатели в детских садах
практикуют чтение сказок для малышей любого возраста. А дети впитывают
всю нужную и полезную для себя информацию, которую будут использовать
для
дальнейшего
развития.
Средств для формирования у дошкольников
моральных принципов множество, но мы
решили взять в помощь сказку, как могучее,
действенное средство нравственного воспитания
детей.
Сказка сопровождает ребенка с самого раннего детства.
Сказка, созданная в давние времена, живет до сих пор,
увлекает детей и содержанием, и художественной формой.
Сказка – это рассказ о заведомо невозможном. Здесь есть
обязательно что-то фантастическое, неправдоподобное:
животные разговаривают, на первый взгляд обыкновенные
предметы оказываются волшебными…
www.themegallery.com
 1. Создать необходимые условия для знакомства
детей с русскими народными сказками.
 2. Разработать диагностические методы и
игровые приёмы, направленные на
исследование влияния русских народных сказок
на воспитание нравственных качеств
дошкольников.
 3. Составить методические рекомендации по
работе с народными сказками для воспитателей
младших групп.
дети
педагоги
родители
www.themegallery.com
По срокам проведения проект
долгосрочный, рассчитанный на 1
учебный год.
Этапы проведения проекта:
1. Подготовительный (сентябрь)
2. Основной этап (октябрь- апрель)
3. Заключительный (май)
Был сделан подбор книг в библиотеку книжного уголка.
www.themegallery.com
Был оформлен уголок для родителей по русским народным сказкам.
www.themegallery.com
А также изготовлены наглядно-дидактические пособия, иллюстрации;
изготовлены и обновлены разные виды театра.
В работе нами используется наглядный метод (демонстрация
иллюстраций и картин, показ способов действий) ; игровые формы
(игры-драматизации, дидактические игры, настольно-печатные игры).
Речевые и музыкальные народные игры, танцы, песни находят отклик
в душе каждого ребенка.
www.themegallery.com
Самый распространенный метод ознакомления со сказкой – чтение воспитателя,
т. е. дословная передача текста. Сказки, которые невелики по объему, я
рассказываю детям наизусть, потому что при этом достигается наилучший
контакт с детьми. Большую же часть произведений читаю по книге. Бережное
обращение с книгой в момент чтения является примером для детей.
www.themegallery.com
Следующий метод – рассказывание, т. е. более
свободная передача текста. При рассказывании
допускаются сокращение текста, перестановка
слов, включение пояснений и так далее. Главное в
передаче рассказчика – выразительно
рассказывать, чтобы дети заслушивались.
Широко распространенным приемом, усиливающим воздействие
текста и способствующим лучшему его пониманию, является
рассматривание иллюстраций в книге. Иллюстрация – рисунок,
относящийся к определенной части текста, поясняющий какой-то
момент. Нужно учить ребенка внимательно, долго рассматривать
иллюстрации, узнавать на них героев прочитанной сказки.
Детей желательно знакомить и с обложкой. Обложка – это лицо
книги. Обычно на обложку художник выносит один из наиболее
характерных эпизодов сказки.
www.themegallery.com
Знакомство со сказкой заканчивается продуктивной
деятельностью: лепка персонажей сказки, раскрашивание
иллюстраций к сказкам и т. п.
www.themegallery.com
Драматизация – более сложный вид театральной деятельности.
Поэтому на заключительном этапе нашего проекта мы
планируем приготовить с детьми сказку и показать её родителям
и ребятам
1 младшей группы.
www.themegallery.com
Таким образом, при правильном подборе сказок с учетом
возрастных
особенностей
детей,
идейно
–
художественной ценности произведения и правильной
организации последующей деятельности детей, сказки
могут оказывать огромное воспитательное воздействие
на ребенка.
Закончить наше выступление хочется словами Л. Н.
Толстого:
«Сказки позволяют малышу впервые испытать
стойкость и храбрость, увидеть добро и зло. Сказки
утверждают ребенка в правильном отношении к миру»
Спасибо за внимание!