images/users-files/nfdou52/prezentaciya_publichnyj_doklad_2014_
advertisement
Публичный доклад 2014 – 2015 учебный год Уважаемые родители! Мы представляем Вашему вниманию публичный доклад о деятельности учреждения за 2014-2015 учебный год. Публичный доклад является для дошкольного учреждения одной из форм работы с родителями наших воспитанников. Коллектив ДОУ считает, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни детского сада: родители и все те, кому не безразлично, чем живет дошкольное учреждение, как работает, какие у него потребности, чего оно достигло. Только с Вашей помощью мы сможем вместе осуществить планы по развитию детского сада. Ознакомление с публичным докладом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии дошкольного учреждения Содержание доклада Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения 1.1. Социокультурные условия 1.2. Программное обеспечение ДОУ 1.3. Социальный статус семей воспитанников 1.4. Общественное самоуправление 1.5. Структура управления ДОУ 1.6. Стратегия развития и социальный заказ. Задачи 2014 – 2015 учебного года 1.7. Контактная информация Раздел 2. Особенности воспитательно – образовательного процесса 2.1. Охрана и укрепление здоровья детей 2.2. Социальное партнёрство учреждения Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Характеристика территории ДОУ. Организация предметной образовательной среды 3.2. Организация питания 3.3. Состояние обеспечения безопасности 3.4.Медицинское обслуживание Раздел 4. Результаты деятельности дошкольного образовательного учреждения 4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом. 4.2. Результаты образовательной деятельности 4.3. Мнение родителей о деятельности педагогов, функционировании ДОУ Раздел 5. Кадровый потенциал 5.1. Кадровое обеспечение воспитательно – образовательного процесса 5.2. Педагогический состав ДОУ 5.3. Обучение и развитие кадров Раздел 6. Финансовые ресурсы Заключение Раздел 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения 1.1. Социокультурные условия Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 расположено по адресу: 143330, Россия, Московская область, Наро-Фоминский район, г.Верея, ул.Кировская, д.1-а. МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 был открыт в 1970 году. Предметом деятельности Учреждения является осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. Целью является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Рассчитан по проекту на 5 групп. Детский сад находится в экологически благоприятном районе, обладает доступностью для родителей. График посещения ребенком МАДОУ установлен пятидневный (понедельник – пятница) – с 07.00. до 19.00 часов; выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни; в предпраздничные дни – с 7.00 до 18.00. длительность работы Учреждения - 12 часов; график работы Учреждения - с 7.00 -19.00. В ближайшем окружении от детского сада находятся: Верейская СОШ №1, детская библиотека, музей, Дом детского творчества №2, Дом культуры, Администрация г.п.Верея. Основные задачи Охранять жизнь и укреплять физическое и психическое здоровье детей. Обеспечивать реализацию образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Воспитывать детей с учетом индивидуальных потребностей ребенка, связанных с его жизненной ситуацией, состоянием здоровья, возрастных категорий, гражданственности, уважения к правам и свободе человека. Приобщать детей к социо-культурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Формировать познавательные интересы ребенка в разных видах детской деятельности. Обеспечивать вариативность и разнообразие содержания программ и организационных форм дошкольного образования с целью повышения качества дошкольного образования. Осуществлять преемственность целей, задач и содержания дошкольного образования и начального общего образования. Обеспечивать равные возможности для полноценного развития каждого ребенка независимо от социального статуса, психофизиологических и других особенностей ( в том числе ограниченных возможностей здоровья). Обеспечивать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. 1.2. Программное обеспечение ДОУ Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется образовательной программой муниципального дошкольного образовательного учреждения, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным образовательным стандартам. Воспитательно-образовательный процесс ДОУ базируется на комплексной программе «От рождения до школы» «Воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» В.В. Давыдов 1.3. Социальный статус семей воспитанников Категории семей нашего образовательного учреждения различны. Основную часть составляют полные благополучные семьи – 61%, многодетные – 9 %, малообеспеченные – 10%, неполные – 20%. Социальный статус семьи Полные благополучные семьи 20 Многодетные семьи 10 61 9 Малообеспеченные семьи Неполные семьи 1.4. Общественное самоуправление Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственнообщественный характер управления ДОУ. Управление по образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального района Наблюдательный совет Административное управление Общественное управление Заведующий ДОУ Заместитель заведующего по безопасности Заведующий хозяйственной частью Общее собрание трудового коллектива Педагог - психолог Старший воспитатель Учитель логопед Музыкальный руководитель Работники бухгалтерии Инструктор по физкультуре Воспитатели ДОУ Секретарь машинистка Вспомогательный персонал Воспитанники , родители (законные представители) Педагогический совет Родительский комитет РОДИТЕЛИ 1.5. Структура управления ДОУ Координацию, регулирование и контроль деятельности учреждения осуществляет Управление по образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального района. Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, позволяющих включение всех участников педагогического процесса в управление. Управление системой состоит из структур, деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» органы самоуправления ДОУ представлены: - Общее собрание трудового коллектива, - Наблюдательный совет ДОУ, - Родительский комитет Структура управления Главная цель – организация воспитательно – образовательного процесса, ответственный: заведующая МАДОУ детский сад комбинированного вида №52. Обеспечение функционирования образовательного процесса в соответствии Уставом МАДОУ, непосредственная организация воспитательно – образовательного процесса, реализация программы развития личности ребенка, научно – методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса, ответственный: старший воспитатель. Ведение и контроль за организацией питания в МАДОУ, ответственный: председатель бракеражной комиссии (мед.работник НФ МБУЗ №1). Обеспечение МАДОУ материально – техническим оснащением, ответственный: заведующая хозяйством. Осуществление делопроизводства и кадровой документации, ответственный: секретарь машинистка. 1.6. Стратегия развития и социальный заказ. Задачи 2014 – 2015 учебного года Социальный заказ на услуги детского сада направлен на развитие личности ребенка с учетом его психофизического состояния и индивидуальных возможностей. Перед педагогическим коллективом были поставлены на 2014-2015 учебный год следующие задачи: 1.Продолжать осуществлять переход на новую форму планирования и моделирования воспитательно – образовательного процесса в ДОУ, соответствующую ФГОС к образовательной программе ДОУ, с интеграцией образовательных областей комплекснотематическим планированием воспитательно-образовательного процесса, где решение программных образовательных задач будет осуществляться в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей, причем не только в рамках ООД но и при проведении режимных моментов. 2. Сохранять и укреплять здоровье воспитанников через сложившуюся в детском саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур. 3. Повысить уровень социально-личностного развития воспитанников через развитие игровой деятельности детей, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование семейной и гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. 4. Продолжать создавать оптимальные условия для эффективного сотрудничества педагогов и родителей с целью повышения их социально-педагогической компетентности. 1.7. Контактная информация Законный представитель юридического лица: заведующий Каньшина Наталья Ивановна, имеет высшее образование, высшую категорию. Телефон: 8(496)346-79-28; 8(496)346-79-29 Сайт: http://nfdou52.edumsko.ru Е-mail: natali22.75@mail.ru В детском саду функционирует официальный сайт ДОУ. Целевая аудитория сайта - работники образования, родители и дети. Цели: поддержка процесса информатизации в ДОУ путем развития единого образовательного информационного пространства образовательного учреждения; представление образовательного учреждения в Интернет-сообществе. Задачи: обеспечение открытости деятельности образовательного учреждения; реализация прав граждан на доступ к открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности; информирование общественности о развитии и результатах уставной деятельности образовательного учреждения, внутренних и внешних событиях ДОУ. Раздел 2. Особенности воспитательно – образовательного процесса 2.1. Охрана и укрепление здоровья детей Медицинское обслуживание детей обеспечивает медсестра. При поступлении ребёнка в д/с медсестра проводит индивидуальные беседы с родителями, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, состояние здоровья детей для своевременного выявления отклонений. На основании полученной информации и в соответствии с данными медицинских карт детей составляются паспорта здоровья для каждой группы и листы адаптации, где прописываются состояние здоровья, индивидуальные особенности, группа здоровья каждого ребёнка. По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями, даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребёнка. Ежемесячно проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей с обсуждением на педсоветах и педчасах с воспитателями, устанавливаются причины заболеваемости и меры по их устранению. Вопросы охраны здоровья детей, формирование культуры здоровья и мотивации здорового образа жизни являются одним из важнейших направлений деятельности нашего дошкольного учреждения. В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы. В ДОУ организовано 4 разовое питание согласно 20- дневному меню, разработанного на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или фрукты. Таким образом, детям обеспечено полноценное, сбалансированное питание. продолжение В ДОУ созданы необходимые условия для медицинского и социально-психологического обеспечения воспитательно-образовательного процесса: физкультурный зал музыкальный зал продолжение медицинский блок кабинет педагога - психолога продолжение кабинет учителя логопеда продолжение В течение года в детском саду педагогами проводились различные виды физкультурной работы: физкультминутки, гимнастика (утренняя и бодрящая гимнастика , дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика); физкультурные праздники, досуги. Во всех возрастных группах создана среда для активизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня, способствующие становлению ценностей здорового образа жизни. На физкультурных занятиях осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовленности и здоровья, половые особенности. В каждой возрастной группе имеются «листы здоровья», в которых отражаются особенности физического здоровья (группа здоровья, физкультурная группа, хронические заболевания, антропометрические данные). Опираясь на эти сведения, проводится коррекционная работа с детьми ДЧБ, с нарушениями осанки и плоскостопием. Особое внимание уделяется двигательной активности детей. Помимо организованных видов занятий по физической культуре в режиме дня дошкольников значительное место отведено самостоятельной двигательной деятельности. В детском саду к работе с воспитанниками групп привлекаются: учитель-логопед педагог - психолог музыкальный руководитель инструктор по физической культуре медсестра воспитатели продолжение Работа организуется поэтапно по следующим разделам: коррекционно-логопедическая работа общее моторное развитие логопедическая ритмика художественно- творческая деятельность коррекция эмоционально-личностной сферы. Забота о здоровье воспитанников. В ДОУ проводятся лечебно-профилактические мероприятия. Оценку состояния здоровья детей проводим на основании текущих наблюдений и по итогам профилактических осмотров. В течение года в ДОУ: гибкий режим дня; ежедневная утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры, физкультурные досуги; дыхательная гимнастика; закаливающие процедуры (кислородные коктейли, профилактика сезонного подъема ОРВИ, контрастное обливание ног, воздушное закаливание); витаминизация блюд (витамин С). 2.2. Социальное партнёрство учреждения Взаимодействие с родителями Взаимоотношения сотрудников детского сада и родителей на современном этапе одна из самых сложных проблем. Существуют различные взгляды родителей на сотрудничество ДОУ с семьёй. Многие считают, что воспитывать их детей должен детский сад. Есть категория родителей, которые пренебрегают советами педагогов. Отдельные родители считают, что их задача состоит лишь в том, чтобы ребёнок был сыт, одет, а единственное его занятие дома – просмотр мультфильмов и прогулка. Взаимодействие воспитателей с семьями воспитанников является одним из важнейших условий формирования личности ребёнка, положительных результатов в воспитании, которого можно достичь при согласованности действий и при условии развития интереса родителей к вопросам воспитания и обучения. Сотрудничество педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а следовательно, помочь в его развитии. Укрепление и развитие тесной связи и взаимодействие детского сада и семьи обеспечивают благоприятные условия жизни и воспитания ребёнка, формирование основ полноценной, гармоничной личности. продолжение Противоречия 1. Сотрудничество родителей и детского сада обеспечивает полноценное психическое, интеллектуальное развитие ребёнка. Использование только традиционных методов и форм работы с семьёй, в то время как необходимо иное решение задач сотрудничества воспитателей и родителей. 2. Систематически проводятся родительские собрания, беседы, консультации. Не все родители откликаются на стремление педагога к сотрудничеству с ними (низкий уровень посещения собраний, пассивность) В.А.Сухомлинский подчёркивал, что задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в свою работу. Взаимодействие воспитателей и родителей стало необходимым условием всестороннего развития ребёнка, позволяет глубже узнать его индивидуальные способности и возможности. Постоянный контакт с семьёй позволяет пробудить чувство расположения и доверие родителей к детскому саду, создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга. продолжение Формы работы МАДОУ Формы работы с семьёй Общегрупповые родительские собрания Консультации Дни открытых дверей Привлечение родителей к проведению праздников Индивидуальные беседы Анкетирование Проведение открытых просмотров Мастер – классы «Круглые столы» Взаимодействие с социальными структурами Удачное расположение ДОУ в инфраструктуре позволяет тесно сотрудничать с различными учреждениями, расположенными в ближайшем окружении. Дошкольные образовательные учреждения Наро-Фоминского муниципального района Дом детского творчества №2 г.п.Верея Муниципальное бюджетное учреждение здравоохранения «Наро-Фоминская районная больница №1» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 Краеведческий музей г.п.Верея Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Верейская средняя школа №1 Детская библиотека г.п.Верея Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса 3.1. Характеристика территории ДОУ. Организация предметной образовательной среды МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 – это отдельное двухэтажное здание типового проекта на 140 мест (общая площадь здания составляет 905,3 кв. м.) находится в центре городского поселения Верея, с прилегающей, оборудованной и озелененной территорией. Основные помещения: 5 групповых ячеек, музыкальный зал, спортивный зал, логопедический кабинет, кабинет педагога-психолога, методический кабинет, пищеблок, медицинский блок (медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, санузел), прачечная, административно-хозяйственные помещения, санитарно-бытовые помещения для сотрудников. Земельный участок под детским садом общей площадью 3307 кв.м. Территория не большая, зелёная, ухоженная с вертикальным и горизонтальным озеленением, огорожена металлическим забором по всему периметру, 5 участков с игровым оборудованием. Помещения и участок соответствуют СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», нормам и правилам пожарной безопасности. продолжение продолжение 3.2. Организация питания В МАДОУ большое внимание уделяется организации питания. В своей работе мы руководствуемся следующими принципами: Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей; Сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов; Максимальное разнообразие рациона. Организация рационального питания детей в ДОУ основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов. В ДОУ имеется примерное перспективное меню, специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюд. Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль, за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно – эпидемиологический контроль, за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Медицинская сестра систематически контролирует приготовление пищи, объем продуктов, время закладки продуктов в котел, раздачу пищи по группам, а также качество приготовления пищи. График выдачи питания разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и рекомендациями. В ДОУ выполняются принципы рационального здорового питания детей: регулярность, полноценность, разнообразие путем соблюдения режима питания, норм потребления продуктов, гигиены питания и индивидуального подхода к детям во время приема пищи. Гибкий и динамичный режим ДОУ предусматривает четкое чередование различных видов деятельности и отдыха дошкольников в течение дня, в соответствии с интересами и потребностями, с учетом времени года, возрастом детей и состоянием их здоровья. продолжение Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на медицинскую сестру и бракеражную комиссиюУчреждения. В ДОУ осуществляется работа с сотрудниками по повышению качества, организации питания, с родителями воспитанников в целях организации рационального питания в семье, с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение по формированию представлений о правильном питании и способах сохранения здоровья. Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питан ия ребенка, вывешивая ежедневное меню за время пребывания в ДОУ. В процессе организации питания решаются задачи гигиены и правил питания: мыть руки перед едой; класть пищу в рот небольшими кусочками и хорошо ее пережевывать; рот и руки вытирать бумажной салфеткой; после окончания еды полоскать рот. Для того чтобы дети осваивали нормы этикета, стол сервируют всеми необходимыми приборами. На середину стола ставят бумажные салфетки, хлеб в хлебнице. В организации питания принимают участие дежурные воспитанники группы. Учитывается и уровень самостоятельности детей. Работа дежурных сочетается с работой каждого ребенка: дети сами могут убирать за собой тарелки, а салфетки собирают дежурные. Огромное значение в работе с детьми имеет пример взрослого. Исходя из этого, предъявляются высокие требования к культуре каждого сотрудника дошкольного учреждения. 3.3. Состояние обеспечения безопасности Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающих к ДОУ территории: Территория участка ограждена металлическим забором. Имеются игровые площадки для каждой возрастной группы, на каждой площадке установлено стационарное игровое оборудование - малые формы соответствующие возрасту детей. Игровое оборудование и постройки безопасные, сертифицированные, с приспособлениями, дающими возможность ребёнку двигаться, играть. Обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Работники своевременно проходят инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников, по обеспечению пожарной безопасности. Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Составлен план эвакуации детей и схема оповещения работников на случай чрезвычайных происшествий. Ежемесячно проводятся практические занятия с персоналом и воспитанниками по эвакуации из здания в случае пожара и других чрезвычайных ситуаций . Установлена автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка. В соответствии с требованиями СанПиН в полном объёме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим, о чем свидетельствуют акты надзорных организаций приемки ДОУ к новому учебному году. продолжение Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников : Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие мероприятия: инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровью детей; обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях; учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала; беседы с воспитанниками, посвященные безопасности жизнедеятельности детей, основам пожарной безопасности и правилам поведения детей на дороге продолжение Психологическая безопасность воспитанников обеспечивается и гарантируется : нормативно-правовыми актами (Закон РФ «Об образовании»; Конвенция о правах ребенка; Семейный кодекс РФ; Концепция дошкольного воспитания; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; Устав ДОУ и др.) сопровождением воспитательно-образовательного процесса специалистами ДОУ: администрация учреждения, педагогпсихолог, учитель-логопед, старший воспитатель, воспитатели, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, медсестра. продолжение Антитеррористическая защита и гражданская оборона Состояние антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и персонала ДОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время воспитательнообразовательного процесса. В ДОУ назначены ответственные за организацию работы по обеспечению безопасности участников воспитательно-образовательного процесса. Нами разработаны: план действий при возникновении чрезвычайных ситуаций; инструкция о порядке взаимодействия со службами жизнеобеспечения города при возникновении чрезвычайных ситуаций; Для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ДОУ два раза в год проводятся тренировочные занятия по эвакуации с детьми и персоналом на случай угрозы террористического акта. Систематически проводится обследование дошкольного учреждения и прилегающей территории на предмет их защищенности, работоспособности охранной сигнализации, обнаружения посторонних предметов. Осуществляется контрольно-пропускной режим. Имеется стенд, где размещаются распорядительные и ознакомительные документы, консультативный материал по обучению сотрудников правилам антитеррористической безопасности. продолжение Профилактика дорожно-транспортного травматизма Значительный пласт работы – это профилактика детского дорожнотранспортного травматизма и формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожнотранспортного травматизма не теряют своей актуальности. В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в дошкольном учреждении ведется следующая работа: вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательнообразовательного процесса рассматриваются на совещаниях педагогических работников, административных совещаниях при заведующем; проводятся занятия, досуги с детьми по профилактике дорожнотранспортного травматизма совместно с сотрудниками ГИБДД. продолжение Противопожарная безопасность Организация мероприятий по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ проводится согласно нормативно-правовой базе. Работники ДОУ 1 раз в 6 месяцев проходят необходимый инструктаж - пожарнотехнический минимум. Инструкции имеются на всех рабочих местах. Имеются Инструкции по пожарной безопасности, памятки для работников о порядке действий в случае возникновения пожара или других ЧС. В ДОУ создана ДПД, которая осуществляет контроль за соблюдением противопожарного режима, проводит разъяснительную работу среди сотрудников с целью соблюдения Правил пожарной безопасности. В ДОУ имеется АПС (автоматическая пожарная сигнализация), голосовая система оповещения о пожаре, необходимое и достаточное количество средств первичного пожаротушения: огнетушители и т.д., которые своевременно проходят испытания. На каждом этаже имеются планы эвакуации, согласованные с отделом пожарного надзора. В ДОУ проводятся учебные эвакуации детей и сотрудников на случай пожара. Работа с воспитанниками ДОУ строится в соответствии с годовым планом по пожарной безопасности и имеет систематичный характер. В группах воспитатели изучают с детьми Правила пожарной безопасности, оформляют выставки рисунков. Работа по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ осуществляется повседневно, с участием всего персонала и имеет планово-системный характер. продолжение Охрана труда работников ДОУ Охрана труда в ДОУ представляет собой систему сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающей нормативно-правовые, социально-экономические, организационнотехнические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и другие мероприятия. Работа личного состава ДОУ строится в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации. Все работники ДОУ проходят инструктаж, обучение с проверкой знаний требований охраны труда в соответствии с графиком. В целях обеспечения контроля по соблюдению требований законодательства по охране труда в ДОУ организована 3-х ступенчатая система административно-общественного контроля. В целях организации сотрудничества и регулирования отношений по охране труда работодателя и работников создана комиссия по охране труда. Ведется большая работа по охране труда работников ДОУ совместно с профсоюзным комитетом. В ДОУ имеется уголок по охране труда. продолжение 3.4.Медицинское обслуживание В соответствии с ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» медицинское обслуживание в МАДОУ осуществляет МБУЗ «Наро-Фоминская районная больница №1» Право ДОУ на осуществление медицинской деятельности подтверждается наличием соответствующей лицензии: - Лицензия на осуществление медицинской деятельности ЛО-50 № 0004449 от 30 июля 2014 года, регистрационный номер №ЛО-50-01-005609, выдано Министерством здравоохранения Московской области. Педиатрическая помощь, осмотры узких специалистов, забор анализов, вакцинация и иные мероприятия проводятся МБУЗ «Наро-Фоминская районная больница №1» по договору с Учреждением. МБУЗ «Наро-Фоминская районная больница №1» обеспечивает медицинское обслуживание воспитанников, оказание первичной медико-санитарной помощи в образовательном учреждении своим медицинским персоналом, а ДОУ предоставляет соответствующие помещения медицинского назначения с соответствующими условиями для работы медицинских работников. продолжение В кабинете медсестры в установленном порядке хранятся: медицинская документация в соответствии с номенклатурой дел; медицинские карты детей (форма № 026/у-2000); сертификаты о профилактических прививках детей (форма № 156/у-93); личные медицинские (санитарные) книжки сотрудников и др. Медицинский персонал наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарногигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. В соответствии с ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», при реализации образовательных программ МАДОУ создает условия для охраны здоровья воспитанников, в том числе обеспечивает: 1) текущий контроль за состоянием здоровья воспитанников; 2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере здоровья; 3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов; 4) расследование и учет несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ в установленном порядке. Охрана здоровья воспитанников включает в себя: 1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья; 2) организацию питания воспитанников; 3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул; 4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда; 5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом; 6) прохождение воспитанниками периодических медицинских осмотров и диспансеризации; 7) обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в ДОУ; 8) профилактику несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ; 9) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий. Работники ДОУ в обязательном порядке проходят периодическое медицинское обследование, которое проводится за счет бюджетных средств. Раздел 4. Результаты деятельности дошкольного образовательного учреждения 4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом. В условиях модернизации образования одной из главных и основных задач является сохранение и укрепление здоровья детей. В ДОУ проводятся мероприятия, способствующие укреплению здоровья детей: тематические недели, спортивные праздники, Дни здоровья, спортивные досуги, конкурсы, совместные спортивные развлечения и досуги с родителями воспитанников, Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий используется мониторинг состояния здоровья вновь поступивших воспитанников, четко организованное медико-педагогическое обслуживание детей в период адаптации, консультативная помощь родителям вновь поступивших детей. По мере необходимости устанавливаются щадящий режим, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. продолжение Разделы Начало учебного года Конец учебного года 1. Здоровье 76,3 % 95,2 % 2. Физическая культура 80,7 % 92,1 % 3. Социализация 75,7 % 85,5 % 4. Труд 85,3 % 95,7 % 5. Безопасность 82,5 % 94,3 % 6. Познание 80,6 % 91,8% 7. Коммуникация 81,3 % 92,7 % 8. Чтение худ. литературы 82,7 % 89,8 % 9. Художественное творчество 81,2 % 91,6 % 78 % 87,2 % 10. Музыка продолжение Такие показатели свидетельствует о налаженной системе работы, повышении качества профилактической работы по оздоровлению детей, в том числе за счет создания предметно-развивающей среды, организации системы физкультурнооздоровительной работы, использования здоровьесберегающих технологий, организацию рационального питания, соблюдения санитарно-гигиенических условий, использование естественных факторов природы. Проблемой остается заболеваемость детей после праздников и выходных дней (так называемая «родительская» заболеваемость). Ее уровень по-прежнему не снижается. Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного образовательного учреждения соответствует требованиям СанПиН. 4.2. Результаты образовательной деятельности Мониторинг уровня овладения умениями и навыками по образовательным областям проводился в дошкольном учреждении в начале и конце года. Результаты развития навыков и умений по образовательным областям в 2014 – 2015 учебном году По развитию навыков и умений по образовательным областям увеличились следующие показатели: здоровье – на 18,9%, физическая культура – на 11,4%, социализация – на 10,2%, труд – на 10,4%, коммуникация – на 11,4%, художественное творчество – на 10,4%, чтение художественной литературы –на 7,1%, безопасность – на 11,8%, познание на 10%, музыка – на 9 %. Анализ выполнения дошкольниками программы ООД по результатам диагностики 2014-2015 г., имеет высокий показатель. Это связано с активной посещаемостью детей, использованием современных педагогических технологий, разработанных педагогами и старшим воспитателем результативных проектов. Результативность образовательной деятельности напрямую зависит от системности и последовательности получаемых знаний. Сравнительный анализ результатов мониторинга показывает рост усвоения программного материала детьми, т. е. прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем видам деятельности, положительная динамика в освоении образовательной программы воспитанниками. В основном показатели выполнения программы лежат в пределах высокого и среднего уровня. Таким образом, образовательная деятельность в ДОУ реализуется на достаточном уровне. продолжение Оценка уровня сформированности интегративных качеств личности выпускника дошкольного образовательного учреждения Разделы Начало учебного года Конец учебного года 1. Физическое развитие 88,9 % 96,5 % 2. Любознательность и активность 81,6% 94,1 % 79% 89,2 % 78,7% 91,7 % 85,6% 91,3 % 84,1 % 91,3 % 83,6 % 89,3 % 85,4 % 92,8 % 75 % 83,3 % 3. Эмоциональность и отзывчивость 4. Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми 5. Способность управлять своим поведением и планировать действия 6. Способность решать интеллектуальные и личностные задачи 7. Сформированность представлений о себе и социальном окружении 8. Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности 9. Овладение необходимыми умениями и навыками продолжение Образовательный процесс обеспечен современным дидактическим материалом, наглядными пособиями и строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных образовательных учреждениях. Характерными особенностями являются использование разнообразных форм организации образовательного процесса, наличие условий для индивидуальной работы с детьми. Для организации самостоятельной деятельности детей предоставлен достаточный объем времени в режиме дня. В ДОУ создаются условия для систематического участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, что повышает самооценку воспитанников, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей. В 2014-2015 учебном году воспитанники МАДОУ были активными участниками и победителями муниципальных конкурсов в различных номинациях: выставки рисунков и поделок. Разнообразная направленность конкурсных мероприятий даёт возможность детям проявить себя в различных областях. продолжение 4.3. Мнение родителей о деятельности педагогов, функционировании ДОУ Из полученных данных анкетирования родителей (результаты мониторинга удовлетворенности родителями воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг) можно предположить, что родители работой дошкольного учреждения и воспитателей в основном удовлетворены (91%). Наиболее привлекательным для родителей являются следующие показатели: дети с желанием посещают детский сад; педагогический коллектив обеспечивает высокий уровень развития ребенка; в ДОУ создается предметная среда, способствующая комфортному самочувствию детей и родителей; родители с удовольствием готовы помогать в реализации основных задач. Раздел 5. Кадровый потенциал 5.1. Кадровое обеспечение воспитательно – образовательного процесса Сегодня предъявляются особые требования к профессиональной деятельности педагогов как со стороны администрации дошкольного учреждения, так и со стороны самих воспитанников и их родителей. Процессы совершенствования и обновления образования требуют от педагога дошкольного учреждения непрерывного профессионального роста, который осуществляется путем самообразования, повышения квалификации. Постоянная работа педагога над совершенствованием своего развития важна в силу специфики педагогической деятельности, направленной на развитие и воспитание ребенка. Качество и результаты воспитательно-образовательной деятельности во многом зависят от специалистов, которые эту деятельность реализуют. Речь идет о команде специалистов-единомышленников, которые только во взаимодействии обеспечивают качественный результат. ДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами Все педагоги проходят своевременно курсы повышения квалификации. Педагоги дошкольного учреждения постоянно повышают свой профессиональный уровень, проходят тематические курсы, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, делятся своим опытом работы. 5.2. Педагогический состав ДОУ Педагогический коллектив Должность Старший воспитатель Общее количество 1 Воспитатель 10 Педагог – психолог 1 Учитель – логопед 1 Инструктор по физкультуре 1 Музыкальный руководитель 1 Образовательный уровень Уровень Общее количество Высшее педагогическое 7 Высшее социальное 1 Среднее специальное педагогическое 7 продолжение Уровень квалификации Категория Общее количество Высшая 3 Первая 10 Без категории 2 Стажевые показатели Стаж до 5 лет Общее количество 1 5 – 10 лет 2 до 15 лет 5 15 – 30 лет 5 свыше 30 лет 2 продолжение Возрастные показатели Возраст Общее количество 20 – 30 1 30 – 55 12 свыше 55 2 5.3. Обучение и развитие кадров В ДОУ разработана и успешно функционирует система обучения и развития кадров Система обучения и развития Самообразование педагогов Обучение в высших учебных заведениях Курсы повышения квалификации Трансляция опыта работы на уровне: Района ДОУ Публикации опыта работы: Статьи в сети интернет Аттестация педагогов Районная методическая служба Раздел 6. Финансовые ресурсы Численность работников на 31.12.2014 г. составила 38 человек. Балансовая стоимость имущества на 01.01.2014 г. составляла 8960931,47 руб. Поступление основных средств за 2014 г. (игровая площадка на улицу, мебель, развивающие игры) составило 863238,38 руб. Балансовая стоимость имущества на 01.01.2015 г. составляет 9808219,85 руб. Также в 2014 г. было списано пришедшее в негодность особо ценное имущество на сумму 15950,00 руб. Стоимость материальных запасов, закупленных в 2014 г., составляет 1928060,75 руб. Техническое состояние Учреждения находится на должном уровне для выполнения основного вида деятельности. Количество, состав и технический уровень основных фондов соответствует потребности Учреждения. В Учреждении регулярно проводится инвентаризация основных средств, списание непригодных, технически неисправных и своевременная их замена. Все основные фонды закреплены за материально ответственным лицом. Также производится текущий ремонт, необходимый для доведения активов до состояния, пригодного к эксплуатации. Сведения об исполнении мероприятия в рамках субсидий на иные цели и бюджетных инвестиций: Субсидии на иные цели в 2014 году - утверждено планом назначений 227494,00 рублей на следующие цели: -На изготовление и установку стеклопакетов 100000,00руб. -На проведение капитального ремонта кровли здания 2112124,00руб. -На обеспечение безопасности: - установку ПАК «Стрелец мониторинг» 67370,00руб. продолжение Исполнение учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности: Финансовое обеспечение Учреждения на выполнение муниципального задания осуществлялась в форме субсидии, которая перечислялась на основании соглашения № 67 на 17431515,40 руб. в установленные сроки. В результате исполнения плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения по виду финансового обеспечения – субсидии на выполнение государственного муниципального задания на 1 января 2015 года доходы – субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания составили 17431515,40 руб., и расходы 17431515,4 руб., из них - на заработную плату – 10711406,25 руб.; - на прочие выплаты (книгоиздание и пособие по уходу за ребенком до 3х лет) – 0,00 руб.; - на начисления на выплаты по оплате труда 3337074,71 руб.; - на услуги связи 23433,26 руб.; - на транспортные расходы – 0,00 руб.: - на коммунальные услуги – 1236628,37 руб.; - на работы, услуги по содержанию имущества – 241084,22 руб.; - на прочие работы, услуги – 861270,49 руб.; - на прочие расходы – 96422,70 руб.; - на приобретение основных средств – 470761,00 руб.; - на приобретение материальных запасов – 453434,40 руб. Финансовое обеспечение Учреждения по приносящей доход деятельности осуществляется в результате поступления на расчетный счет Учреждения родительской платы за оказание работ, услуг. В результате исполнения плана финансовохозяйственной деятельности Учреждения по виду финансового обеспечения – приносящая доход деятельность (собственные доходы учреждения) на 1 января 2015 года доходы от оказания платных услуг (работ) составили 1738524,38 руб., а расходы – 1735916,56 руб., из них - на заработную плату 0,00 руб.; - на начисления на выплаты по оплате труда – 0,00 руб.; - на коммунальные услуги – 0,00 руб.; - на прочие работы, услуги – 11265,00 руб.; - на прочие расходы – 0,00 руб.: - на приобретение основных средств - 350204,00 руб. - на приобретение материальных запасов - 1374447,56 руб. продолжение Обязательства принятые учреждением: По приносящей доход деятельности принято денежных обязательств на 1765129,16 руб. Не использовано денежных обязательств 29212,60 руб. в 2013 году был выплачен аванс на установку домофона. На выполнение муниципального задания утверждено плановых назначений17431515,40 руб. Принято денежных обязательств 17270948,79 руб. Использовано денежных обязательств 17431515,40 руб. Не использовано денежных обязательств –(-160566,61руб.) за счёт недофинансирования в 2013 году и уменьшения плановых назначений в 2014году - прочие работы, услуги 0,00 руб. На выполнение субсидий на иные средства утверждено плановых назначений 2279494,00 руб. Принято денежных обязательств 2279420,72 руб. Не использовано принято денежных обязательств 73,28 руб. за счёт уменьшения стоимости АПС. Сведения о движении нефинансовых активов учреждения Наличие на начало года нефинансовых активов по бюджетной деятельности составляло 8392015,07 руб. В отчетном году поступило активов на сумму 513034,38 руб., выбыло – 15950,00 руб. Остаток на конец 2014 г. – 8889099,45 руб. Наличие на начало года нефинансовых активов по внебюджетной деятельности составляло 568916,40 руб. В отчетном году поступило активов на сумму 350204,00 руб., выбыло – 0,00 руб. Остаток на конец 2014 г. – 919120,40 руб. Капитальные вложения в нефинансовые активы составили 905511,76 руб. В 2014 г. было приобретено: игровые площадки на улицу, мебель, развивающие игры. продолжение Сведения по дебиторской и кредиторской задолженности учреждения Сумма дебиторской задолженности по учреждению по состоянию на 01.01.2015 год составила 46870,44 руб., в т.ч.: по собственным доходам учреждения – (-121870,44) руб. родительская плата; по субсидиям на выполнение муниципального задания – 75000 руб. оплата за оформление земельного участка Просроченная дебиторская задолженность отсутствует. Сумма кредиторской задолженности по состоянию на 01.01.2015 год составила 288760,01 руб., в т.ч.: по субсидиям на выполнение муниципального задания 288760,01 руб. за счёт недостатка бюджетных средств. Просроченная кредиторская задолженность отсутствует. Сведения об изменении остатков валюты баланса учреждения На конец предыдущего отчетного финансового года остаток валюты баланса был равен 0,00 руб. В связи со сменой типа учреждения (в соответствии с 83-ФЗ от 08.05.2010г) остаток валюты баланса увеличился на сумму 760568,81 руб. Таким образом, остаток валюты баланса на начало отчетного финансового года увеличился в Активе и Пассиве на сумму 760568,81 руб. Сведения об остатках денежных средств учреждения Остатки денежных средств на конец отчетного периода 2014 года составляют 5103,41 руб., в том числе: остаток собственных доходов учреждения –5103,41 руб.; остаток средств субсидий на выполнение государственного (муниципального) задания – 0,00 руб. Бухгалтерский учет в Учреждении ведется автоматизированным способом с применением программы 1С, в соответствии с приказом Министерства Финансов России от 01.12.2010 №157н и от 23.12.2010 №183н. С 01.01.2014 учреждение применяет упрощенную систему налогообложения. В отчетном году проводилась плановая министерская проверка. Заключение В 2014-2015 учебном году функционирование МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 сочетало традиционные высокоэффективные формы работы и современные инновационные технологии. Такая интеграция обеспечила учреждению положительную динамику по всем направлениям деятельности ДОУ. В полном объеме реализованы поставленные задачи по всем направлениям деятельности: в воспитательно-образовательном процессе; в оздоровительно-профилактической работе; на 100% реализованы средства бюджетного финансирования на 2014г.; стабильно функционируют Органы общественного самоуправления. Спасибо за внимание
