Document 4965558
advertisement
«Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те , которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин Федеральные государственные образовательные стандарты ФГОС Цель образования – общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Инновационность стандартов второго поколения Впервые стандарты – это целостная система требований ко всей системе образования страны, а не только требования к предметному содержанию образования Впервые стандарты рассматриваются как конституция школьной жизни Впервые основой внедрения стандартов в реальную жизнь является новая организационно-экономическая модель образования Системно -деятельностный подход – это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе. В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, чтобы уметь решать любые задачи. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ЗАЧЕМ НУЖНА ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА? Для планирования достижений метапредметных результатов Для самоанализа и анализа того, что делается на уроке (с разных точек зрения) Для четкости в постановке учебных задач Для создания опорного конспекта для будущих уроков Технологические карты урока Технологическая карта темы Расширенная технологическая карта (форма конспекта урока) Краткая технологическая карта (сценарий основных составляющих урока) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ТЕМЫ (ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ): Цели Планируемые результаты Основные виды деятельности ученика Средства обучения (задания, наглядность, ИК-средства и т.д.) Средства контроля, оценки Варианты д/з РАСШИРЕННАЯ ТК Основные составляющие урока Этап урока Время, мин Цель Содержание учебного материала Методы и приемы работы Формы учебной деятельности Деятельность учителя Деятельность обучающихся Результаты КРАТКАЯ ТК Цели как планируемые результаты Задачи А) Задачи как виды деятельности Б) Задачи как конкретизация планируемого результата изучения темы урока (личностные, предметные, метапредметные) В) Задачи как этапы учебной работы ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Предмет Класс Тип урока Тема Цель Задачи УУД Планируемые результаты Образовательные: Развивающие: Воспитательные: ЛичностныеУУД: Регулятивные УУД: Коммуникативные УУД: Познавательные УУД: Предметные: знать… Личностные: Метапредметные: Основные понятия Межпредметные связи Ресурсы: основные и дополнительные Формы урока Технология уметь… ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Деятельность учителя Деятельность ученика Название № 1 Этап урока 2 используемых ЭОР 3 Формируемые УУД Время (в мин.) 4 5 . 6 Познавате льные Регулятивные Коммуникати вные, личностные 7 8 9 Технологическая карта с методической структурой урока Дидактическая структура урока Методическая структура урока Методы обучения Организацион ный момент Актуализация знаний Сообщение нового материала Закрепление изученного материала Подведение итогов Домашнее задание Форма деятельности Методические приемы и их содержание Средства обучения Способы организации деятельности Признаки решения дидактических задач ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА УЧИТЕЛЬ: ПРЕДМЕТ: КЛАСС: ДАТА: Основные этапы организации учебной деятельности ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ЦЕЛИ УРОКА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся познавательная 1.Мотивация учебной деятельности 2.Актуализация знаний. Постановка цели урока 3.Проблемное объяснение нового материала 4. Закрепление 5. Итог урока. Рефлексия коммуникативная регулятивная ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА УЧИТЕЛЬ: ПРЕДМЕТ: КЛАСС: ДАТА: Основные этапы организации учебной деятельности 1.Постановка учебных задач 2.Совместное исследование проблемы 3.Моделирование 4.Конструирование нового способа действия 5. Переход к этапу решения частных задач 6.Применение общего способа действия для решения частных задач 7. Контроль на этапе окончания темы ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ЦЕЛИ УРОКА: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность обучающихся познавательная коммуникативная регулятивная ПОДОБРАННАЯ МНОЮ ТЕХ. КАРТА Технологическая карта урока Тема: Цели для ученика Цели для учителя 1. Образовательные 2. Развивающие 3. Тип урока Воспитательные Форма урока Опорные понятия, термины Новые понятия Формы контроля Домашнее задание Этап урока Деятельность учителя Деятельность ученика Используемые методы, приемы, формы Формируемые УУД Результат взаимодействия (сотрудничества) ПРЕИМУЩЕСТВА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА Конспект, план урока Технологическая карта урока занимает больше времени учителя и меньше времени уделяется творческой составляющей педагогического труда позволяет сконцентрировать содержание всего урока не просматривается четкая структура взаимосвязей этапов, методов, приемов и содержания урока четкая структура карты дает видение взаимосвязей этапов, методов, приемов и содержания урока ведущая учителю это взаимодействие всех участников образовательного процесса роль на уроке отводится позволяет увидеть реализацию СДП не только учителю, но и администрации школы проектирование УУД в системе каждом этапе из урока в урок на дает выход в конце каждого этапа рефлексию на анализ степени освоения метапредметных умений и навыков рефлексия в конце урока выполнять диагностику учебных результатов на каждом этапе освоения темы Конспект урока Технологическая карта Текстовое Графическое, символическое Что определяет формы работы Требования программ, содержание учебника Психолого-педагогические особенности ! Содержание программ Зона развития ребенка Зона ближайшего развития Зона актуального развития Приемы деятельности Неосознанно, стихийно Фиксированные осознанно Дифференциация Групповые Индивидуальные Средства представления 19 Мастерство - это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер - токарь, прекрасный мастер - врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог. А. С. Макаренко СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
