Пример задания из раздела

Городские контрольные работы
по русскому языку
для учащихся 9 и 11 классов
Структура контрольной работы
Часть А
Часть А содержит 20 заданий с выбором ответов. В этих
заданиях все ответы сформулированы, учащемуся
предлагается выбрать из нескольких готовых ответов
правильный. Задание считается выполненным, если
выбран правильный вариант. Среднее время выполнения
одного задания 1-2 минуты. Ориентировочное время
выполнения – 30 минут
Часть В
Часть В содержит 10 заданий с кратким ответом (в виде
слова, словосочетания, небольшого перечня слов или в
виде цифры). Выполняя задания части В, учащийся
должен записать соответствующий термин, найти в
тексте нужное слово, конструкцию и написать их.
Задание считается выполненным, если верно написаны
в отведенном месте все требуемые слова. Среднее время
выполнения
одного
задания
2-3минуты.
Ориентировочное время выполнения – 30 минут
Время выполнения контрольной работы
Часть А
Среднее время выполнения одного задания 1-2 минуты.
Ориентировочное время выполнения – 30 минут
Часть В
Среднее время выполнения одного задания 2-3минуты.
Ориентировочное время выполнения – 30 минут
Общее время на выполнение
контрольной работы
60 минут(1 час)
Распределение заданий
контрольной работы по частям
№
Части работ,
типы заданий
Число
заданий
Балл за
каждое
задание
Максимальный
балл
1.
Часть А, задания с
выбором ответа
20
3
60
2.
Часть В, с кратким
ответом
10
4
40
Итого
30
100
Шкала пересчета баллов
Отличный
результат
Хороший
результат
Удовлетвори
тельный
результат
«5»
«4»
«3»
Не
удовлетвори
тельный
результат
«2»
85 – 100
64 - 84
39 - 63
0 - 38
Отличный
результат
Хороший
результат
Удовлетвори
тельный
результат
«5»
«4»
«3»
Не
удовлетвори
тельный
результат
«2»
72 – 100
58 - 71
57 - 40
0-3
9 класс
11 класс
Контрольная работа 9 класс
Часть А
Часть В
В этом разделе были помещены задания, направленные на
выявление знаний правил орфографии (10 заданий) и
пунктуации (10 заданий), которые соответствуют заданиям
А13-А18
в
контрольно-измерительных
материалах
демонстрационной версии ЕГЭ 2012 года, А6 в контрольноизмерительных материалах демонстрационной версии ГИА2012
Задания типа «В» направлены на выявление знаний
лингвистической теории, проверяемой в функциональном
аспекте: задания контрольной работы соответствуют
заданиям В3-В6, В8 в контрольно-измерительных
материалах демонстрационной версии ГИА-2012. Вопросы
части В содержат задания, связанные с тем или иным видом
языкового
анализа:
фонетическим,
морфемным,
словообразовательным, синтаксическим, анализом норм
современного русского языка
Контрольная работа 9 класс
1
раздел.
Нормы
современного
русского
языка
(фонетические, орфоэпические, лексические, морфологические)
Часть А
2 раздел. Орфография:
2.1. Н и НН в суффиксах различных частей речи
2.2. Правописание корней
2.3. Правописание приставок пре- при
2.4. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов
причастий
2.5. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме Н
и НН)
2.6. Не и Ни с частями речи
2.7. Слитное, раздельное и дефисное написание слов
2.8. Правописание окончаний существительных и
прилагательных
2.9. Обобщающее задание по орфографии
Контрольная работа 9 класс
Часть А
3 раздел. Пунктуация.
3.1. Тире в простом предложении
3.2. Пунктуация при однородных членах
предложения
3.3.Пунктуация при обособленных членах
предложения
3.4. Знаки препинания в простом и сложном
предложениях
3.5.Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении
3.6. Знаки препинания в предложениях с разными
видами связи
Контрольная работа 9 класс
Часть В
1.Понятие о грамматической основе предложения
(укажите количество грамматических основ в
предложении; выпишите грамматическую основу
предложения)
2. Типы подчинительной связи в словосочетании
3.Знаки препинания при вводном слове
4. Знаки препинания при обособленных членах
предложения (обособленные определения
и обстоятельства)
5. Обобщающее задание по пунктуации. Виды
предложений по структуре
6. Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении (запятая, двоеточие, тире)
7. Виды соподчинения придаточных
в сложноподчиненном предложении
Пример задания из раздела
«Языковые нормы»
(Фонетический анализ слова)
Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЗУБРЕЖКА происходит процесс оглушения.
2) В слове ПРАВ согласный звук [в] является непроизносимым.
3) В слове ОТНОШЕНИЕ звуков больше, чем букв.
4) В слове ВКУС первый звук [ф].
Правильный ответ: 2
Пример задания из раздела
«Языковые нормы»
(Орфоэпические нормы)
В каком слове верно выделена буква, обозначающая
ударный гласный звук?
1) прОданы
2) звОнит
3) снЯла
4) красивЕе
Правильный ответ: 1
Пример задания из раздела
«Языковые нормы» ( Лексические нормы)
В каком предложении вместо слова ИСКУСНЫЙ нужно
употребить слово ИСКУССТВЕННЫЙ?
1) Мы любовались работой ИСКУСНЫХ ювелиров прошлого
столетия.
2) Мы слушали эту грустную историю, и ИСКУСНАЯ веселость
постепенно сменялась подавленностью.
3) Он был ИСКУСНЫМ оратором, и его всегда слушали с
большим вниманием.
4) ИСКУСНЫЙ пловец успешно преодолеет эту дистанцию.
Правильный ответ: 2
Пример задания из раздела
«Языковые нормы» (Морфологические нормы)
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) ихние письма
2) в обеих руках
3) до тысяча девятьсот пятого года
4) уважаемые директора
Правильный ответ: 1
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется НН?
В подготовке шахматистов важно не время, которое было
проведе(1)о
непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а
тренировка, основа(3)ая на больших усилиях.
1) 1,2
2) 2,3
Правильный ответ: 2
3) 3
4) 1,2,3
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком ряду во всех словах пропущена безударная
проверяемая гласная корня?
1) б..реговой, ст..рожевой, ост..новка
2) к..сательная, отгор..дится, оп..лчение
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение
4) г..рячий, д..рижер, пап..ротник
Правильный ответ: 1
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком слове правописание приставки определяется её
значением –«действие, совершенное не в полном объеме или
на ограниченный срок»?
1) приучить
2) присесть
3) приручить
4) приискать
Правильный ответ: 2
Пример задания из раздела «Орфография»
Правописание личных окончаний глагола и суффиксов
причастий. В каком ряду на месте пропуска пишется -и-?
1) он выдел..т главное
2) овца щипл..т
3) неопису..мая радость
4) непромока..мый плащ
Правильный ответ: 1
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком предложении Не со словом пишется слитно?
1) Ему всё время (не) здоровится.
2) Вам (не) было скучно?
3) Далеко (не) четкий план развития производства
раскритиковали.
4) Мост (не) построен.
Правильный ответ: 1
Пример задания из раздела «Орфография»
Буква -е- пишется во всех словах ряда
1.
2.
3.
4.
об искренн…м участи…
о выпавш…м снег…
о древн…м племен…
в высш…й степен…
4. Правильный ответ:2
Пример задания из раздела «Орфография»
Обобщающее задание по орфографии.
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же
буква?
1) и..подтишка, не..группированный, в..бираться
2) не..плаченный, п..догреть, нед..ест
3) с..емка, об..ёмный, в..южный
4) раз..скивать, пост..ндустриальный, под..тожить
Правильный ответ: 2
Пример задания из раздела «Пунктуация»
В каком предложении на месте пропуска не ставится тире?
1) Танцы ___ это искусство отдергивать ногу раньше, чем на
нее наступит сосед.
2) Первое, что я увидел после отсутствия, ___ укоряющие глаза
жены.
3) От ума до рассудка ___ гораздо дальше, чем полагают.
4) На хлеб зарабатывают руками, на масло ___ головой.
Правильный ответ: 3
Пример задания из раздела «Пунктуация»
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну
запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)
Полина любила находиться в кабинете мужа или в
библиотеке.
2)
Человек должен соблюдать как юридические так и
нравственные законы.
3) Океан и небо перемешались и понеслись над головой
потоками воды.
4) Артист читал басни и рассказы и лирические миниатюры.
Правильный ответ: 2
Пример задания из раздела «Пунктуация»
В каком варианте ответа правильно указаны все
цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
За домиком (1) видневшимся (2) сквозь сосновые лапы и
кусты ивы, березовую и рябиновую листву (3) протекала
река (4) окаймленная густым лесом.
1) 1, 4
2) 1, 3, 4
3) 3
4) 1, 2, 3, 4
Пример задания из раздела «Пунктуация»
На месте каких цифр в предложении должны стоять
запятые?
Говорили (1) что Байкал завораживает (2) и (3) когда мы
впервые увидели его (4) нас охватило (5) что-то
необъяснимое.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
4) 1, 4
Пример задания части В
(с формулировкой собственного ответа)
Укажите количество грамматических основ в предложении.
Ответ запишите цифрой.
Почему-то мне хочется, чтобы мой дом и деревня моя не
исчезали совсем, чтобы они остались в этом бесконечно
меняющемся мире.
Правильный ответ: 3
Пример задания части В
В приведенном ниже предложении пронумерованы все
запятые.
Выпишите
цифру(-ы),
обозначающую(-ие)
запятую(-ые) при вводном слове.
Когда ему было лет девять, (1) он часто приходил в зоопарк,
(2) где знал, (3) казалось, (4) каждую дырку в деревянном
заборе, (5) каждый закоулок между клетками.
Ответ: 3,4
Пример задания части В
Среди предложений, приведенных ниже, найдите
предложение с обособленным определением. Запишите
номер этого предложения.
1)Мы говорим друг другу: благодарю, спасибо.
2) Благодарить – значит дарить добро, творить благо.
3)В слове «спасибо», ставшем формулой человеческих
взаимоотношений, выражается наше пожелание, чтобы
доброму к людям человеку всегда сопутствовало добро.
Правильный ответ: 3
Пример задания части В
Установите соответствие, определив вид предложений по
структуре. Ответ запишите буквами и цифрами без пробелов и
запятых.
Предложения:
1) Не свищут соловьи, и иволги не слышно.
2) Звук, который привлек его внимание, казался очень странным.
3) Облако пройдет – озеро опять заблестит.
Виды предложений по структуре
А) Простое предложение
Б) Сложноподчиненное предложение
В) Сложносочиненное предложение
Г) Бессоюзное сложное предложение
Ответ: 1В2Б3Г
Пример задания части В
Установите соответствие, определив, какие знаки препинания
необходимо поставить в приведенных ниже предложениях.
Ответ запишите буквами и цифрами без пробелов и запятых.
Предложения:
1) Чин следовал ему _ он службу вдруг оставил.
2) Катятся свинцовые ядра _ свищут яростные пули.
3) Я поднял голову_ перед огнем на опрокинутой кадке сидела
мельничиха и разговаривала с моим охотником.
Знаки препинания
А) Двоеточие
Б) Тире
В) Запятая
Г) Точка с запятой
Ответ: 1Б2В3А
Пример задания части В
Установите соответствие, определив виды подчинительной
связи в сложноподчиненных предложениях с несколькими
придаточными. Ответ запишите буквами и цифрами без
пробелов и запятых.
Предложения:
1) И наконец, пришла та последняя решающая минута, когда
большинству из них уже нельзя было оставаться, потому что уже
только минуты решали, успеют ли они сами выскочить из
сжимающего кольца немцев.
2) Пока я ходить умею, пока я глядеть умею, пока я дышать умею,
я буду идти вперед.
Виды подчинительной связи:
А) однородное подчинение
Б) неоднородное (параллельное) подчинение
В) последовательное подчинение
Ответ: 1В2А
Усредненный процент правильных ответов
№
Раздел/Подраздел
Учебные годы
2011 – 2012
2012-2013
1.
Пунктуация
57,0%
58,19%
2.
Орфография
65,7%
66,06%
3.
Языковые нормы
55,6%
57,77%
4.
Задания типа «В»
47,9%
53,63%
Контрольная работа 11 класс
1 раздел. Задания, направленные на знание норм
современного русского языка. Соответствуют заданиям А1
– А5, А 26 в контрольно-измерительных материалах
демоверсии 2012
Часть А
2 раздел. Задания, направленные на знание правил
орфографии. Соответствуют заданиям А13 – А18
в контрольно-измерительных материалах демоверсии 2013
3 раздел. Задания, направленные на знание пунктуации.
Соответствуют заданиям А19 – А25
в
контрольно-измерительных материалах демоверсии 2012
4 раздел. Задания, направленные на работу с текстом
(информационно-смысловой
анализ
текста)
Соответствуют заданиям А6, А 27 в контрольноизмерительных материалах демоверсии 2013
Контрольная работа 11 класс
Часть В
1. Средства связи в предложениях
2. Синтаксис. Понятие о грамматической основе
3. Синтаксис. Типы простых предложений по
структуре
4. Синтаксис. Типы простых и сложных
предложений по структуре
5. Обобщающее задание по пунктуации
6. Типы подчинительной связи в
словосочетании
7. Основные способы словообразования
8. Морфология. Классификация и
грамматические признаки частей речи
9. Речь. Языковые средства выразительности
Пример задания из раздела
«Языковые нормы»
Укажите
предложение
с
грамматической
(с нарушением синтаксической нормы).
ошибкой
1) Неизбежная смерть Фирса и вырубка вишневого сада
символизирует гибель патриархальной России.
2) Множество статей Д. Лихачева посвящено проблемам
воспитания молодежи.
3) Все, кто прочел новый роман Л. Улицкой, считают его лучшим.
4) В мировой литературе есть немало произведений,
повествующих о жизни автора.
Ответ: 1.
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком предложении оба выделенных слова пишутся
слитно?
1) В(ТЕЧЕНИЕ) зимы здесь (ПО)МНОГУ недель не бывает
электричества.
2) ЗА(ТО) зима ТАК(ЖЕ), как и осень, оказалась теплой.
3) ЧТО(БЫ) выполнить задание правильно, учащиеся
(НА)КАНУНЕ посетили музей.
4) Им (В)ДОГОНКУ довольный Дмитриев кричал радостно
(ТО)ЖЕ приветствие, что и все.
Ответ: 3.
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется одна буква Н?
Рассказа(1)ая Петром Ильичом история была явно им
выдума(2)а: у него и в помине не было назва(3)ого брата, о
котором он так восхище(4)о и взволнова(5)о упоминал.
1) 1,2
Ответ: 3.
2) 3,4,5
3)2, 3
4)1,2,3,4,5
Пример задания из раздела «Орфография»
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1) Кто (не)проклинал станционных смотрителей, кто с ними
(не)бранивался?
2) (Не)правдою счастья вряд ли добудешь.
3) (Ни)кому не поверю, что другую ты любишь.
4) (Ни)кто не слыхивал о путях-дорогах в Беловодское царство.
Ответ: 1.
Пример задания из раздела «Пунктуация»
Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Навстречу солнцу плыло по небу свежее, как зимнее утро,
облако.
2) Этот спортивный автомобиль словно стрела.
3) Было слышно, как по крыше барабанил дождь.
4)На холостых оборотах стук двигателя, как рокот с
металлическими звуками.
Правильный ответ: 4
Пример задания из раздела «Информационносмысловой анализ текста»
(соотносится с заданием А27 в ЕГЭ)
Прочитайте текст.
Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и
места захоронения
твёрдых
отходов
могут
быть
источниками загрязнения грунтов, грунтовых и подземных
(глубинных)
вод.
Поэтому
для предупреждения
и
предотвращения
опасных
радиоактивных
загрязнений
проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов
захоронения до выхода грунтовых вод к поверхностному
водоисточнику. Этот контроль осуществляется с помощью
специальных карт движения грунтовых вод и возможной
миграции загрязнений.
Пример задания из раздела «Информационносмысловой анализ текста»
(соотносится с заданием А27 в ЕГЭ)
В каком из приведённых ниже предложений верно передана
главная информация, содержащаяся в тексте?
1)Контроль за распространением радиоактивных продуктов в
грунтовом потоке проводится в наблюдательных скважинах, глубина и
расположение которых зависят от назначения сооружений,
гидрогеологических условий и характеристик грунтов.
2) Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью
специальных карт осуществляется контроль за движением грунтовых вод
от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к
поверхностному водоисточнику.
3) Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками
загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод.
4) Направление движения и скорость грунтовых и подземных
(глубинных) вод требуют жёсткого контроля, поэтому необходимо
создавать специальные гидрогеологические карты разных районов
России.
Пример задания части В
Морфология. Классификация и грамматические
признаки частей речи
Определите, какой частью речи являются выделенные слова (цифра
относится к следующему за ней слову). Выпишите номер слова и
соответствующую букву, установив соответствие с предложенными
вариантами. (Запишите ответы, соблюдая последовательность цифр
первого столбца. Перечисление должно идти через запятую. Например:
1Г, 2А, 3Б. При этом могут быть использованы не все данные второго
столбца).
А. Предлог
(1) Не было (2) такой мелочи, (3) из какой
писатель не старался бы извлечь жизненный
опыт.
Правильный ответ: 1В,2Г,3А
Б. Союз
В. Частица
Г. Местоимение
Д. Наречие
Пример задания части В
Обобщающее задание по пунктуации
На месте пропуска в предложении следует поставить/не ставить
знак препинания, установив соответствие между двумя колонками.
(Запишите ответы, соблюдая последовательность цифр первого столбца.
Перечисление должно идти через запятую. Например: 1Г, 2А, 3Б. При
этом могут быть использованы не все данные второго столбца).
1) Небо, опрокинутое над степью, кажется
___ страшно глубоким и прозрачным.
2) Меня приняли очень любезно ___
рекомендация была солидная.
3)Умел ошибиться ___ умей поправиться.
Правильный ответ: 1Г,2А,3Б.
А. Следует поставить
двоеточие
Б. Следует поставить тире
В. Следует поставить
запятую
Г. Не следует ставить
никакого знака препинания
Пример задания части В
Синтаксис. Типы простых и сложных
предложений по структуре
Укажите тип каждого предложения по структуре, установив
соответствие между двумя колонками. (Запишите ответы, соблюдая
последовательность цифр первого столбца. Перечисление должно идти
через запятую. Например: 1Г,2А,3Б. При этом могут быть использованы не
все данные второго столбца).
1) Оказалось, что дед и внук без памяти любят А. Простое
театр!
2) Вырываясь в свободные часы, он по- Б. Сложносочинённое
прежнему уходил на Новый Мост и в театры, но
уже не в компании с дедом, а с приятелями.
3) Теперь, к сороковым годам, ясность и В. Сложноподчиненное
доброта почти погасли в этих глазах; в них
появился цинизм не совсем нравственного и
уставшего человека.
Г. Бессоюзное сложное
Ответ: 1В, 2А, 3Г
Пример задания части В
Речь. Языковые средства выразительности
Укажите, какое средство выразительности употреблено в
предложении. (Термин запишите в именительном падеже).
Угас, как светоч, дивный гений.
Ответ: сравнение
Средний балл участников в 100 балльной
системе оценивания
Район
Средний балл
2010 – 2011 уч.
года
Верх - Исетский
57,2
Железнодорожный
56,6
Кировский
63,4
Ленинский
50,2
Октябрьский
49,9
Орджоникидзевский
54,1
Чкаловский
51,7
Итого
54,7
Средний балл
2011 – 2012 уч.
года
54,5
51,9
54,8
54,9
53,3
49,9
50,0
Средний балл
2012 – 2013 уч.
года
55,7
54,3
57,2
57,1
57,3
53,4
54,7
52,6
55,7
Успехов в подготовке
к городским контрольным
работам