Поздравляю с началом учебного года!

Поздравляю сс началом
началом
Поздравляю
учебного
учебного года!
года!
Шабалдина Наталья
Владимировна
Совершенствование образовательного
процесса по информатике через
повышение профессионального мастерства
педагогов
Государственная
итоговая аттестация
(IX класс)
Информатика, 2015
Общая информация
Количество сдававших – 2190 ( 2014 - 2285)
22 (100 баллов ) - 125 человек – 5,7%
Менее 5 баллов( <23 баллов) – 14 человек – 0,6%
«5» (18-22) – более или = 82 – 924 – 42,2%
«4» (12-17) – более или =55 – 943 – 43,1%
«3» (5-11) – более или =23 – 309 – 14,1%
Средний балл – 15,95 (~16) (72,85) (Область)
КИМы созданы на основе открытого банка заданий
ФИПИ
Диаграмма распределения
оценок
Отлично,
42.15%
Неудовлетвори
тельно, 0.64%
Хорошо,
43.06%
Удовлетворите
льно, 14.16%
Часть 1
Выполнение заданий части I
94.9
90.7
90.7
89.9
85.6
83.3
82.6
80.1
77.9
74.7
71.9
59.0
80.3
73.2
74.9
74.3
69.7
55.8
Задание 4 (демо)
Задание 16 (демо)
Задание 16 (открытый банк)
Цепочка из трех бусин, помеченных латинскими буквами,
формируется по следующему правилу:
– в конце цепочки стоит одна из бусин E, H, B;
– на первом месте – одна из бусин D, H, B, C, которой нет
на третьем месте;
– на втором месте– одна из бусин D, E, C не стоящая на
первом месте.
Определите, сколько из перечисленных цепочек созданы
по этому правилу?
DCB DDH BHE BEE HDH HBB ECB HED CEB
В ответе запишите только количество цепочек.
Задание 16 (открытый банк)
Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку
следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов;
если она чётна, то удаляется правый символ цепочки, а если нечётна, то в
начало цепочки добавляется буква Б. В полученной цепочке символов каждая
буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А – на Б; Б –
на В и т.д., а Я – на А).
Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы
описанного алгоритма.
Например, если исходной была цепочка АВС, то результатом работы
алгоритма будет цепочка ВБГТ, а если исходной была цепочка КРОТ, то
результатом работы алгоритма будет цепочка ЛСП.
Дана цепочка символов СТОП. Какая цепочка символов получится, если
к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т.е. применить
алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)?
Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ
Задание 16 (открытый банк)
Автомат получает на вход пятизначное десятичное число. По
полученному числу строится новое десятичное число по
следующим правилам.
1. Вычисляются два числа – сумма первой, третьей и пятой цифр
и сумма второй и четвертой цифр заданного числа.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в
порядке неубывания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 15177. Поразрядные суммы: 9, 12.
Результат: 912.
Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут
получиться
в результате работы автомата.
30 1528 116 1519 2019 1920 1915 316 2815
В ответе запишите только количество чисел.
Часть 2
Задание
19
(эл.
таблицы)
2 балла
36%!!!!
1 балл
22%
0 баллов
42%
Часть 2
Задание 20 (Робот, Паскаль)
2 балла
49%
0 баллов
50%
1 балл
1%
Часть 2 (задание 20, Робот)
Итоги по г. Саратов
Всего
обучающ
ихся,
"5"
принявши
х участие
в
экзамене
%
"4"
%
"3"
%
"2"
%
%
успеваемо
сти
% качества
Комитет
125
95
76,0
30
24,0
0
0,0
0
0,0
100,0
100,0
Волжский
183
79
43,2
91
49,7
13
7,1
0
0,0
100,0
92,9
Заводской
139
64
46,0
57
41,0
18
12,9
0
0,0
100,0
87,1
Кировский
133
62
46,6
56
42,1
12
9,0
2
1,5
98,5
88,7
99,5
86,9
Ленинский
198
84 42,4 88 44,4
24 12,1 1 0,5
Октябрьский
121
62
51,2
54
44,6
5
4,1
0
0,0
100,0
95,9
Фрунзенский
81
40
49,4
27
33,3
14
17,3
0
0,0
100,0
82,7
ИТОГО
980
486
49,6
403
41,1
86
8,8
3
0,3
99,7
90,9
Итоги по г. Саратов (районы)
Район
ОУ
Количество
сдававших
Средний балл
Комитет
ФТЛ №1
124
88 (19, 36)
Фрунзенский
Гимназия №3
14
86,5 (19,03)
Октябрьский
Лицей №2
51
82 (18, 04)
Волжский
ЛПН
48
75 (16,5)
Кировский
ЛМИ
73
82 (18,04)
Ленинский
Лицей №36
Гимназия №87
30
31
72,2 (15,87)
72,2 (15,87)
Заводской
Гимназия №5
30
72,2 (15,87)
ЕГЭ по информатике
в Саратове и Саратовской области
Общие цифры ЕГЭ по информатике
в 2015 году
• Количество сдававших – 730 человек (970 – в
2014 году).
• Средний балл по области – 55,64 (60,23 – в
2014 году).
• Не достигли порог в 40 баллов 105 человек,
что составляет 14,36% от общего количества
сдававших (65 человек, 6,70% – в 2014 году).
• 100 баллов получили 5 выпускников (в 2014
году 100 баллов не получил никто).
Данные по городу
Район
Количество
сдававших
Преодолели
порог
Набрали 80
и более
баллов
Набрали
100 баллов
Не
приступили
к части С
Волжский
82 (17,4%)
78 (95,1%)
9 (11,0%)
1 (1,2%)
11 (13,4%)
Заводской
45 (7,3%)
39 (86,7%)
3 (6,7%)
0
16 (35,6%)
Кировский
32 (7,5%)
31 (96,9%)
4 (12,5%)
0
3 (9,4%)
Ленинский
90 (9,0%)
76 (84,4%)
7 (7,8%)
1 (1,1%)
34 (37,8%)
Октябрьский
38 (7,8%)
34 (89,5%)
1 (2,6%)
0
9 (23,7%)
Фрунзенский
21 (7,7%)
18 (85,7%)
0
0
4 (19,0%)
ФТЛ
60 (36,8%)
60 (100,0%)
25 (41,7%)
2 (2,2%)
1 (1,7%)
Средний балл по районам
Район
2014
2015
Волжский
66,1
63,0
Заводской
61,3
54,1
Кировский
61,5
61,1
Ленинский
57,6
52,6
Октябрьский
65,7
59,2
Фрунзенский
57,1
58,7
ФТЛ
77,1
78,3
Итого
63,8
61,0
Результаты с выбором ответа
2013
2014
2015
Вопрос 1 (задание А9 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Умение кодировать и декодировать
информацию.
• По каналу связи передаются сообщения, содержащие
только четыре буквы: П, О, С, Т; для передачи
используется двоичный код, допускающий однозначное
декодирование. Для букв Т, О, П используются такие
кодовые слова: Т: 111, О: 0, П: 100.
Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы С, при
котором код будет допускать однозначное
декодирование. Если таких кодов несколько, укажите
код с наименьшим числовым значением.
Вопрос 4 (задание А1 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Знания о системах
счисления и двоичном представлении
информации в памяти компьютера.
• Сколько единиц в двоичной записи
шестнадцатеричного числа 12F016?
Вопрос 6 (задания А5 и В1 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Формальное исполнение
алгоритма, записанного на естественном
языке или умение создавать линейный
алгоритм для формального исполнителя с
ограниченным набором команд.
Вопрос 6 (задания А5 и В1 в 2014 г.)
• На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм
строит по нему новое число R следующим образом.
1. Строится двоичная запись числа N.
2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по
следующему правилу:
а) складываются все цифры двоичной записи, и остаток от
деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа).
Например, запись 11100 преобразуется в запись 111001;
б) над этой записью производятся те же действия – справа
дописывается остаток от деления суммы цифр на 2.
Полученная таким образом запись (в ней на два разряда
больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной
записью искомого числа R.
Укажите такое наименьшее число N, для которого результат
работы алгоритма больше 125. В ответе это число запишите в
десятичной системе счисления.
Вопрос 7 (задания А7 и В3 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Знание технологии обработки
информации в электронных таблицах и методов
визуализации данных с помощью диаграмм и графиков.
Вопрос 9 (задания А8 и В10 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Умение определять скорость передачи
информации при заданной пропускной способности канала,
объем памяти, необходимый для хранения звуковой и
графической информации.
• Музыкальный фрагмент был записан в формате моно,
оцифрован и сохранён в виде файла без использования сжатия
данных. Размер полученного файла – 24 Мбайт. Затем тот же
музыкальный фрагмент был записан повторно в формате
стерео (двухканальная запись) и оцифрован с разрешением в 4
раза выше и частотой дискретизации в 1,5 раза меньше, чем в
первый раз. Сжатие данных не производилось. Укажите размер
файла в Мбайт, полученного при повторной записи. В ответе
запишите только целое число, единицу измерения писать не
нужно.
Вопрос 12 (задание В11 в 2014 г.)
• Базовый уровень. Знание базовых принципов
организации и функционирования
компьютерных сетей, адресации в сети.
• Для узла с IP-адресом 111.81.208.27 адрес сети
равен 111.81.192.0. Чему равно наименьшее
возможное значение третьего слева байта
маски? Ответ запишите в виде десятичного
числа.
Вопрос 13 (задание А11 в 2014 г.)
• Повышенный уровень. Умение подсчитывать информационный
объем сообщения.
• При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю
выдаётся пароль, состоящий из 15 символов и содержащий только
символы из 12-символьного набора: А, В, C, D, Е, F, G, H, K, L, M, N. В
базе данных для хранения сведений о каждом пользователе отведено
одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом
используют посимвольное кодирование паролей, все символы
кодируют одинаковым и минимально возможным количеством бит.
Кроме собственно пароля, для каждого пользователя в системе
хранятся дополнительные сведения, для чего выделено целое число
байт; это число одно и то же для всех пользователей. Для хранения
сведений о 20 пользователях потребовалось 400 байт. Сколько байт
выделено для хранения дополнительных сведений об одном
пользователе? В ответе запишите только целое число – количество
байт.
Вопрос 14 (задание А13 в 2014 г.)
• Повышенный уровень. Умение исполнить
алгоритм для конкретного исполнителя с
фиксированным набором команд.
Вопрос 18 (задание А10 в 2014 г.)
• Повышенный уровень. Знание основных
понятий и законов математической логики.
Вопрос 22 (задание В13 в 2014 г.)
• Повышенный уровень. Умение анализировать
результат исполнения алгоритма.
Задание 24 (С1)
3 балла, 40%
2 балла, 10%
0 баллов, 42%
1 балл, 8%
Задание 25 (С2)
2 балла, 36%
0 баллов, 57%
1 балл, 7%
Задание 26 (С3)
3 балла, 24%
0 баллов, 47%
2 балла, 11%
1 балл, 18%
Задание 27 (С4)
3 балла, 0%
4 балла, 3%
2 балла, 9%
1 балл, 7%
0 баллов, 81%
http://edusar.soiro.ru
Порталы эксперимента:
• http://school.soiro.ru
• http://courses.soiro.ru
Кафедра ИО, Центр дистанционных
образовательных технологий:
• информационно-методическое, техническое
сопровождение дистанционного обучения
• анализ деятельности участников
дистанционного обучения
Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic
Learning Environment) (http://moodle.org/)
• Moodle - это среда дистанционного обучения
(СДО), предназначенная для создания
качественных дистанционных курсов.
• Роли в Moodle:
–
–
–
–
–
Администратор
Учитель (с правом редактирования)
Ассистент
Студент
Гость
Количество курсов по предметам
14
9
8
6
6
5
5
5
3
3
1
1
Нормативные документы
Методические семинары ЦДОТ
• 09.10.2015 г. - Организация дистанционного
обучения в образовательном учреждении. Для
ответственных организаторов за дистанционное
обучение в образовательных учреждениях
г. Саратова и Саратовской области
• 15.09.2015 г. - Методика создания дистанционных
курсов в системе Moodle. Для учителейпредметников образовательных учреждений
города Саратова и Саратовской области
Контакты ЦДОТ
• Адрес: г. Саратов, ул. Б. Горная, д.1.,
каб. 416, с 8-00 до 16-00, понедельник-пятница
• Телефон: 8453-28-25-24 доб. 127
• Форум на портале edusar.soiro.ru
• Эл. почта: cdot@soiro.ru
Подготовка учащихся
5-6 классов к школьному этапу
Всероссийской олимпиады
школьников по информатике в
2015 -2016 учебном году
• Для организации и проведения школьного этапа олимпиады его
организатор соответствующими распоряжениями создает оргкомитет,
жюри и муниципальную предметно-методическую комиссию
по информатике.
• Жюри школьного этапа олимпиады осуществляет проверку и
оценку решений олимпиадных заданий, определяет победителей и
призеров школьного этапа по классам на основании общего
рейтинга по каждому классу и в соответствии с квотами,
установленными организатором школьного этапа.
• Организатор школьного этапа должен обеспечить участие в этом
этапе любого обучающегося 5–11 класса из образовательных
организаций муниципального образования, который изъявил
добровольное желание в нем участвовать.
• В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады
школьников конкретные даты проведения школьного этапа
Олимпиады по информатике устанавливаются органом местного
самоуправления,
осуществляющим
управление
в
сфере
образования. Срок окончания школьного этапа олимпиады – не
позднее 1 ноября.
• Квота на участие в школьном этапе Олимпиады не
устанавливается.
График проведения школьного
этапа 2015/2016 учебного года:
• 28 сентября (понедельник) - 7-11 классы
(Задания СГУ).
• 22 октября (четверг) - 5-6 классы.
Родитель (законный представитель) обучающего,
заявившего о своем участии в школьном и
последующих этапах олимпиады, в срок не
менее чем за 10 рабочих дней до начала
школьного
этапа
в
письменном
виде
подтверждает ознакомление с действующим
порядком
проведения
олимпиады
и
предоставляет организатору школьного этапа
олимпиады
согласие
на
публикацию
олимпиадной
работы
своего
несовершеннолетнего, в том числе в сети
Интернет
• !!!
Использование
компьютеров
при
проведении школьного этапа для всех
обучающихся 5 – 11 классов является
обязательным.
• !!!
Центральная
предметно-методическая
комиссия
по
информатике
рекомендует
проводить
школьный
этап
в
один
компьютерный тур. Длительность тура должна
составлять от трех до пяти астрономических
часов с учетом возрастной группы участников.
• !!! Рекомендуется формировать три возрастные
группы участников: 5-6, 7-8, 9-11 классов, для
каждой из которых разрабатываются свои
олимпиадные задания.
О составе языков и сред программирования для
школьного этапа олимпиады все участники
этого этапа должны быть оповещены
заранее.
Не допустимо, когда эту информацию
участники Олимпиады узнают
непосредственно перед туром
Центральная
предметно-методическая
комиссия
рекомендует формировать свой состав языков и сред
программирования для каждой возрастной группы
участников: для 5 – 6, 7 – 8 и 9 – 11 классов.
Например, в состав программного обеспечения для
обучающихся 5 – 6 классов могут входить такие
программные
системы,
как:
«Виртуальные
лаборатории
по
информатике»
(сайт
Государственной Единой Коллекции ЦОР
www.school-collection.edu.ru,
раздел
«Информатика и ИКТ», 5–6 классы), FreeBasic,
КуМир, Скретч, а также лицензионные среды:
Роботландия, различные вариации Лого и т.п.
«Виртуальные лаборатории по
информатике» на сайте
www.school-collection.edu.ru
• Олимпиадные задачи для школьного этапа олимпиады должны
отличаться тематическим разнообразием и давать возможность
использовать в процессе их решения знания и умения,
характерные для основных этапов решения задач с помощью
компьютеров. В частности, такими этапами являются:
– формализация задачи;
– выбор формального метода и разработка алгоритма решения задачи,
включая оценку правильности и сложности алгоритма;
– программирование алгоритма и отладка программы;
– тестирование полученной программы.
• Все олимпиадные задачи для 5 – 6 классов должны быть основаны
на разработке алгоритма решения и реализации решения в том
или ином виде на компьютере. Формы представления результатов
решения задач должны определяться реализацией решения на
компьютере и по выбору муниципальной предметнометодической комиссии могут быть разными. Примеры таких
форм представлены ниже.
Формой представления результатов решения олимпиадных задач
может быть запись решения в виде набора команд исполнителю с
возможностью проверки участником решения в компьютерной
среде и сохранения решения в личной папке, предполагаемой
открытой компьютерной алгоритмической средой учебного
назначения,
специально
разработанной
для
младших
школьников.
Такой средой, например, могут быть «Виртуальные лаборатории по
информатике», размещенные на сайте www.school-collection.edu.ru
в разделе «Информатика» 3-4, 5–6 классы, включающие среду
проверки и наборы задач на перестановки, сортировки,
перекладывания, взвешивания, переправы.
В среду также входит редактор для добавления новых задач, что
позволяет разрабатывать новые наборы задач в типовых
лабораториях данной среды.
• Рекомендации для организатора;
• Рекомендации для учащихся;
• Критерии оценивания задач.
Задача № 1
Для исследования Запределья Галактики правительство Нарнии решило
отправить два космолета Тангра и Эко. На каждом космолете по 19 членов
экипажа. Топливо для полета есть в необходимом количестве. Но для полета со
сверхсветовой скоростью требуется очень дорогая и редкая добавка к топливу.
Имеется емкость с 12 литрами этой добавки и две пустые емкости по 7 и 5
литров. Требуется используя только эти емкости разделить добавку к топливу
поровну
Задача № 2
В связи с отлетом в далекое Запределье перед правительством Нарнии
встала задача из двух командиров космолетов выбрать руководителя
экспедиции. Среди командиров космолетов решили провести
соревнование на смекалку и скорость принятия решения. Командирам
предложили решить следующую задачу.
Есть три стержня и четыре кольца разного и цвета размера. На первом
стрежне кольца надеты так, что на большем кольце лежит меньшее.
Зеленый цвет первого кольца символизирует леса Нарнии, синий цвет моря Нарнии, желтый - богатство Нарнии, красный - верность Нарнии.
Используя все три стержня, переложите кольца на третий стержень так,
чтобы в результате они расположились в том же порядке, причем
нельзя большее кольцо класть на меньшее
Задача № 3
Возвращение
Во время экспедиции в Запределье Галактике были обнаружены девять
контейнеров со сверхэффективной добавке к топливу. При погрузке
возникла проблема - можно забрать с собой в Нарнию только восемь
контейнеров, так как на один космолет помещается только четыре
контейнера.
Выберите легкий контейнер, который необходимо оставить до
следующей экспедиции.
Задача № 4
Транспорт с пристани А на пристань Б можно перевозить на барже. На
реке есть ответвление - затока, в которой находится запасная баржа. Обе
баржи могут принимать и отдавать груз только с одного въезда.
Машины нужно выгрузить на пристань Б в строго определённой
последовательности: синяя - зелёная - белая - синяя…
На пристани А стоит очередь из 10 разноцветных машин: зелёная зелёная - синяя - белая - синяя - синяя - зелёная - белая - белая - синяя.
Перевезите эти машины с помощью баржи с пристани А на пристань Б
с выполнением поставленных условий.
Начиная с начальной школы необходимо
формировать у учащихся алгоритмическое
мышление;
Научить учащихся, начиная с начальной
школы, в том числе и 5-6 классов работать в
компьютерных
алгоритмических
средах
(Кумир, Виртуальные лаборатории и т.д.);
Находить эффективный алгоритм решения
задачи;
Научить учащихся читать длинный текст
задачи, выделять входные и выходные
Олимпиады
•
Всероссийская олимпиада по информатике в 3 этапа:
–
–
–
•
Городская олимпиада по базовому курсу:
–
–
–
•
Регистрация с 15 октября; (ориентировочно)
1 этап - 11 ноября
2 этап – 3-4 декабря
Январь– тренировочная сессия,
Февраль– дистанционный тур,
Очный тур
Командный турнир по программированию (СГУ)
– Соревнования состоятся 12 – 13 октября 2015 г. (12 октября –
регистрация, пробный и основной туры соревнования, 13 октября
– закрытие).
– Организационный взнос составляет 600 руб. на одну команду, в
том числе НДС 18%, и должен быть переведен до 20 сентября
2015 г на расчетный счет СГУ. Для получения счета на оплату
орг.взноса предварительно необходимо заключить договор с СГУ.
Всероссийский
игровой конкурс КИТ
(компьютеры, информатика, технологии)
КИТ - 2015 состоится
В 25 ноября 2015 года (60 рублей)
Из новшеств 2015 года отметим то, что в апреле-мае
2015 года в on-line режиме состоится "Командный
кубок Кита". Участие в соревновании бесплатное.
Отбор и приглашение школ будут осуществляться по
итогам конкурса "Кит-2015"
Интеллектуальная международная игра-конкурс
по информатике «Инфознайка»
Игра проводится в один день –
11 ФЕВРАЛЯ 2016 (60 рублей)
в течение одного урока – 45 минут
Региональный конкурс
«Юности - чистые легкие…»
 Проводиться с 6-27 апреля 2015 года; (ориентировочно)
 Возраст участников 10-17 лет (5-11 класс);
 Конкурс видео- и рекламных роликов «Наша весна – без
сигаретного дыма». Формирование профилактики табакокурения.
– Номинации:
• реклама на профилактику табакокурения;
• телепроект (журнал, программа, шоу, игра);
• кинофильм по профилактике табакокурения.
Формат любой. Реклама – не более 3 минуты, фильм – не более 10-15
минут. Могут участвовать как отдельные авторы, так и творческие
коллективы. Все возрастные категории.
Компьютерное
творчество.
Формирование
профилактики
табакокурения. Презентации, компьютерная графика, социальная
реклама, буклеты. Презентации Miсrosoft PowerPoint (файл с
расширением *ppt, *pps): Размер одного файла: не более 5Mb. Могут
участвовать как отдельные авторы, так и творческие коллективы. Все
возрастные категории.
http://infourok.ru
http://openclass.ru/
«Формула будущего – 2015»
(http://fb.ito.edu.ru/) (конкурс пед.
мастерства)
Дистанционный конкурс
педагогического мастерства
«ПРОФТЕСТ - 2015»
http://www.dtcentr.com/#!test2015/c2280
Международная конференция
февраль-март 2016 года
Международная научно-практическая
конференция
«От школьного проекта — к
профессиональной карьере»
Семинары ОГЭ и ЕГЭ
21.01.2016 - ЕГЭ (МАОУ «Гимназия №
108»)
11.02.2016 – ОГЭ (МАОУ «Лицей № 36»)
Районный конкурс