Анализ результатов входной диагностики по русскому языку и
advertisement
Анализ результатов входной диагностики по русскому языку и математике в 5 и 9 классах Чапанова А.Ю., методист методического отдела, Гафурова Р.Т., рук РМО учителей математики, Пушкина О. В., рук РМО учителей русского языка и литературы Цель проверки • проверить состояние знаний, умений, навыков учащихся по пройденному в 20102011 учебном году программному материалу, наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся; отследить уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебновоспитательного процесса. • Диагностический входной контроль проводился по математике и русскому языку в 5,9классах • По текстам методического отдела • Содержание заданий соответствовало программным требованиям «5» «4» «3» Итого 478 по району 63 133 161 121 «2» % качества знаний ОУ Всего Марксовск ого района % успеваемости Итоги входной диагностики по математике в 5 классе 74,7 41 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ • • • • • • • • • • • • • • • • • 5 класс (на один урок) Сентябрь 2010 г. Вариант 1 1. Вычислите: а) 236 + 3784; б) 10 562 – 4153; в) 350 · 904; г) 7320 : 24 – 14 · 15 + 65. 2. Решите задачу: Альбом стоит 98 р., а открытка в 7 раз дешевле. Сколько стоят альбом и открытка вместе? 3. Решите задачу: Из какого числа надо вычесть 158, чтобы получить 368? 4. Решите задачу: Из одного поселка в противоположных направлениях одновременно выехали два автомобиля со скоростью 56 км/ч и 68 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 2 часа? 5. Ширина прямоугольника 8 см, и она на 1 дм меньше длины. Найдите периметр и площадь прямоугольника. Навыки, проверяемые входной диагностической работой : • • • • • • • • • • Сложение натуральных чисел Вычитание натуральных чисел Умножение натуральных чисел Деление натуральных чисел Площадь прямоугольника Периметр прямоугольника Зависимость между компонентами Все действия с числами Уравнения Текстовая задача Показатели успеваемости выше районного имеют обучающиеся ОУ • МОУ СОШ №3 (5а), МОУ СОШ №3 ( 5г),МОУ СОШ№ 4 (5б), МОУ СОШ№ 6 ( 5 а)МОУООШ с.Бородаевка, МОУ-СОШ с.Зоркино, МОУ-СОШ с. Каменка,МОУ – СОШ п. Колос,МОУ-СОШ с. Осиновка, МОУ-СОШ с. Полековское, МОУ-СОШ с.Приволжское, МОУ-ООШ с.Яблоня Низкие результаты показали учащиеся ОУ • МОУ-СОШ с. Звонаревка • МОУ ООШ с.Водопьяновка • МОУ СОШ с. Липовка • МОУ-СОШ с. Раскатово • МОУ СОШ№ 6 5б Соответствие годовых и отметок за работу соответ повыси понизи ствует ли ли По району 38,1 7,32 53 Типичные ошибки • Вычислительные ошибки • Нахождение скорости удаления. При решении задачи на движение учащиеся не внимательно прочитали условие задачи. Вместо сложения скоростей они их делили, вычитали, умножали . Не пишут пояснения к действиям. • Не все учащиеся смогли вспомнить формулы периметра и площади. Поэтому решали не правильно, либо не приступали к решению. • Не все учащиеся умеют переводить одни единицы измерения в другие. • При решении арифметической задачи учащиеся были не внимательны при чтении задачи. Выполняют только одно действие, забывая про следующий шаг. Выводы • Основная часть обучающихся 5 классов овладела базовыми знаниями по математике за курс начальной школы • Однако, 25 % обучающихся пятиклассников имеют проблемы в знаниях, умениях и навыках. Рекомендации • Провести совместное заседание МО учителей математики и учителей начальной школы по обсуждению проблемы неосвоения базового уровня по математике обучающимися 5-х классов и путей решения этой проблемы. • Заместителям по УВР школ взять под контроль взаимопосещение уроков учителей начальной школы и учителей математики. • Учителям математики держать под контролем пробелы знаний обучающихся, составить план работы по ликвидации этих пробелов на уроках и во внеурочное время. • Организовать дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися. Итоги диагностической работы по математике в 9 классе % % по «5» «4» «3» «2» усп кач соот пов н Ито ги по рай ону 439 23 45 130 240 45 15 29 4 68 Показатели успеваемости значительно выше районного имеют обучающиеся ОУ • • • • • • • • • • • МОУ-ООШ с.Бородаевка МОУООШ с.Водопьяновка МОУ-ООШ с. Вознесенка МОУ-ООШ с. Георгиевка МОУ-СОШ с. Кировское МОУ – СОШ п. Колос МОУ-СОШ с. Осиновка МОУ-СОШ с. Павловка МОУ-СОШ с. Полековское МОУ-СОШ с. Тельмана МОУ- ООШ с.Ястребовка Низкие результаты показали обучающиеся ОУ • • • • • • • • • • • МОУ СОШ№3 9-б МОУ СОШ№ 6 9 б МОУ-СОШ с. Звонаревка МОУ-СОШ с. Каменка МОУ-ООШ с.Караман МОУ СОШ с. Липовка МОУ-СОШ с. Орловское МОУ-СОШ с. Павловка МОУ-СОШ с. Подлесное 9а МОУ-СОШ с. Раскатово вечерняя Навыки, проверяемые входной диагностической работой и % верно выполнивших : • Возведение числа в степень, сложение и вычитание чисел с разными знаками- 28% • Свойства степеней-43% • определение угла между прямыми и свойств углов образованных пересечением параллельных прямых секущей. -20% • Знание формулы сокращенного умножения и правила раскрытия скобок -26% • Нахождение компонентов в уравнении, перенос слагаемых- 31% • Приведение дробей к общему знаменателю, сокращение дробей.-21% • Признаки и свойства параллелограмма, прямоугольника, квадрата 32% • Признаки равенства треугольников -7% • Формулы сокращенного умножения, вынесение общего множителя за скобки, сокращение дробей-17% Выводы • обучающиеся 9 классов показали слабые знания за курс математики 5-8 класс: • нет навыка выполнения действий с рациональными числами, • нет знаний основных понятий геометрии и свойств геометрических фигур • (треугольников и четырехугольников), • нет умения решать геометрические задачи, • слабо развито умение преобразовывать алгебраические выражения ит.д. Рекомендации: • Учителям математики восполнить недоработки 4-х лет обучения, для этого разработать план работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся. • Заместителям директора по УВР взять под особый контроль работу учителей математики по ликвидации математической безграмотности обучающихся, проводимой на уроках и во внеурочное время. • Учителям математики держать тесную связь с родителями обучающихся и своевременно ставить в известность родителей об успехах и недоработках их детей. Итоги диагностической работы по русскому языку в 5 классах всег о Ито го по рай ону 560 5 4 3 % % % % % 2 усп. кач. соот пов пон 109 140 171 135 75 44 46,3 16 38 Хорошую успеваемость показали • • • • МОУ СОШ №1 -5б МОУ СОШ №3 -5г МОУ СОШ № 6 -5а МОУ СОШ с. Подлесное -5а Низкий процент успеваемости показали • • • • • • МОУ СОШ№6 – 5б МОУ СОШ с. Звонаревка МОУ СОШ с. Березовка МОУ СОШ с. Липовка МОУ СОШ с. Семеновка МОУ СОШ с. Ястребовка Выводы и предложения • Основная часть обучающихся 5 класса овладели базовыми знаниями по русскому языку за курс начальной школы. • Успешно решают тесты, с диктантом и грамматическими заданиями справляются хуже. • Типичные ошибки • Правописание безударной гласной в корне слова (до 75 % всех ошибок) • Правописание окончаний глаголов (дл 60%) • Правописание окончаний прилагательных и существительных (до 40%) Типичные ошибки • Правописание безударной гласной в корне слова (до 75 % всех ошибок) • Правописание окончаний глаголов (дл 60%) • Правописание окончаний прилагательных и существительных (до 40%) • Неразличение предлогов- приставок (до 40 %) • Ошибки в грамматическом задании (определение частей речи до 60 %, определение второстепенных членов предложения – до 45%) Причины • Неумение применять правила • Отсутствие систематического повторения Рекомендации • Учителям русского языка проводить все виды разборов на каждом уроке; • Поводить орфографические пятиминутки. "2" 479 19 105 218 135 71 26 49,1 3,76 % повыствших % соответствия "3" %качества показатели По рай ону "4" % успеваемости всего "5" % понизивших Итоги диагностической работы по русскому языку в 9 классах 47 Выводы • Большинство обучающихся показали достаточно прочные знания по русскому языку за курс 5-8 класса • 30% обучающихся имеют серьезные проблемы в знаниях, умениях и навыках, что вызывает серьезные опасения в успешной сдаче ГИА за курс основной школы Типичные ошибки • Определение микротем (до 60 %) • Речевые ошибки (до 75%) • Грамматические (до 65%) • Фактические (до 30%) • Логические ошибки (до30%) Причины • Недостаточная работа на уроках по развитию речи • Отсутствие системы повторения • Отсутствие орфографических пятиминуток Рекомендации руководителям ОУ: • Изучить работу учителей по выполнению методических рекомендаций Министерства образования Саратовской области, ГОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» « ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ» (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
