общая геология - Томский политехнический университет

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Томский политехнический университет
С. К. Кныш, Л.И. Ярица
ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ
Эндогенные и экзогенные процессы
Рабочая тетрадь для студентов ИМО
Рекомендовано в качестве учебного пособия
Редакционно-издательским советом
Томского политехнического университета
Издательство
Томского политехнического университета
2009
1
УДК 551.1/4
ББК 26.3 я73
К 53
К 53
Кныш С.К.,Ярица Л.И.
Общая геология. Эндогенные и экзогенные процессы. Рабочая тетрадь для студентов ИМО. – К53 Томск: Изд-во ТПУ,
2009. – 61с.
Рабочая тетрадь предназначена для иностранных студентов,
изучающих дисциплину «Общая геология» на I курсе. Пособие
составлено как приложение к учебному пособию С.К. Кныша
«Общая геология» для закрепления материала и самостоятельной работы.
УДК 551.1/4
ББК 26.3 я73
Рецензенты:
Кандидат геолого-минералогических наук, доцент ТГУ
Н.А. Макаренко
Заместитель заведующего отделом Физики пласта
ОАО «ТомскНИПИнефть ВНК»
Ю.Я. Ненахов
Разработано совместно с кафедрой русского языка как иностранного
при участии старшего преподавателя кафедры РКИ
Ярицы Л.И.
© Кныш С.К., Ярица Л.И.
©Томский политехнический университет,2009
© Оформление. Издательство Томского
политехнического университета, 2009
2
Предисловие
Данная рабочая тетрадь предназначена для студентов, изучающих
дисциплину «Общая геология». Материал в рабочей тетради изложен в
том же порядке, что и в учебном пособии.
При составлении вопросов и заданий использовались различные
модели ответов на вопросы:
1. Модель множественного выбора. Требуется выбрать один правильный ответ из предложенных вариантов, отметив его знаком «+».
Например:
Вопрос:
Ответ:
Колебания, какой температуры являются главной причиной температурного
физического выветривания?
а) суточная (+);
б) сезонная;
в) многолетние;
г) вековые.
2. Модель соответствия. Требуется найти соответствие между
несколькими геологическими явлениями, объектами и их причинами
или признаками. В ответе достаточно соединить буквы и цифры.
Например:
Вопрос:
Какие физические свойства соответствуют перечисленным минералам?
Свойства:
а) твердость 1;
б) вскипает с HCl;
в) латунно-желтый цвет.
Минералы:
1. Пирит;
2 Тальк;
3. Кальцит.
Ответ:
в – 1; а – 2; б. – 3.
3. Модель классификации. Например:
Задание:
Распределите породы на группы по их
происхождению (магматические, осадочные, метаморфические).
1. гранит;
2. габбро;
3. базальт;
4. песчаник;
5. известняк;
6. лидит.
3
Ответ:
Магматические – 1,2,3
Осадочные – 4,5,6.
4. Модель заполнения бланка. Требуется дописать единственный
термин в конце предложенного определения. Например:
Определение:
Ответ:
Отложения временных русловых горных
водотоков – это?
Это пролювий
5. Дихотомическая модель требует ответа «Да» или «Нет»
Например:
Вопрос: Лидит – это минерал?
Ответ: Нет.
6. Модель выбора фрагмента текста. В качестве ответа надо выбрать слова и словосочетания из предложенных вариантов.
Некоторые темы лабораторных занятий предполагают выполнение
графических работ. Выполнение домашних работ по темам «Минералы и
горные породы» требует от студента самостоятельной работы с учебными
коллекциями и контрольными образцами горных пород и минералов.
Прежде чем приступить к ответам на вопросы и выполнению домашних заданий, внимательно изучите разделы лекций и учебника по
данной теме.
Своевременность и правильность выполнения заданий и ответы на
теоретические вопросы являются критериями оценки текущей успеваемости.
4
1. СТРОЕНИЕ И СОСТАВ ЗЕМЛИ
Параметры Земли:
Диаметр Земли
Экваториальный радиус
Полярный радиус
Полярное сжатие (α)
Масса
Объем
Площадь поверхности
Период вращения
Период обращения
12756 км
6377, 397 км
6356,079 км
1/298,25
5,98×1024 кг
1,083×1012 км3
510 млн. км2
23 ч 56м 4,1 сек
365, 26 сут.
1. Прочитайте текст (см. учебное пособие стр. 6 -7) и ответьте на вопросы
по образцу.
Образец 1. Вопрос: Что такое литосфера?
Ответ: Литосфера – это твердая наружная оболочка Земли, включающая земную кору и надастеносферную мантию.
а) Что такое геоид? __________________________________________________
___________________________________________________________________
Образец 2. Вопрос: Чему равен объем Земли?
Ответ: Объем Земли равен 1,083×1012 км3.
б) Чему равен средний радиус Земли? ____________
2. Решите задачу:
Вычислите среднюю плотность Земли по формуле: если известны ее масса и объем:
ρ=
m
(г/см3),(кг/м3) , где
v
ρ- средняя плотность; v – объем; m – масса Земли.
3.Продолжите предложения, вставив данные слова ( см. учебное пособие
стр. 8 -10):
магнитному экватору, магнитного меридиана, изогонами, изоклинами,
изодинамами, магнитными аномалиями, магнитометров.
Образец: Линии, которые соединяют на карте точки с одинаковым склонением, называются изогонами.
а) Линии, которые соединяют на карте точки с одинаковым наклонением,
называются _______________.
5
б) Нулевая изогона определяет положение ______________________________.
в) Нулевая изоклина соответствует ____________________________________.
г) Линии, которые соединяют точки равной напряженности магнитного поля,
называются ________________________________________________________.
д) Отклонение значений напряженности магнитного поля от среднего значения
для данной местности называется ______________________________________.
е) Магнитные свойства изучаются с помощью ___________________________.
4. Закончите предложения ( см. учебное пособие стр. 9-11):
а) Магнитное склонение – это _________________________________________
___________________________________________________________________.
б) Магнитное наклонение – это ________________________________________
_________________________________________________________________
в) Изменение температуры в градусах на единицу глубины называется
___________________________________________________________________.
г) Среднее значение геотермической ступени составляет ________________ м.
5. Ответьте на вопросы ( см. учебное пособие стр. 13-15):
а) Какие два главных метода применяются для изучения внутреннего строения
Земли? _____________________________________________________________
б) Как называется сейсмическая граница, которая отделяет земную кору от
мантии? ________________________
в) Как называется слой пород с пониженной плотностью в слое В верхней мантии ? ___________________________
г) На каких глубинах земной коры располагается астеносферный слой под континентами? __________________
д) Через какую оболочку Земли не проходят поперечные сейсмические волны?
________________________
е) Какие шесть оболочек (геосфер) выделяются в строении нашей планеты?
Перечислите их:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6
6. На рисунке 1 напишите названия оболочек Земли, а на рисунке 2 напишите химический состав геосфер Земли ( см. учебное пособие стр. 14,18).
Рисунок 2
Рисунок 1
7. Напишите названия минералов, которые слагают породы перидотиты
верхней мантии (см. учебное пособие стр. 17).
(Mg,Fe)2[SiO4] –
Mg3Al2[Si4]3 –
(Mg,Fe)2[Si2O6] –
MgAl2O4 – шпинель
8. Заполните таблицу (см. учебное пособие стр. 13 -15):
Физические и химические
свойства
Земная
кора
Мощность (толщина)
Плотность вещества, (г/см3)
Температура
Давление
Скорости Vp, км/с
Скорости Vs, км/с
33 км
2.6 – 2.8
Агрегатное состояние
твердое
Мантия
верхняя
нижняя
Ядро
внешнее
внутреннее
1251 км
11.4
7.2 –
7.3
не проходят
жидкое?
9. Перечислите восемь химических элементов (в порядке их значимости),
которые слагают 98% земной коры________________________________
______________________________.
7
10. Заполните таблицу ( см. учебное пособие стр19):
Элементы
Химический состав Земли, вес%
O
31,7
Si
2,91
Na
2,28
Al
2. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
2.1. МИНЕРАЛЫ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр.21) и запишите ответ.
а) Минералы – это ___________________________________________________
___________________________________________________________________.
б) Минералогия – это _________________________________________________
___________________________________________________________________.
2. Вставьте данные слова в предложения ( см. учебное пособие стр.21-24):
изометричные, удлиненные, таблитчатые, твердом, жидком, газообразном, кристаллическое, аморфное, физические, отличаются, химические.
а) Все минералы имеют физические и химические свойства.
б) Свойства одного минерала ______________ от свойств других минералов.
в) Минералы имеют ___________________ или ___________________ внутреннее строение.
г) В природе минералы могут находиться в _____________, _____________ и
__________________ состоянии.
д) Среди минералов по форме различают три группы: __________________,
____________________, _____________________.
3. Ответьте на вопросы (см. учебное пособие стр.21-24):
Образец ответа:
а) Что называется кристаллами?
Это минералы, которые имеют
правильную внешнюю форму в виде многогранника.
8
б) Какие минералы называются породообразующими? ____________________
___________________________________________________________________.
в) Что такое друза? __________________________________________________
___________________________________________________________________
г) Что такое секреция, жеода, миндалина? _______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
д) Что такое конкреция? ______________________________________________
___________________________________________________________________
е) Какие минеральные скопления называют зернистыми?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Напишите название минералов:
CaCO3
Ca5(PO4)3,F,Cl
Fe2O3
CaSO4×2H2O
CuFeS2
NaCl
K[AlSi3O8]
Al4[Si4O10](OH)8
CaSO4
5. Напишите химические формулы минералов:
Пирит –
Доломит –
Магнетит –
Кварц –
Лимонит –
Пироксен –
Алмаз –
6. Заполните таблицу:
Что?
Что делать?
Какой?
твердый
соленость
цвет
блестеть
----------------
7. Вставьте пропущенные названия минералов и ответьте на вопрос
(стр. 25 учебное пособие):
а) CaCO3 (
) можно отличить от CaMg(CO3)2 (
) по взаимодействию с HCl? Ответ: Да _____ или Нет _______
9
б) Минерал FeS2 (
твердости?
) можно отличить от CuFeS2 (
Ответ: Да ____ или Нет ____
в) Можно ли минералы Fe2O3 (
); Fe2O3×nH2O (
чить по черте?
Ответ: Да ____ или Нет _____
) по
) отли-
8. Установите соответствие между минералами и химическим составом
(стр. 24 – 27 учебное пособие):
Минералы:
1. Плагиоклаз.
2. Роговая обманка.
3. Биотит.
4. Мусковит.
5. Гипс.
6. Доломит.
7. Кальцит.
8. Пироксен.
9. Ортоклаз.
10. Ангидрит.
Химический состав:
А. силикаты и алюмосиликаты.
Б. сульфаты и карбонаты.
Ответ: А - 9, , , , , ; Б - , , , .
9. Перечислите минералы шкалы Мооса в порядке увеличения их твердости от 1 до 10:
1
тальк
6
2
7
3
8
4
9
корунд
5
10
10. Определите минералы по их физическим свойствам ( см. методические указания «Минералы и их физические свойства»):
Пример, свойства минерала:
Цвет: белый, светло-серый.
Блеск: жирный на сколе.
Цвет черты: на фарфоровой пластинке не дает черту.
Твердость: 7.
Спайность: несовершенная.
10
Образец ответа:
1. Плагиоклаз.
2. Кальцит.
3. Кварц.
4. Опал.
5. Ортоклаз.
6.
а) Цвет: черный.
Блеск: полуметаллический.
Черта: бархатисто-черная.
Спайность: несовершенная.
Твердость: 5,5
Сильно магнитный.
1.
2.
3.
4.
5.
Биотит.
Хлорит.
Лимонит.
Гематит.
Магнетит
б) Цвет: белый, розовый.
Блеск: стеклянный.
Черта: белая.
Спайность: совершенная в 3-х направлениях.
Твердость: 3.
Быстро реагирует с HCl.
1.
2.
3.
4.
5.
Плагиоклаз.
Ортоклаз.
Кальцит.
Доломит.
Гипс.
в) Цвет: латунно-желтый.
Блеск: металлический.
Черта: темная с зеленоватым оттенком.
Спайность: несовершенная.
Твердость: 6,5.
1. Халькопирит.
2. Лимонит.
3. Пирит.
4. Гематит.
5. Золото.
г) Цвет: светлый.
Блеск: перламутровый, стеклянный.
Черта: белая.
Спайность: весьма совершенная.
Твердость: 2,5.
Форма выделений: пластинчатая.
1.
2.
3.
4.
5.
Кальцит.
Биотит.
Мусковит.
Гипс.
Галит.
Задание на дом:
Определите минералы по физическим свойствам в 5 образцах.
2.2. ГОРНЫЕ ПОРОДЫ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 28-29) и закончите предложение.
Образец: Горная порода – это агрегат (скопление) различных минералов.
а) По происхождению горные породы подразделяются на 3 группы:
1) ______________________________
2) ______________________________
3) ______________________________
11
б) Магма – это _________________________. Магма излившаяся на поверхность – это_________________________________________________________ .
в) Интрузивные породы образуются ___________________________________
___________________________________________________________________
г) Эффузивные породы образуются ____________________________________
___________________________________________________________________
д) Структура породы – это____________________________________________
___________________________________________________________________
е) Текстура породы – это_____________________________________________
___________________________________________________________________
ж) Слоистость – это совокупность слоев осадочных горных пород.
2. Закончите предложение по образцу (см. методические указания «Горные
породы и их свойства»):
Образец: Гранит – это магматическая порода.
Гранит – это интрузивная порода.
Гранит – это порода кислой группы.
Гранит – это порода, которая состоит из кварца, плагиоклаза, ортоклаза и биотита.
Базальт –
Габбро –
Базальт –
Габбро –
Базальт –
Габбро –
Базальт –
Габбро –
Известняк –
Известняк –
Известняк –
Известняк –
Песчаник –
Песчаник –
Песчаник –
Песчаник –
3. Вставьте данные слова в предложения:
крупнозернистая, мелкозернистая, неполнокристаллическая, полнокристаллическую, раскристаллизоваться, слоистость.
а) Интрузивные и метаморфические породы имеют полнокристаллическую
зернистую структуру.
б) На поверхности лава быстро застывает и не успевает ___________________.
в) Структура эффузивных пород _______________________________________,
неразличимозернистая.
12
г) Структура породы, в которой размер зерен меньше 1 мм, называется
_____________________, а больше 3 мм -________________________________.
д) Главной текстурой осадочных пород является _________________________.
4. Перечислите главные текстуры метаморфических пород:_____________
___________________________________________________________________
5. Заполните таблицу осадочных обломочных пород (см. методические
указания «Горные породы и их свойства»):
Размер обломков( мм)
рыхлые
сцементированные
неокатанные окатанные неокатанные окатанные
10 – 200
конгломерат
дресва
песчаник
менее 0,01
6. Подберите противоположные по смыслу слова к прилагательным
Образец: порфировая – непорфировая
а)
б)
д)
е)
полнокристаллическая –
равномернозернистая –
слоистая –
раскристаллизованная –
7. Распределите породы по происхождению (см. методические указания
«Горные породы и их свойства»):
гнейс, филлит, глина, алевролит, мрамор, роговик, базальт, диорит,
боксит, риолит, доломит, перидотит.
А. Осадочные:
Б. Магматические:
В. Метаморфические:
8. Как называется метаморфическая среднезернистая кварцево-слюдистая сланцевая порода? Эта порода – ________________________________
13
9. Установите соответствие между осадочными породами и их происхождением:
Осадочная порода:
Происхождение:
1. Алевролит.
1. Песок.
2. Брекчия.
А. Обломочное.
3. Торф.
4. Коралловый известняк.
Б. Хемогенное.
5. Бурый уголь.
6. Трепел.
В. Органогенное.
7. Кремень.
8. Бурый железняк.
9. Боксит.
Ответ: А – 1, , ; Б – , , ; В – , , , .
10. По свойствам определите название горной породы (см. методические указания «Горные породы и их свойства»):
Свойства породы:
а) Цвет светлый, розовый;
Структура полнокристаллическая;
Текстура массивная;
Минеральный состав:
кварц – 20-25%, полевые шпаты – 60%,
темноцветов не более 5% .
Ответ:
1. Липарит.
2. Сиенит.
3. Гранит.
4. Диорит.
5. Кварцевый порфир.
б) Цвет черный;
Структура
неполнокристаллическая,
порфировая;
Текстура флюидальная;
В порфировых выделениях призмы плагиоклаза.
1.
2.
3.
4.
5.
Габбро.
Базальт.
Плагиобазальт.
Андезит.
Обсидиан.
в) Цвет светло-серый;
Структура среднеобломочная,
Сцементированная;
Текстура слоистая;
Состав обломки зерен кварца.
1.
2.
3.
4.
5.
Кварцит.
Алевролит.
Кварцевый песок.
Песчаник.
Мрамор.
14
г) Цвет светло-серый;
Структура органогенная, с отпечатками
раковин моллюсков;
Текстура пористая;
Бурно реагирует с HCl.
д) Цвет светлый, розовый;
Структура полнокристаллическая;
Текстура очковая;
Минеральный состав: кварц, ортоклаз,
роговая обманка, слюды.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Доломит.
Аргиллит.
Известняк .
Песчаник.
Кальцитовый мрамор.
Гранит.
Гнейс.
Сланец.
Кварцит.
Мрамор.
Задание на дом:
Определите горные породы в 6 контрольных образцах.
2.3. ЭКЗОГЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ.
2.3.1. ВЫВЕТРИВАНИЕ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 33), найдите ответ и запишите его:
а) Выветривание – это _______________________________________________
___________________________________________________________________
б) Факторами выветривания являются __________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Заполните таблицу (см. учебное пособие стр.34):
Выветривание
Физическое
1.
2.
3.
1. Окисление
2.
3.
4.
1.
2.
3. Образование органических
соединений
3. Вставьте данные слова и словосочетания в предложения:
50 см, древнюю, корой выветривания, мелкие обломки, несколько метров, рыхлых осадочных, современную, температурного, химического
состава, химическом выветривании.
Образец: При физическом выветривании разрушение горных пород происходит без изменения химического состава продуктов разрушения.
15
а) При физическом выветривании порода дробится на _________________
___________________________________________________________________.
б) Химический состав продуктов разрушения полностью изменяется при
___________________________________________________________________.
в) Глубина ______________________ выветривания при суточных колебаниях
температур составляет не более _______, а при сезонных колебаниях
________________________.
г) Накопление продуктов физического выветривания приводит к формированию ____________________________________ горных пород.
д) Различают __________________ ископаемую (или погребенную) кору выветривания и ________________.
4. Ответьте на вопросы (см. учебное пособие стр.34 - 35):
а) Что такое десквамация? Десквамация – это ___________________________
___________________________________________________________________.
б) Что образуется при дезинтеграции зерен?______________________________
___________________________________________________________________
в) Под действием чего при морозном выветривании разрушаются горные породы? ______________________________________________________________
5. Прочитайте текст в учебном пособии (стр.35 -37) и:
а) Перечислите рыхлые продукты физического выветривания в порядке
уменьшения размера обломков.
_________, _________, _________, _________, _________, _________
(уменьшение размера обломков)
б) Перечислите главные реакции химического выветривания. ______________
___________________________________________________________________
в) Назовите конечные продукты химического выветривания гранитов в условиях жаркого влажного климата. _______________________________________
___________________________________________________________________
г) Напишите реакцию окисления сульфидов и гидролиза алюмосиликатов (на
примере пирита и ортоклаза).__________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16
6. Какому виду химического выветривания в первую очередь подвергаются
указанные в таблице минералы и горные породы? (Ответ +)
минералы и горные
породы.
халькопирит
галит
окисление
гидролиз
растворение гидратация
+
ортоклаз
ангидрит
гнейс
известняк
гипс
6. В умеренном, сухом жарком или влажном климате процессы выветривания протекают селективно, т.е. избирательно (см. учебное пособие стр.
40 - 41). Определите, в каком климате сформировался данный рельеф?
________________________________________
7. Подберите однокоренные слова к существительным и прилагательным:
Образец: природа – природный,
коллювиальная – коллювий.
латерит
элювиальная
глина
гидрослюды
растворение
селекция
каолинит
окисленный
8. Какие продукты выветривания, изображены на рисунке (см.
учебное пособие стр.38 -39)?
_______________________________
9. Перечислите основные типы кор выветривания по составу.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Запомните эти слова и словосочетания:
«железная шляпа», вторичные сульфиды, дезинтеграция зерен, делювий, десквамация, зона окисления, каолиновая кора, коллювий коренные
породы, латеритная кора, обломочная кора, первичные сульфиды, селективность выветривания, сфероидальное выветривание, элювий.
17
2.3.2. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕТРА
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 41– 48), найдите ответ на вопрос и
запишите его:
а) Какие постоянные формами движения воздушных масс (ветры) Вы знаете?_________________________________________________________________
б) Какую геологическую работу может выполнять ветер?
___________________________________________________________________
2. Заполните таблицу:
что?
перенос
что делать?
какой (ая), какие?
корразировать
аккумулятивный
перекатывать
отложение
обтачивание
шлифованный
выдувать
3.Вставьте в предложение пропущенные слова и словосочетания:
ветры, осадков, побережья, полупустынь, растительности, рыхлого
материала, сооружения, суточные, сухого жаркого, пустынь, эоловыми процессами, эоловыми.
а) Деятельность ветра наиболее интенсивно проявляется в областях сухого
жаркого климата, где имеет место сочетание следующих факторов:
а) резкие ________________ колебания температуры;
б) незначительное количество ___________________;
в) отсутствие ___________________ или ее разряженность;
г) частые ______________ большой силы;
д) наличие _______________________, способного переноситься;
е) таким условиям отвечают области _____________и _____________,
морские ________________, горные ______________.
б) Все процессы, которые сопровождают деятельность ветра, называются
________________________, а отложения и формы рельефа эоловыми.
4. Дайте полный ответ на вопрос:
а) Как называются сезонные ветры, возникающие между морем и сушей?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18
б) Какой вид геологической деятельности ветра привел к образованию этой формы рельефа?
_______________________________________________
______________________________________________
в) Как называются вихревые движения воздушных масс, которые изображены на рисунке?
Pmax – максимальное давление в центре
– это _____________________.
Pmin – минимальное давление в центре
– это ________________________.
г) Какие продукты аккумулятивной деятельности ветра накапливаются?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
д) Какая деятельность ветра преобладает при образовании:
1. каменистой пустыни? ____________________________________________
2. песчаной и лёссовой пустыни?_____________________________________
5. Какие из перечисленных свойств характерны для эоловых песков и
лёссов?
(Форма ответа +)
Свойства и состав:
Эоловые пески
1. Мелкозернистые ( размер частиц – 0,1-0,25 мм)
2. Тонкозернистые (0,01-0,05 мм)
3. Косая слоистость
4. Неслоистые
5. Хорошо окатанные зерна
6. Неокатанные зерна
7. Хорошая сортировка
8. Несортированные
9. Частицы разных минералов
10. Преобладают зерна
11. Высокая пористость
12. Повышенная карбонатность
19
Лёсс
6. Назовите вид песчаных холмов в пустынях, изображенных на рисунке:________
________________________________________
7. Дайте определение песчаным холмам
(см. рис.), нанесенным ветром по берегам
морей, крупных рек и озер:
_______________________________________
8. Как по отношению к области
дефляции(1) располагается
песчаная(2) и лёссовая(3) пустыни?
1
?
?
9. Как называются песчаные холмы небольшого размера, которые
накапливаются
около
препятствий
при
недостатке
песка?
_____________
10. Как называются песчаные холмы высотой 8-10 м, неправильной
формы, закрепленные растительностью? ___________________________
11. Запомните эти слова и словосочетания:
адыры, антициклоны, барханные пески, бугристые пески, кучевые пески,
барханы, бризы, ваади, гаммады, дюны, кумы, муссоны, пассаты, плоскостная дефляция, сальтация, смерчи и торнадо, циклоны, эоловые процессы, эоловые формы рельефа, дефляция и корразия.
2.3.3. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПОВЕРХНОСТНЫХ ТЕКУЧИХ ВОД
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 49–58) и допишите нужные термины в предложение:
а) Геологическая деятельность поверхностных текучих вод складывается из:
1. ____________________; 2. ___________________; 3. __________________;
4. ____________________.
б) Способность воды производить работу называется «живой силой» и определяется по формуле: __________________________________________________
20
в) Поверхностный сток делится на _________________ и ________________.
г) Линейный сток делится на _________________ и __________________.
2. Закончите предложение:
а) Предельный уровень, к которому стремится водоток и глубже которого водоток не может углублять свое русло, называется_________________________
___________________________________________________________________.
б) Всеобщим базисом эрозии является уровень ___________________________.
3. Дайте полные ответы на вопросы:
а) Что такое эрозия? _________________________________________________
___________________________________________________________________
б) Какие три вида эрозии различают? ___________________________________
___________________________________________________________________
в) Что такое пролювий и аллювий? _____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
г) Как называется форма рельефа, которая вырабатывается постоянными водотоками (реками)? ___________________________________________________
д) Что такое пойма? _________________________________________________
___________________________________________________________________
е) Где накапливается старичный аллювий? _____________________________
___________________________________________________________________
4. Назовите виды эрозии, если (см. учебное пособие стр. 50):
а) Водоток разрушает свое русло и увеличивает глубину эрозионной формы.
Ответ:
Эрозия____________________.
б) Водоток отодвигает крутые участки русла вверх по долине.
Ответ:
Эрозия_____________.
21
5. Какие осадки, и какая слоистость характеризуют эти типы аллювия
(см. учебное пособие стр.53 - 55)?
Осадки и слоистость:
Русловой
Типы аллювия
Пойменный Старичный
1. Мелкий гравий.
2. Мелкозернистый песок и алевриты.
3. Алеврит глинистый с растительными остатками.
4. Косая слоистость.
5. Волнистая и линзовидная слоистость.
6. Параллельная, ленточная слоистость.
Ответ показать знаком (+).
+
6. Подберите однокоренные слова:
Образец: пролювий – пролювиальный; мощный – мощность (толщина).
пойма
старичный
русло
боковая
глубина
водораздельный
дно
аллювий
раствор
эрозионный
склон
дельтовый
7. Выберите правильный ответ:
а) Если положение базиса эрозии длительное время не меняется, то водоток
будет (см. учебное пособие стр.50 - 52):
1. углублять свою долину
_________
2. расширять свою долину
_________
3. заполнять долину аллювием _________
4. переносить материал
_________
б) Если в конце полного эрозионного цикла развития дно оврага достигло
уровня грунтовых вод, то он превратиться в (см. учебное пособие стр.52):
1. лощину
_________
2. молодую речную долину _________
3. рытвину
_________
22
4. сухую долину
_________
в) Если русло слабо извилистое, формируются прирусловые отмели и отсутствует пойма, то речная долина находится на стадии (см. учебное пособие стр.55 - 57):
1. Юности __________
2. Молодости __________
3. Зрелости __________
4. Старости __________
8. Запомните эти слова и словосочетания:
базис эрозии, балка, влекомый (тащится по дну), во взвешенном состоянии, водоток (водный поток), конус выноса (сухая дельта) косослоистый аллювий, лощина, меандра, профиль динамического равновесия,
речная долина, цикл эрозии.
2.3.4. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДЗЕМНЫХ ВОД
В помощь студенту:
1. Масса подземной воды =
5×1017 т.
2. Вода может находиться в жидкой, твердой и газообразной фазе.
3. Вода (жидкая фаза) подразделяется на гироскопическую, пленочную, капиллярную и
гравитационную.
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 60-67) и допишите нужные термины в предложение:
а) Гидрогеология изучает _____________________________________________
___________________________________________________________________.
б) Подземную воду, которая находится в горных породах, подразделяют на
________________________, __________________________________________,
____________________ и ______________________.______________________.
2. Назовите формы нахождения воды в пустотах горных пород (стр.60):
а) _____________
а) _____________
_______________
_______________
б) _____________
_______________
б) _____________
_______________
23
3. Закончите предложения и вставьте пропущенные слова (см. учебное пособие стр. 59-60):
вторичные, гравитационных, направлении, первичные, поверхностного
натяжения, пористостью.
а) Капиллярная вода удерживается силами ______________________________.
б) Капиллярная вода может двигаться по капиллярным каплям в любом
___________________________________________________________________.
в) Гравитационная вода передвигается под действием _________________ сил.
г) Способность породы вмещать жидкость или газ определяется их __________
___________________________________________________________________.
4. Ответьте на вопросы (см. учебное пособие стр. 62-66):
а) Какие два типа подземных вод образуются в горных породах за счет атмосферных осадков? ___________________________________________________
б) Что характеризует общая минерализация?
___________________________________________________________________
в) Как называются горизонты подземных вод, которые располагаются между
двумя водоупорами?
___________________________________________________________________
г) Где залегает верховодка (воды верховодки)?
___________________________________________________________________
д) Какие разновидности пластовых вод нефтяных и газовых месторождений
Вы знаете? Перечислите их.
а) _____________________;
б) _____________________;
в) _____________________;
г) _____________________ ;
д) ______________________.
24
е) Какие формы рельефа поверхностного карста изображены (см. презентацию
лекции)?
1. Это ____________________.
1.
2. Это _____________________.
2.
ж) Какие благоприятные условия необходимы для проявления карста и суффозии? (выбранный ответ пометьте знаком +):
Благоприятные условия
1. Обилие осадков.
2. Низкий уровень грунтовых вод.
3. Большая мощность карбонатных пород.
4. Большая мощность рыхлых пород.
5. Выходы подземных вод на поверхность.
Карст
Суффозия
5. Заполните таблицу (выбранные ответы пометьте знаком +):
Природные
воды
Рассолы
Солоноватые
Пресные
Соленые
< 1.0
Общая минерализация, г/л
1-10
10-50
>50
6. Подберите однокоренные слова.
Поры Водоупорный Суффозия Седиментация ПроницаемостьКарст -
Емкость Пленка - пленочный
Капиллярный Оползень Коллекторные -
водоупор
25
7. Расположите породы (габбро, андезиты, доломиты, аргиллиты, пласты
каменной соли, ангидриты, алевролиты), в которых протекают карстовые
процессы, в порядке уменьшения способности к карстообразованию:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Назовите формы аккумуляции подземных вод в карстовых пещерах:
А.
Б.
_______________
______________
_______________
______________
9. Назовите отложения подземных вод, сложенных CaCO3 и SiO2×H2O
________________________________________________________________
10.Запомнире слова и словосочетания:
водоносный горизонт, водоупор, гигроскопическая, гравитационная,
гранулометрический состав, емкостная способность, капиллярная, коллекторские свойства, общая минерализация, оползни, карры, парообразная фаза, пленочная, полупроницаемые породы, пористость, пустоты (каверны, трещины, поры), пустоты выщелачивания, суффозия
2.3.5. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СНЕГА, ЛЬДА
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 72-80), найдите ответ на вопрос и запишите его:
Образец: Какую площадь суши занимают ледники?
Ответ: Ледники покрывают почти 16 млн. км2 поверхности суши
а) Что называется хионосферой?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
б) Что такое снеговая линия? __________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
26
в) Как называется разрушительная работа снега?__________________________
г) Что такое экзарация? _______________________________________________
___________________________________________________________________
2. Подберите однокоренные слова:
Фирн фирновый
глетчер
горный
долина
покров
Альпы
Материковый
троговая
морены
ледник
снег
Экзарационные
-
материк
3. Вставьте данные слова в предложения:
областью абляции, глетчерный лед, горные, питания, покровные, промежуточные, областью стока (транзита), текучесть, фирн.
а) Ледники подразделяются на три типа: ________________________________,
____________________ и промежуточные.
б) Выше снеговой линии снег накапливается и превращается в
____________________________ и _____________________________________.
в) Важным свойством глетчерного льда является _________________________.
г) У ледников выделяется область ___________________, где происходит
накопление снега.
д) Область таяния и исчезновения льда называется _______________________.
е) Та часть земной поверхности, по которой ледник двигается, называется
_________________________________________________________________
4. Назовите формы ледниковой экзарации, изображенные на рисунках:
____________________
____________________ __________________
27
5. Назовите типы морен, указанных на рисунке, цифрами:
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________
5. ____________________________________
6. Из перечисленных признаков выберите те, которые характерны для
моренных отложений: 1. обломки от валунов до глины; 2. обломки только
твердых пород; 3. не сортированные, не окатанные и не слоистые; 4. представлены только гравием и песком; 5. Хорошо отсортированы и обладают
волнистой и линзовидной слоистостью.
Ответ: Для моренных отложений характерно: ___________________________
___________________________________________________________________
7. Ответьте на вопросы ( см. учебное пособие стр. 77-80):
а) Какие отложения формируются за конечной мореной? __________________
___________________________________________________________________
б) Что является причиной эвстатического колебания уровня воды Мирового
океана? ____________________________________________________________
в) Когда произошло последнее оледенение Земли? ________________________
___________________________________________________________________
г) Что является главной причиной оледенения? ___________________________
___________________________________________________________________
8. Назовите эпохи четвертичного оледенения, выделенные в Европейской
части:_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. Назовите самое обширное оледенение на территории Восточной Европы:
__________________________________
__________________________________
28
10. Запомните слова и словосочетания:
водно-ледниковые отложения, глетчерный лед, гляциология, кары, нивация, область абляции, область стока, снеговая линия, троговая долина,
фирн, фирновое поле, флювиогляциальные отложения, четвертичное
оледенение, экзарация, эпохи оледенения.
2.3.6. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОРЯ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр.80- 89), найдите ответ на вопрос и запишите его:
а) Какую площадь земной поверхности, занимают моря и океаны?
_________________________________________________________
б) Какие биономические зоны (зоны жизни) располагаются над перечисленными элементами морского дна?
Элементы морского дна:
Биономические зоны:
Шельф
1.___________________________
Континентальный склон
2. __________________________
Абиссальная равнина
3. __________________________
Зона приливов и отливов
4. __________________________
в) Что характеризует промилля? _______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Закончите предложения:
а) В океанах заключено ________ % общего количества воды гидросферы.
б) Они являются главными бассейнами, в которые поступают ______________
______________________ с материков.
в) В океанических впадинах происходит формирование осадочных _________.
3. Вставьте данные слова в предложения:
акустическим зондированием, глубоководные аппараты и исследовательские суда, сейсмическими волнами.
а) Глубина океанических бассейнов определяется ________________________
___________________________________________________________________.
б) Океаническая кора исследуется______________________________________.
в) При исследованиях дна морей и океанов используются подвижные управляемые ____________________________________________________________.
29
4. Назовите главные элементы рельефа морского дна:
а) атлантического типа:
1. _________________________;
2. ________________________ ;
3. _________________________;
4. _________________________;
5. _________________________;
б) тихоокеанского типа:
1. __________________________;
2. __________________________;
3. __________________________;
4. __________________________;
5. __________________________;
6. __________________________;
5. Заполните таблицу физических параметров и химического состава вод
Мирового океана (стр.84):
Параметры и химический состав
Среднегодовая температура
Температура воды у
дна
NaCl
MgCl2
KCl
Мировой
океан
Параметры и химический состав
Плотность (г/см3)
Мировой
океан
Средняя соленость
(0/00)
MgSO4
CaSO4
Карбонаты
6. Подберите однокоренные слова:
абразия
литораль
- абразионный,
,
батиаль
абисаль
,
.
7. К чему приводит абразия? Из предложенных ответов подчеркните правильный.
Формированию подводной аккумулятивной террасы;
Отступлению моря и обнажению морского дна;
Формированию береговых валов и песчаных кос;
Разрушению берега и наступлению моря на сушу;
Переносу обломочного материала;
30
8. Укажите, в каком случае была трансгрессия моря, а в каком – регрессия?
Ответ: _______________
________________
9. Заполните ячейки классификационной таблицы терригенных пород
(см. методические указания «Горные породы и их свойства»):
Размер обСцементированные
ломков (мм) неокатанные окатанные
>200
10-200
1(2) - 10
гравелит
01-1(2)
0,1 -0,01
< 001
Рыхлые
неокатанные окатанные
валуны
10. Установите соответствие между элементами морского берега и их
названиями:
элементы морского берега:
Названия:
- абразионная ниша;
3 - аккумулятивная терраса;
-- волноприбойная (абразионная терраса);
-- клиф;
31
11. Установите соответствие между илами и осадками и их происхождением
(см. учебное пособие стр.90-97):
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Илы и осадки:
Fe-Mu – конкреции;
красная глубоководная глина;
синий ил;
фораминиферовый ил;
красный ил;
зеленый ил;
радиоляриевый ил;
диатомовый ил.
Ответ: А -
Происхождение осадков:
А) терригенные
Б) органогенные
В) хемогенные
Г) полигенное (смешанное)
;Б-
;В-
.
12. Из предложенных пород составьте стратиграфическую колонку при
трансгрессии моря:
породы :
стратиграфическая колонка:
13. Запомните слова и словосочетания:
Fe-Mn конкреции, абиссальная зона, батиальная, диатомовые илы, ил,
континентальный склон, коренные породы, лавинная седиментация,
литораль, неритовая, островные дуги, пляж, пляжевые осадки, подножие, радиодяриевые илы, рифтовые постройки, турбидиты угленосные толщи, фауна, флора, фораминиферовые илы.
32
2.4. ЭНДОГЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ.
2.4.1. МАГМАТИЗМ
В помощь студенту:
Магматические породы слагают более 90% объема земной коры;
Главные породообразующие минералы: оливин, пироксен, роговая обманка, плагиоклаз, ортоклаз, биотит, мусковит, кварц.
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 101-112), найдите ответ на
вопрос и запишите его.
Образец: Что такое магма?
Ответ: Магма – это природный высокотемпературный алюмосиликатный расплав.
а) Что такое лава? ___________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
б) Что такое дифференциация магмы?__________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
в) Что такое ассимиляция?____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
г) Что такое гибридизация?____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Закончите предложение по образцу.
Образец: Граниты – это магматическая порода;
– это интрузивная порода;
– это порода кислой группы;
– это порода, которая состоит из плагиоклаза, ортоклаза, кварца и биотита.
33
а) Сиенит
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
б) Дунит
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
в) Андезит
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
г) Базальт
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
3. Заполните таблицы:
Что?
Кристаллы
Что делать?
Таблица 1
Какой (ая)?
Извергаться
Интрудировать
Излияние
Внедряться
Покровы
Первичная
магма
Химический состав
Физические
свойства
Кислая
(подвижная,
Средняя
SiO2,
малоподвижная)
Основная
%
Гранитная
Базальтовая
34
Таблица 2
Содержание
газов
(насыщенная,
ненасыщенная)
4. Подберите однокоренные слова к существительным и прилагательным:
Образец: Магма – магматический (ие).
Интрузивный – интрузия.
Базальтовый(ая)
Гранитный(ая)
Площадной(ая)
Трещенные(ая)
Центральный(ые)
Эксплозия
Экструзия
Эффузия
-
5. Ответьте на вопросы:
а) Какие согласные интрузивные тела,
изображены на рисунке?
а _____________________________;
б _____________________________;
в _____________________________;
г _____________________________.
б) Какие несогласные интрузивные тела,
изображены на рисунке?
а __________________________;
б __________________________;
в __________________________;
г __________________________.
в) Из какой магмы образуются граниты и базальты? _____________________
___________________________________________________________________
35
г) Какие элементы строения вулкана центрального типа изображены под цифрами 1,2,3,4,5:
1 _________________________________;
2 _________________________________;
3 _________________________________;
4 _________________________________;
5 _________________________________;
6. Закончите предложение по образцу (стр. 105-110 учебного пособия):
Образец: Шток – это магматическое тело;
– это несогласное интрузивное тело;
– это тело сложено полнокристаллической породой;
– это тело трубообразной формы.
– это тело с площадью выхода на поверхность менее 100 км2
а) Батолит
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
б) Покров
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
в) Дайка
– это
– это
– это
– это
;
;
;
.
г) Лополит
– это
– это
– это
– это
;
;
;
;
д) Силл
– это
– это
– это
;
;
;
36
– это
__________________________________.
7. При излиянии базальтовой магмы образуются тела:
1. _______________________________;
2. _______________________________.
8. Перечислите твердые продукты (пирокласты) извержения вулканов:
1. > 3 см ____________________________;
2. 1-3 см _____________________________;
3. 1-5 см _____________________________;
4. < 1 мм_____________________________.
9. Запомните слова и словосочетания:
везувианский, вулканизм, гавайский, газообразные, гибридные породы,
гравитационное фракционирование, инверсия плотности, интрузия, конусообразные постройки, кристаллизационная дифференциация, ксенолиты, летучие компоненты, магмообразование, несогласные тела, отдельность (столбчатая, шаровая, матрацевидная), палящая туча, пелейский, первичная (родоначальная) магма, плутонизм, побочные (паразитические), породообразующие минералы, согласные интрузивные тела,
Средиземноморско-Гималайский пояс, стромболианский, твердые продукты извержения, химический состав.
2.4.2. ТЕКТОНИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ДЕФОРМАЦИИ
ЗЕМНОЙ КОРЫ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 112-121), найдите ответ на
вопрос и запишите его.
Образец: Тектонические движения – это любые механические перемещения
внутри земной коры, которые приводят к изменению ее строения.
а) Эпейрогенические движения – ______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
б) Орогенические движения – _________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
в) Пликативные дислокации – _________________________________________
37
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
г) Дизъюнктивы –____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
д) Землетрясения – ___________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Назовите эти виды дислокаций:
а) ___________________________;
б) ___________________________;
в) ___________________________;
г)_____________________________.
3. Закончите предложения по образцу:
Образец:
– это складка;
– это антиклинальная складка;
– это складка с горизонтальным шарниром;
– это прямая складка;
– это складка с острым замком.
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________.
38
– это ____________________________;
– это ___________________________ ;
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________.
в
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________;
– это ____________________________.
4. Вставьте данные слова и словосочетания в предложения:
гипоцентр, осадочных пород, первичного залегания, рельефе, сейсмических волн, эпицентр.
а) Неотектонические движения зафиксированы в современном _____________.
б) Древние медленные вертикальные движения зафиксированы в разрезах
___________________________________________________________________.
в) Орогенические движения приводят к изменению _______________________
_____________________ горных пород.
г) Центр землетрясения называется_____________________________________.
д) На поверхности Земли располагается ____________, где сила землетрясения
максимальна.
5. Заполните таблицу:
Что?
разрыв
Что делать?
Какой (ая)?
деформировать
сброс
сдвинутый
взбрасывать
39
6. Ответьте на вопросы:
а) Какие главные элементы складки (по М.А. Усову) Вы знаете? Перечислите
их:
а) –
б) –
в) –
г) –
д) –
б) Какие элементы и параметры дизъюнктива изображены на рисунке? Установите соответствие между элементами дизъюнктива и их названиями:
Элементы дизъюнктива (стр. 118119, учебное пособие):
___ – лежачий блок;
___ – висячий блок;
f-f – сместитель;
___ – истинная амплитуда;
___ – вертикальная амплитуда;
h3 – зияние;
___ – стратиграфическая амплитуда.
в) Как называется эта система дизъюнктивов?
_______________________;
г) Назовите тип складки по положению крыльев и замка:
а)
б)
в)
г)
40
-___________________;
-____________________;
-____________________;
-____________________.
д) Какой вид тектонических движений из перечисленных приводит к трансгрессии и регрессии моря?
1) Землетрясения;
2) Складчатые движения;
3)Эпейрогенические движения;
4) Орогенические движения;
5) Дрейф континентов.
Ответ: А -
А) Трансгрессия.
Б) Регрессия.
; Б-
.
е) Перечислите четыре типа землетрясений в зависимости от глубины очага:
1) 8-10 км – ______________________________;
2) 10-60 км – ______________________________;
3) 60-150 км – ______________________________;
4) до 720 км – ______________________________.
7. Изобразите в плане и разрезе:
а) Антиклинальную складку с наклонным на СЗ шарниром и крутым СВ крылом;
б) Синклинальную складку с горизонтальным шарниром, простирающимся на
СВ-ЮЗ, и опрокинутым СЗ крылом;
в) Поперечный сброс антиклинальной складки с горизонтальным шарниром,
простирающимся на СЗ-ЮВ.
8. Определите геометрический и кинематический тип дизъюнктива
9. Подберите однокоренные слова и напишите их.
разрыв
;
моноклинальное
;
трещиноватость
;
кулисообразные - кулиса.
складка
;
орогенические
;
разрывообразующие - разрыв;
складкообразующие .
10.Запомните слова и словосочетания
амплитуда складки, вертикальные движения, геоморфологический
метод, изосейста, колебательные движения, магнитуда, моноклиналь, повторное нивелирование, поднятие и опускание, ритмичность,
складчатые нарушения, техногенные землетрясения, флексура.
41
2.4.3. МЕТАМОРФИЗМ И МЕТАСОМАТОЗ
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр. 121 -126), найдите ответ и запишите его.
Образец: Что такое метаморфизм?
Метаморфизм – это преобразование горных пород и минералов под
действием эндогенных факторов ( ТоС, Р и химически активных
веществ).
а) Что такое анатексис? _______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
б) Что такое палингенез?______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
в) Что такое гранитизация?___________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Закончите предложение по образцу:
Образец: Гнейс – это метаморфическая порода;
Гнейс – это порода регионального метаморфизма;
Гнейс – это порода, которая состоит из плагиоклаза, кварца и
темноцветных минералов.
а) Кристаллический сланец
– это
– это
– это
б) Мрамор
– это
– это
– это
в) Амфиболит
г) Скарн
;
;
.
;
;
.
;
– это
– это
– это
;
.
;
– это
– это
– это
;
.
42
3. Ответьте на вопросы:
а) В какие метаморфические
породы (1,2,3,4) превратились
осадочные породы в результате
контактового метаморфизма?
1 – _______________________
2 – _______________________
3 – _______________________
4 -- _______ Скарны ________
б) При каком метаморфизме возникают тектонические брекчии, катаклазиты
и милониты? ______________________________________________________
4. Вставьте данные слова в предложения:
гнейсовую, ортогнейсами, парагнейс, полнокристаллическая, сланцевую,
газо-водными, контактового.
а) При региональном метаморфизме песчано-глинистых пород образуется
___________________________.
б) Гнейсы, которые образуются по магматическим породам, называются
___________________________.
в) Для метаморфических пород характерна _____________________структура.
г) При динамометаморфизме порода приобретает _________________________
или ___________________ текстуры.
д) Скарны – это порода _________________метаморфизма.
е) Метасоматоз – это процесс взаимодействия горных пород с фильтрующими
сквозь них ______________________растворами.
5. Ответьте на вопросы:
а) Во что превратятся при региональном метаморфизме:
1) Базальты
гнейс,
кристаллический сланец,
2) Граниты
амфиболит,
мрамор.
Правильный ответ подчеркните!
43
б) Какие породы образуются при региональном метаморфизме аргиллитов и
алевролитов? Расположите их в строгой последовательности (по мере увеличения Т˚С и Р) ______________________________________________________
___________________________________________________________________
в) Глина и аргиллит при термальном метаморфизме превращаются в:
- глинистый сланец;
- гнейс;
- роговик;
- скарн;
- филлит.
Правильный ответ подчеркните!
г) Какие характерные черты (из перечисленных) соответствуют метаморфизму, а какие метасоматозу?
Метаморфизм:
Метасоматоз:
Изменением химического состава;
Факторы преобразования (ТС и Р);
Без изменения химического состава;
Факторы преобразования (гидротермы);
Проявляется на контакте интрузивных тел;
Преобразования с изменением текстуры, структуры и минерального состава.
д) Главным отличительным признаком породы регионального метаморфизма от интрузивной породы является:
- цвет;
- минеральный состав;
- химический состав;
- структура;
- текстура и минеральный состав.
Правильный ответ подчеркните!
е) Характерными преобразованиями при контактовом термальном метаморфизме и метасоматозе являются:
Термальный
метаморфизм:
Метасоматоз:
Перекристаллизация и образование роговиков;
Образование скарнов;
Преобразование карбонатных пород в мраморы;
Изменение химического состава пород;
Преобразование кремнистых пород в кварциты;
→ Образование березитов и лиственитов.
44
6. Заполните таблицу
Что?
Что делать?
рассланцевать
Какой(ая)?
метаморфизм
катакластический
брекчия
контактировать
7.Запомните слова и словосочетания:
вторичные кварциты, геостатическое давление, катаклаз, контактовометасоматические процессы, метасоматоз, метаморфизирующие растворы,
метасоматиты, направленное давление (стресс), ортогнейс, парагнейс, сланцевая текстура, сланцы, мраморы, амфиболиты, милониты, структурные элементы, ультраметаморфизм, химически активные вещества, гранитизация.
3. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ ЛЕТОИСЧИСЛЕНИЕ (ГЕОХРОНОЛОГИЯ)
В помощь студенту
Периоды полураспада радиоактивных элементов:
14
C14N+
T= 5730  40 лет
238
206
4
U  Pb + 8He
T = 4.468 млрд. лет
235
207
4
U  Pb + 7 He
Т = 0.7038 млрд. лет
232
208
4
Th  Pb + 6He
Т = 14.008 млрд. лет
40
40
K  Ar + e
Т = 1.3 млрд. лет.
87
87
Rb  Sr + 
Т = 4.99 млрд. лет
1. Прочитайте текст в учебном пособии (стр.126–134), найдите ответ и запишите его:
а) Как определяется относительный возраст горных пород? ________________
___________________________________________________________________
б) В каких единицах времени определяется абсолютный возраст горных пород? _______________________________________________________________
в) Какие два метода применяются для определения относительного возраста
осадочных горных пород? _____________________________________________
2.Закончите предложения и вставьте нужные слова и словосочетания:
изотопный, более молодыми, древними, метаморфизуют, одновозрастные, относительного, прорывают.
45
а) Те пласты, которые расположены ниже в разрезе толщи являются более
____________________, а те которые выше - _____________________.
б) Если слои осадочных горных пород содержат одинаковый комплекс животных и растений, то такие слои_________________________________________.
в) По скорости радиоактивного распада элементов определяют______________
______________возраст горных пород.
г) Интрузивные тела моложе тех пород, которые они______________________
и _________________________________________________________________.
д) Международная стратиграфическая шкала – это шкала __________________
возраста пород.
3. Ответьте на вопросы:
а) Какие эратемы фанерозоя от древних к молодым Вы знаете? Перечислите
их._________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
б) Можно ли метод ленточных глин использовать для определения абсолютного возраста осадочных горных пород? __________________________________.
в) Как называется метод определения относительного возраста пород по расположению слоев ? _______________________________________________.
в) Какой метод определения относительного возраста гранитов, изображенного на рисунке, можно использовать?
1) Стратиграфический;
2) Калий-аргоновый;
3) По взаимному отношению геологических тел;
4) Радиоуглеродный;
5) По скорости осадконакопления.
46
г) Как называется метод определения относительного возраста пород изображенного на рисунке?

Руководящие формы


_________________________
д) Когда на Земле зародилась жизнь? ___________________________________
е) Когда вымерли динозавры? _________________________________________
4. Выполните задания:
а) Перечислите периоды палеозойской эры (от древних к молодым), используя
сокращенные названия (индексы).
Пример: триас-T, юра-J, мел-K и т.д. _________________________
б) Перечислите изотопный возраст:
солнечной системы
метеоритов
лунных пород
в) Назовите период появления млекопитающих: __________________
6.Запомните эти слова и словосочетания
взаимоотношение, возраст пород, ленточные глины, летоисчисление, одновозрастные слои, окаменелости, палеонтология, период полураспада, примитивные формы организмов, радиоактивные изотопы, руководящие формы, слоёк, стратиграфия, фауна, флора, эволюция органического мира,
МСШ – Международная стратиграфическая шкала, эра, период, эпоха, век,
эратема, стратиграфические подразделения: система, отдел, ярус.
47
4.Контролирующие задания лабораторных занятий
Задание 4.1. По данным таблицы нанесите на план ход геологического
маршрута по точкам выхода одного и того же пласта и элементы залегания
пласта в точках выхода. Учитывая элементы залегания пласта, наметьте
план складки, соединив точки выхода пласта. Постройте через нее разрез и
дайте полную характеристику складки (образец выполнения – рис.1).
№№
варианта
задания
2.1
1
0
Азимут хода маршрута
между точками наблюдений
2
1-2
СЗ
318
2-3
СВ
75
-4
СЗ
330
Расстояние
между точками,
в м.
3
350
440
375
1
1-2
2-3
3-4
4-5
СВ
СЗ
ЮЗ
СЗ
50
305
235
345
375
325
250
230
2.
1-2
2-3
3-4
ЮВ
ЮЗ
СЗ
107
240
348
640
300
500
3.
1-2
2-3
3-4
4-5
ЮЗ
ЮВ
СЗ
ЮВ
260
170
290
165
330
320
420
410
4.
1-2
2-3
3-4
СВ
В
СЗ
8
90
297
300
550
300
5.
1-2
2-3
3-4
4-5
ЮВ
ЮЗ
СВ
ЮЗ
108
196
70
215
300
350
400
410
6
1-2
2-3
3-4
ЮВ
СЗ
СВ
124
278
10
640
350
410
7
1-2
2-3
3-4
4-5
ЮЗ
ЮВ
СЗ
ЮВ
200
130
335
120
300
310
420
420
8
1-2
2-3
3-4
4-5
1-2
2-3
3-4
4-5
СВ
СЗ
Ю
ЮЗ
ЮЗ
ЮВ
ЮВ
СЗ
75
285
180
265
230
95
160
285
600
400
400
200
350
500
230
340
9
48
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
Элементы залегания в точках
выхода пласта
азимут
угол падения
падения
( в градусах)
4
5
СЗ
295
30
ЮВ
115
60
СЗ
295
30
ЮВ
115
60
ЮЗ
235
30
ЮЗ
220
60 (опр.)+
ЮЗ
215
60 (опр.)
ЮЗ
240
30
СЗ
320
10
СВ
43
30
ЮЗ
223
60
СВ
43
30
ЮЗ
223
60
СВ
52
10
СЗ
335
30
СЗ
320
60 (опр.)
СЗ
325
30
СЗ
323
60 (опр.)
ЮВ
150
30
СЗ
330
60
ЮВ
150
30
СЗ
330
60
ЮВ
135
10
СВ
32
60 (опр.)
СВ
52
30
СВ
40
60 (опр.)
СВ
48
30
ЮЗ
238
30
СВ
58
60
ЮЗ
238
30
СВ
58
60
СВ
45
10
ЮВ
125
30
ЮВ
145
60 (опр.)
ЮВ
135
30
ЮВ
140
60 (опр.)
СЗ
315
30
ЮВ
138
60
СЗ
318
30
ЮВ
150
60
СВ
50
60 (опр.)
СВ
35
30
СВ
55
60 (опр.)
СЗ
310
10
СВ
30
30
Рис. 1. Образец выполнения задания 4.1.
49
Задание 4.2. На рис. 2 приведены изображения дизъюнктивных (разрывных)
нарушений складок. Решить дизъюнктив, построив разрез по линии нарушения. Определите амплитуду перемещения блоков и дайте полное название
дизъюнктива (образец выполнения – рис.3).
Рис. 2. Задание 4.2
50
Рис. 3. Пример выполнения задания 4.2.
Поперечный сдвиго-сброс косой антиклинали с горизонтальной осью. Полная
амплитуда (К1К2)= 15 м, вертикальная (h) = 13 м, горизонтальная (L) = 8 м.
51
Задание 4.3. Проанализируйте геологическую карту (рис. 4, карты 0-9)
и составьте: условные обозначения; стратиграфическую колонку; постройте
геологические разрезы по линиям А1-А2 и В1-В2. Перечислите в возрастной последовательности геологические события в истории развития этого участка земной коры. Работа выполняется графически (образец выполнения – рис.5).
52
Рис. 4. Задание 4.3. (карты 0-9)
53
54
55
56
57
Рис. 5. Образец выполнения задания 4.3
58
Литература
Основная:
1. Общая геология: в 2тт. / Под редакцией профессора А.К. Соколовского. – М.:КДУ,
2006. Т. 1 – 448 с., Т. 2 – 208 с.
2. Короновский Н.В. Общая геология: учебник, - М.: Изд-во МГУ, 2002. – 448 с.
3. Короновский Н.В.,Ясаманов Н.А. Геология: учебник для эколог, специальностей
вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 448 с.
4. Рапацкая Л.А. Общая геология: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Высш.
шк., 2005. - 448 с.
5. Кныш С.К. Геология. Часть 1. Эндогенные и экзогенные процессы. Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2003 – 170с.
6. Кныш С.К.Общая геология. Часть 1. Эндогенные и экзогенные процессы. Учебное
пособие для иностранных студентов. – Томск: Изд-во ТПУ, 2006 – 165с.
7. Якушева А.Ф., Хайн В.Е., Славин В.И. Общая геология. – М.: Изд-во МГУ, 1988 –
448 с .
8. Мильничук В.С., Арабаджи М.С. Общая геология. – М.: Недра, 1989 .
9. Павлинов В.Н. и др. Пособие к лабораторным занятиям по общей геологии. – М.:
Недра, 1988 – 149с.
Дополнительная:
10. Алисон А. Палмер Д. Геология. Пер. с англ. Языка. – М.: Мир, 1984.
11. Горшков Г.П., Якушева А.Ф. Общая геология. – М.: Изд-во МГУ, 1962, 1974 –
592с.
12. Кныш С.К. Минералы и их физические свойства. Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Геология» для студентов, обучающихся
по направлению “Нефтегазовое дело” специальностей ИГНД. – Томск: Изд-во.
ТПУ, 2009 г. – 18с.
13. Кныш С.К. Горные породы и их свойства (с терминами на английском языке). Методические указания к выполнению лабораторных работ по курсу «Геология» для
студентов, обучающихся по направлению “Нефтегазовое дело” специальностей
ИГНД. – Томск: Изд-во. ТПУ, 2009 г. – 35с.
14. Шаминова М.И., Гудымович С.С. Общая геология. Методические указания для
решения задач при выполнении лабораторных работ по темам «Горный компас»,
«Складки», «Дизъюнктивы», «Геологическая карта» для студентов 1 курса специальностей 080500, 080700, 080100 ИГНД. – Томск: Изд-во ТПУ, 2002 – 32
59
Оглавление
Предисловие ……………………………………………………………………………3
1. Строение и состав Земли………………………………………………………5
2. Геологические процессы и документы……………………………………….7
2.1. Минералы………………………………………………………………...7
2.2. Горные породы…………………………………………………………..11
2.3. Экзогенные процессы…………………………………………………...15
2.3.1. Выветривание……………………………………………………….15
2.3.2. Геологическая деятельность ветра…………………………………18
2.3.3. Геологическая деятельность поверхностных вод…………………20
2.3.4. Геологическая деятельность подземных вод……………………...23
2.3.5. Геологическая деятельность снега, льда…………………………...26
2.3.6. Геологическая деятельность моря………………………………….29
2.4. Эндогенные процессы…………………………………………………..33
2.4.1. Магматизм…………………………………………………………...33
2.4.2. Тектонические движения и деформации земной коры…………...37
2.4.3. Метаморфизм и метасоматоз……………………………………….42
3. Геологическое летоисчисление (геохронология)……………………………..45
4. Контролирующие задания лабораторных занятий……………………………48
Задание 4.1……………………………………………………………………….48
Задание 4.2. ……………………………………………………………………...50
Задание 4.3……………………………………………………………………….53
Литература……………………………………………………………………….59
Оглавление………………………………………………………………………………61
60
Учебное издание
Кныш Сергей Карпович
Ярица Людмила Ивановна
Учебное пособие
Научный редактор
доктор наук
профессор
И.В. Кучеренко
Редактор
Верстка
Дизайн обложки
Подписано к печати 00.00.2009. Формат 60+84/8. Бумага «Снегурочка».
Печать XEROX. Усл. печ.л. 000. Уч.-изд.л. 000.
Заказ ХХХ. Тираж ХХХ экз.
Томский политехнический университет
Система менеджмента качества
Томского политехнического университета сертифицирована
NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту ISO 9001:2000
. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30.
61