Обобщенная трудовая функция

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
как инструмент повышения
профессионального уровня
педагогических работников
образовательного комплекса
Методическая служба ГБПОУ «1-й МОК»
Квалификационные характеристики
педагогических работников СПО
Преподаватель общеобразовательных
учебных дисциплин
ПС Педагог (педагогическая деятельность
в дошкольном, начальном общем,
основном общем, среднем общем
образовании) (воспитатель, учитель)
Преподаватель профессионального
учебного цикла,
мастер производственного обучения,
куратор,
методист, ст. методист,
преподаватель ДПО,
педагогический работник, выполняющий
профориентационные функции
ПС Педагог профессионального обучения,
профессионального образования и
дополнительного профессионального
образования
Преподаватель дополнительного
образования
ПС Педагог дополнительного образования
детей и взрослых
Нормативные требования к квалификации
Профессия
Специальность
ЕТКС
ЕКС
единый
тарифно-квалификационный справочник
единый квалификационный справочник
должностей руководителей, специалистов и
др. служащих
Квалификационные характеристики:
Квалификационные характеристики:
-характеристика работ;
-требования к уровню знаний
-должностные обязанности;
-требования к уровню знаний;
-требования к квалификации
ПС Профессиональный стандарт
Квалификационные уровни: ТФ, трудовые действия, умения, знания
(ТК РФ, ст. Тарифные системы оплаты труда143)
Назначение Профессиональных стандартов
 установление и поддержание единых требований к качеству труда в рамках области
профессиональной деятельности;

согласование и унификация наименований видов трудовой деятельности и должностей
в области профессиональной деятельности;

выявление новых видов трудовой деятельности или изменений в содержании и
организации труда в рамках существующего вида трудовой деятельности;

проведение независимой сертификации/аттестации работников;

формирование стандартов профессионального образования и модульных программ
обучения, основанных на компетенциях, для всех уровней образования, включая
дополнительное профессиональное образование и обучение, а также для разработки
учебно-методических материалов к этим программам;

разработка механизма оценки компетенций выпускников учебных заведений
профессионального образования;

формирование корпоративных стандартов (СТП);

разработка должностных инструкций.
Структурные элементы
Структурные элементы
образовательного стандарта
Профессионального стандарта (ПС)
(ФГОС СПО)
Вид профессиональной
деятельности (ВПД)
Обобщенная трудовая функция
(ОТФ)
Практически
й опыт
Трудовые
действия
Умения
Умения
Знания
Знания
Практически
й опыт
Трудовые
действия
Умения
Умения
Знания
Знания
Практически
й опыт
Трудовые
действия
Умения
Умения
Знания
Знания
Структура профессионального стандарта
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕДАГОГ
профессионального обучения, профессионального
образования и дополнительного профессионального
образования
Утвержден приказом Министерством труда и социальной
защиты РФ № 608н от 08.09.2015 г.
Находится на регистрации в Минюсте России
ВИДЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Код ОКЗ
2310
2351
Наименование
Преподаватели колледжей, университетов и
других вузов
(2310 - профессорско-преподавательский персонал
университетов и др. организаций высшего
образования; 2320 – преподаватели средних
профессиональных образовательных организаций)
Специалисты по методике обучения и
воспитательной работы
ОКЗ – Общероссийский классификатор занятий
действует с 1.07.2015 г.
ОК 010-2014
ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ВЭД)
 Начальное и среднее профессиональное
образование (код КВЭД 80.22)
 Высшее профессиональное образование
(код КВЭД 80.30)
 Образование для взрослых и прочие
виды образования, не включенные в
другие группы(код КВЭД 80.42)
Обобщенные трудовые функции
Возможная должность
Преподавание по программам СПО и дополнительным
профессиональным программам, ориентированным на
соответствующий уровень квалификации
Преподаватель
Организация и проведение учебно-производственного
процесса при реализации образовательных программ
различного уровня и направленности
Мастер
производственного
обучения
Организационно-педагогическое сопровождение группы
(курса) обучающихся по программам СПО
Куратор группы (курса)
Организационно-методическое обеспечение реализации
программ СПО, дополнительных профессиональных
программ и программ профессионального обучения
Методист
Научно-методическое и учебно-методическое
обеспечение реализации программ СПО и
профессионального обучения
Старший методист
Проведение профориентационных мероприятий со
школьниками и их родителями (законными
представителями)
Педагогический
работник,
выполняющий
профориентационные
функции
Преподаватель
Высшее педагогическое образование (бакалавриат), как правило, в области,
соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине
(модулю)
Требования к
образованию и
обучению
Высшее образование (бакалавриат), как правило, в области, соответствующей
преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю);
рекомендуется получение дополнительного профессионального
педагогического образования
Педагогические работники обязаны проходить в установленном
законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку
знаний и навыков в области охраны труда
Рекомендуется
обучение
по
дополнительным
профессиональным
программам по профилю педагогической деятельности не реже чем один
раз в три года
Требования к
опыту
практической
работы
Для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального
цикла, обязателен опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы, эти преподаватели должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже одного раза в три года
Особые
условия
допуска к
работе
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и
периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных
медицинских осмотров (обследований)
Ограничения допуска лиц, имеющих или имевших судимость
Периодическая аттестация на соответствие занимаемой должности
Возможное наименование должностей: Преподаватель
Обобщенная
трудовая функция
Трудовые функции
Организация учебной деятельности
обучающихся по освоению учебных
Преподавание
предметов, курсов, дисциплин (модулей)
по программам СПО программ СПО и(или) ДПП
и дополнительным
Педагогический
контроль и оценка
профессиональным
освоения учебных предметов, курсов,
программам,
дисциплин (модулей) программ СПО
ориентированным на
и(или) ДПП
соответствующий
Разработка и обновление программноуровень
методического обеспечения учебных
квалификации
предметов, курсов, дисциплин (модулей)
программ СПО и(или) ДПП
Организация учебной деятельности обучающихся
Трудовые действия
Проведение учебных занятий
Организация самостоятельной работы
обучающихся
Консультирование обучающихся по
программам СПО и их родителей
(законных представителей) по
вопросам проф. самоопределения,
проф. развития, проф. адаптации
(для преподавания
профессионального цикла)
Текущий контроль, оценка
динамики подготовленности и
мотивации
Разработка мероприятий по
модернизации оснащения учебного
помещения (кабинета и т.д.),
формирование его предметнопространственной среды
Необходимые умения
Выполнять деятельность и(или) демонстрировать
элементы деятельности, консультировать обучающихся
Создавать условия для воспитания и развития,
мотивировать, обучать самоорганизации и самоконтролю
Использовать различные средства педагогической
поддержки проф. самоопределения и проф. развития
обучающихся
Вовлекать обучающихся в профориентационную работу
Использовать педагогически обоснованные формы,
методы и приемы организации учебной, учебнопрофессиональной, проектной, исследовательской и иной
деятельности, применять современные технические
средства обучения и образовательные технологии (в том
числе ИКТ, ЭОР, ЭИР). Анализировать проведение
учебных занятий и организацию самостоятельной работы
Использовать дистанционные образовательные
технологии
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия
внутренней среды
Разрабатывать мероприятия по модернизации МТБ.
Обеспечивать сохранность и эффективное использование
учебного оборудования
Педагогический контроль и оценка освоения
учебных курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и(или) ДПП
Трудовые действия
Необходимые умения
Контроль и оценка результатов
освоения учебного предмета,
курса дисциплины (модуля) в
процессе промежуточной
аттестации (самостоятельно
и(или) в составе комиссии)
Использовать педагогически обоснованные
формы, методы, способы и приемы
организации контроля и оценки, применять
временные оценочные средства, обеспечивать
объективность оценки, охранять жизнь и
здоровье обучающихся в процессе публичного
представления результатов оценивания
Составлять отзыв на проектные,
исследовательские, выпускные
Участие в работе
экзаменационной комиссии при квалификационные работы
проведении итоговой (итоговой Анализировать применение выбранных форм и
государственной) аттестации
методов педагогической диагностики,
оценочных средств, корректировать их и
собственную оценочную деятельность
Разработка и обновление программнометодического обеспечения
учебных курсов, дисциплин (модулей) программ СПО и(или) ДПП
Трудовые действия
Разработка и обновление рабочих
программ
Разработка и обновление учебнометодического обеспечения, в т.ч.
оценочных средств
Планирование занятий
Руководство разработкой
программно-методического
обеспечения учебнопроизводственного процесса
Ведение документации,
обеспечивающей реализацию
программ учебных курсов,
дисциплин (модулей) СПО и(или)
ДПП
Необходимые умения
Анализировать, оценивать и выбирать для
использования в образовательном процессе
примерных программ, учебников, учебных и
учебно-методических пособий, электронных
образовательных ресурсов и иных материалов
Формулировать примерные темы проектных,
исследовательских работ обучающихся, выпускных
квалификационных работ с учетом необходимости
обеспечения их практико-ориентированности и(или)
соответствия требованиям ФГОС СПО
Вести учебную, планирующую документацию,
документацию учебного помещения (при наличии)
на бумажных и электронных носителях
Создавать отчетные (отчетно-аналитические) и
информационные материалы
Заполнять и использовать электронные базы данных
об участниках
образовательного процесса и порядке его
Возможное наименование должностей: Мастер
производственного обучения
Обобщенная
трудовая функция
Трудовые функции
Организация деятельности обучающихся
на учебной и производственной
Организация и
проведение учебно- практике по освоению профессии
производственного рабочего, служащего
процесса
Педагогический контроль и оценка
при реализации
освоения профессии рабочего,
образовательных
служащего в процессе учебнопрограмм различного производственной деятельности
уровня и
Разработка программно-методического
направленности
обеспечения учебно-производственного
процесса
Организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации
образовательных программ различного уровня и направленности
Трудовые действия
Проведение учебных занятий
Организация самостоятельной работы
обучающихся
Консультирование обучающихся по
программам СПО и их родителей
(законных представителей) по
вопросам проф. самоопределения,
проф. развития, проф. адаптации
(для преподавания
профессионального цикла)
Текущий контроль, оценка
динамики подготовленности и
мотивации
Разработка мероприятий по
модернизации оснащения учебного
помещения (кабинета и т.д.),
формирование его предметнопространственной среды
Необходимые умения
Выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы
деятельности, консультировать обучающихся
Создавать условия для воспитания и развития,
мотивировать, обучать самоорганизации и самоконтролю
Использовать различные средства педагогической
поддержки проф. самоопределения и проф. развития
обучающихся
Вовлекать обучающихся в профориентационную работу
Использовать педагогически обоснованные формы, методы
и приемы организации учебной, учебно-профессиональной,
проектной, исследовательской и иной деятельности,
применять современные технические средства обучения и
образовательные технологии (в том числе ИКТ, ЭОР, ЭИР).
Анализировать проведение учебных занятий и организацию
самостоятельной работы
Использовать дистанционные образовательные технологии
Контролировать санитарно-бытовые условия и условия
внутренней среды
Разрабатывать мероприятия по модернизации МТБ.
Обеспечивать сохранность и эффективное использование
Возможное наименование должностей: Куратор группы (курса)*
Обобщенная
трудовая функция
Трудовые функции
Создание педагогических условий
для развития группы (курса)
Организационно- обучающихся по программам СПО
педагогическое
Социально-педагогическая
сопровождение
поддержка обучающихся по
группы (курса)
программам СПО в
обучающихся по
образовательной деятельности и
программам СПО
профессионально-личностном
развитии
* Рекомендуется возлагать на преподавателя или мастера п/о с согласия
педагогического работника
Возможное наименование должностей: Методист
Обобщенная
трудовая функция
Трудовые функции
Организация и методическое обеспечение
изучения потребностей рынка труда и
Организационно- обучающихся с целью повышения качества
методическое
программ СПО и(или) ДПП и(или) программ
обеспечение
профессионального обучения
реализации
программ СПО,
Организационно-педагогическое
сопровождение разработки преподавателями и
дополнительных
мастерами производственного обучения
профессиональных программно-методического обеспечения
программ и
Управление качеством реализации
программ
образовательного процесса в организации,
профессионального
осуществляющей образовательную деятельность
обучения
по программам СПО и(или) ДПП и(или)
программам профессионального обучения
Возможное наименование должностей: Старший методист
Обобщенная
трудовая функция
Трудовые функции
Организационнометодическое
обеспечение
реализации
программ СПО,
Организация разработки и разработка
научно-методического и учебнометодического обеспечения реализации
программ СПО и(или) профессионального
обучения
дополнительных
профессиональных
программ и
программ
профессионального
обучения
Управление качеством реализации
образовательного процесса в организации,
осуществляющей образовательную
деятельность по программам СПО и(или)
ДПП и(или) программам профессионального
обучения
Выполнение профориентационных функций рекомендуется возлагать на
преподавателя , мастера п/о , методиста, иных педагогических работников с их
согласия
Обобщенная трудовая
функция
Трудовые функции
Информирование и
консультирование школьников и их
Проведение родителей (законных
профориента- представителей) по вопросам
ционных
профессионального
мероприятий самоопределения и
со школьниками профессионального выбора
и их родителями Проведение
практикоориентированных
(законными
профориентационных мероприятий
представителями) со школьниками и их родителями
(законными представителями)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ПЕДАГОГ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ,
НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ, ОСНОВНОМ ОБЩЕМ,
СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ
(ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)
Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 № 30550
ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ВЭД)
• Услуги в области дошкольного и начального
общего образования (код КВЭД 80.10.1.)
• Услуги в области основного общего и
среднего общего образования(код КВЭД
80.21.1.)
ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ВПД)
•
•
•
•
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Обобщенные трудовые функции
Трудовые функции
Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации
образовательного процесса в
образовательных организациях
дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего
образования
Общепедагогическая функция. Обучение
Воспитательная деятельность
Развивающая деятельность
Педагогическая деятельность по реализации
программ дошкольного образования
Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации основных
общеобразовательных программ
Педагогическая деятельность по реализации
программ начального общего образования
Педагогическая деятельность по реализации
программ основного и среднего общего
образования
Модуль "Предметное обучение. Математика"
Модуль "Предметное обучение. Русский язык"
Трудовые
функции
Трудовые действия
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной
общеобразовательной программы
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с
требованиями ФГОС ДО, НОО, ООО, СОО
Участие в разработке и реализации программы развития образовательной
организации
Планирование и проведение учебных занятий
Общепедагогическая
функция.
Обучение
Систематический анализ эффективности учебных занятий
Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих
и итоговых результатов освоения основной образовательной программы
обучающимися
Формирование универсальных учебных действий
Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными
технологиями (далее - ИКТ)
Формирование мотивации к обучению
Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других
методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями
детей
Воспитательная
деятельность
Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной
образовательной среды
Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов
воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной
деятельности
Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся,
независимо от их способностей и характера
Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в
соответствии с уставом образовательной организации и правилами
внутреннего распорядка образовательной организации
Проектирование и реализация воспитательных программ
Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности
ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную
сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов
самоуправления
Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни
образовательной организации
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности,
инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции,
способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у
обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся
поликультурной среде
Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных
представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания
ребенка