Презентация на тему: «Социальная психология групп

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ ГРУПП»
Выполнила работу:
Студентка ЧМК
4 мсГ
Белова О.Р.
Проверила работу:
Толстова Л.П.
ВВЕДЕНИЕ



Проблема групп является наиболее традиционной и хорошо
разработанной проблемой социальной психологии. Интерес к
исследованию групп возник очень давно, по существу немедленно
вслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения
общества и личности и, в частности, вопрос о взаимоотношении
личности и среды ее формирования.
Интуитивно любым исследователем, приступающим к анализу
этой проблемы, группа «схватывается» как та первичная среда, в
которой личность совершает свои первые шаги и продолжает
далее свой путь развития. Очевидным является тот простой факт,
что с первых дней своей жизни человек связан с определенными
малыми группами, причем не просто испытывает на себе их
влияние, но только в них и через них получает первую
информацию о внешнем мире и в дальнейшем организует свою
деятельность. В этом смысле феномен малой группы лежит на
поверхности и непосредственно дан социальному психологу как
предмет анализа.
Однако из того обстоятельства, что феномен группы очевиден,
отнюдь не следует, что ее проблемы относятся к простым в
социальной психологии. Иными словами, необходимо ответить на
вопрос о том, что такое группа и какие ее параметры подлежат
исследованию в социальной психологии.
ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУПП


Проблема групп, в которые объединяются люди в процессе своей
жизнедеятельности, — важнейший вопрос не только социальной
психологии, но и социологии. Реальность общественных отношений всегда
дана как реальность отношений между социальными группами, поэтому
для социологического анализа крайне важным и принципиальным
вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует вычленять
группы из того многообразия различного рода объединений, которые
возникают в человеческом обществе. В целом цикле общественных наук под
группой понимается реально существующее образование, в котором люди
собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью
совместной деятельности или помещены в какие-то идентичные условия,
обстоятельства (также в реальном процессе их жизнедеятельности),
определенным образом осознают свою принадлежность к этому
образованию (хотя мера и степень осознания могут быть весьма
различными).
Именно в рамках этого толкования имеет по преимуществу дело с группами
социальная психология, и именно в этом плане ей необходимо четко
обозначить отличие своего подхода от социологического. С точки зрения
социологического подхода, самое главное — отыскать объективный
критерий различения групп, хотя в принципе и таких критериев может
быть много. Различия групп можно видеть и в религиозных, и в этнических,
и в политических характеристиках. Для каждой системы социологического
знания важно принять какой-то критерий в качестве основного. С точки
зрения этого объективного критерия социология и анализирует каждую
социальную группу, ее соотношение с обществом, с личностями, в нее
входящими.


Для социально-психологического подхода характерен другой угол зрения.
Выполняя различные социальные функции, человек является членом
многочисленных социальных групп, он формируется как бы в пересечении
этих групп, является точкой, в которой скрещиваются различные групповые
влияния. Это имеет для личности два важных следствия: с одной стороны,
определяет объективное место личности в системе социальной
деятельности, с другой — сказывается на формировании сознания
личности. Личность оказывается включенной в систему взглядов,
представлений, норм, ценностей многочисленных групп. Поэтому крайне
значимо определить, какова будет та "равнодействующая" этих групповых
влиянии, которая и определит содержание сознания личности. Но, чтобы
ответить на этот вопрос, необходимо установить, что же значит для
человека группа в психологическом плане; какие ее характеристики
значимы для личности, входящей в нее. Именно здесь-то социальная
психология и сталкивается с необходимостью соотнесения социологического
подхода, с которым она не может не считаться, и психологического, который
тоже имеет свою традицию рассмотрения групп.
Если для первого, характерен прежде всего поиск объективных критериев
для различения реальных социальных групп, то для второго характерно в
большей мере рассмотрение лишь самого факта наличия некоторого
множества лиц, в условиях которого протекает деятельность личности. Это
множество лиц, "окружающих" человека или даже взаимодействующих с
ним в какой-то конкретной ситуации, тоже, конечно, может быть
интерпретировано как "группа", но фокус интереса в данном случае — не
содержательная деятельность данной группы, а, скорее, форма действий
индивида в условиях присутствия других людей или даже взаимодействия с
ними. В многочисленных социально-психологических исследованиях,
особенно на ранних этапах развития социальной психологии, вопрос
ставился именно так. Группа здесь не выступает как реальная социальная
ячейка общества, как "микросреда" формирования личности.


Констатация наличия не одного человека, а многих (действующих рядом
или даже совместно), не содержит никаких характеристик этой группы, и из
анализа полностью выпадает содержательная сторона этого множества:
остается лишь тот факт, что людей в данном случае "много", т.е. весьма
формальная характеристика собранных вместе индивидов. Мало что
добавляет и такая прибавка, как наличие внутри множества определенных
"отношений". Хотя само по себе наличие отношений между людьми в
рамках какого-то объединения существенно, отсутствие расшифровки
характера этих отношений обесценивает это дополнение. Какие-нибудь
отношения возникают, естественно, всегда, если присутствуют несколько
человек, а не один; они возникают, даже если просто посадить рядом двух
незнакомых людей. Значимость для личности этих отношений может быть
вскрыта лишь тогда, когда сами отношения поняты как существенная
характеристика социальной группы, включенной в некоторую систему
общественной деятельности.
Все сказанное позволяет сделать вывод о том, что для социальной
психологии недостаточна простая констатация множества людей или даже
наличия внутри него каких-то отношений. Стоит задача объединить
социологический и (будем называть его так) "общепсихологический" подход
к группе. Если признать, что социальная психология прежде всего
исследует закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные
фактом их включения в реальные социальные группы, то надо признать и
то, что фокус анализа — именно содержательная характеристика таких
групп, выявление специфики воздействия на личность конкретной
социальной группы, а не просто анализ "механизма" такого воздействия.
Такая постановка логична с точки зрения общих методологических
принципов теории деятельности. Значимость группы для личности прежде
всего в том, что группа — это определенная система деятельности, заданная
ее местом в системе общественного разделения труда и потому сама
выступает субъектом определенного вида деятельности и через нее
включена во всю систему общественных отношений.
КЛАССИФИКАЦИЯ ГРУПП

В истории социальной психологии предпринимались
многократные попытки построить классификацию групп.
Американский исследователь Юбенк вычленил семь
различных принципов, на основании которых строились
такие классификации. Эти принципы были самыми
разнообразными: уровень культурного развития, тип
структуры, задачи и функции, преобладающий тип
контактов в группе и др. К этому часто добавлялись и такие
основания, как время существования группы, принципы ее
формирования, принципы доступности членства в ней и
многие другие. Однако общая черта всех предложенных
классификаций — формы жизнедеятельности группы. Если
же принять принцип рассмотрения реальных социальных
групп в качестве субъектов социальной деятельности, то
здесь требуется, очевидно, и иной принцип классификации.
Основанием ее должна служить социологическая
классификация групп соответственно их месту в системе
общественных отношений. Но прежде чем дать такую
классификацию, надо привести в систему те употребления
понятия группы, о которых речь шла выше.

Прежде всего для социальной психологии значимо разделение групп на
условные и реальные. Она сосредоточивает свое исследование на реальных
группах. Но среди этих реальных существуют и такие, которые
преимущественно фигурируют в общепсихологических исследованиях —
реальные лабораторные группы. В отличие от них существуют реальные
естественные группы. Социально-психологический анализ возможен
относительно и той, и другой разновидностей реальных групп, однако
наибольшее значение имеют реальные естественные группы, выделенные в
социологическом анализе. В свою очередь эти естественные группы
подразделяются на так называемые "большие" и "малые" группы. Малые
группы — обжитое поле социальной психологии. Что же касается больших
групп, то вопрос об их исследовании значительно сложнее и требует особого
рассмотрения. Важно подчеркнуть, что большие группы также
представлены в социальной психологии неравноценно: одни из них имеют
солидную традицию исследования (это по преимуществу большие,
неорганизованные, стихийно возникшие группы, сам термин "группа" по
отношению к которым весьма условен), другие же — организованные,
длительно существующие группы, — подобно классам, нациям,
значительно слабее представлены в социальной психологии в качестве
объекта исследования. Весь смысл предшествующих рассуждений о
предмете социальной психологии требует включения и этих групп в сферу
анализа. Точно так же малые группы могут быть подразделены на две
разновидности: становящиеся группы, уже заданные внешними
социальными требованиями, но еще не сплоченные совместной
деятельностью в полном смысле этого слова, и группы более высокого
уровня развития, уже сложившиеся. Эта классификация может быть
наглядно представлена в следующей схеме.







Выделяют несколько разновидностей групп: условные и реальные; постоянные и
временные; большие и малые. Условные группы людей объединяются по
определенному признаку (пол, возраст, профессия и т. п.). Реальные личности,
включенные в такую группу, не имеют прямых отношений между собой, могут ничего
не знать друг о друге, даже никогда не встречаться друг с другом.
Реальные группы людей, общности в определенном пространстве и времени,
характеризуются тем, что их члены связаны между собой объективными
взаимоотношениями. Такие группы различаются по величине, внешней и внутренней
организации, назначению и общественной роли.
Контактная группа объединяет людей, имеющих общие цели и интересы в той или
иной области жизни и деятельности.
Малая группа — это достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными
контактами. Она немногочисленна — от 3 до 15 человек, которые объединены общей
социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют
возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию
групповых процессов.
При большем количестве людей группа, как правило, разбивается на подгруппы.
Отличительные признаки малой группы: соприсутствие людей в пространстве и
времени. Оно позволяет устанавливать контакты, которые включают интерактивные,
информационные, перцептивные аспекты общения и взаимодействия. Перцептивные
аспекты помогают человеку воспринимать индивидуальность всех других людей в
группе, а только в этом случае можно говорить о наличии малой группы.
В малой группе взаимодействие очень тесное: активность одного из членов — это
одновременно стимул для всех остальных участников и реакция того на них.
Важно также наличие постоянной цели совместной деятельности. Реализация ее как
некоего предвосхищаемого результата способствует удовлетворению потребностей
каждого, соответствуя одновременно общим потребностям. Цель как прообраз
результата и начальный момент совместной деятельности определяют динамику
функционирования малой группы.





Можно выделить три рода целей:
1. Ближние перспективы: цели, которые
реализуются быстро во времени и выражают
потребности этой группы.
2. Вторичные цели: более длительны во времени и
выводят группу на интересы вторичного
коллектива (интересы предприятия или школы в
целом).
3. Дальние перспективы: объединяют первичную
группу с проблемами функционирования
социального целого.
Общественно ценное содержание совместной
деятельности должно стать личностно значимым
для каждого члена группы. Важна не столько
объективная групповая цель, сколько ее образ, т. е.
как она воспринимается членами группы. Цели,
характеристики совместной деятельности
цементируют группу в одно целое, определяют
внешнюю формально-целевую ее структуру.
СТРУКТУРА ГРУППЫ

Любая группа имеет ту или иную структуру - определенную совокупность
относительно устойчивых взаимосвязей между ее членами. Особенности
этих взаимосвязей обусловливают всю жизнедеятельность группы, включая
продуктивность и удовлетворенность ее членов. На структуру разных групп
влияют различные факторы. Прежде всего - это цели группы. Рассмотрим,
например, экипаж самолета. Для того, чтобы самолет долетел до пункта
назначения, необходимо, чтобы каждый член экипажа вступал в контакты
с каждым из остальных его членов. Таким образом, в соответствии с целью
группы возникает необходимость тесной интеграции действий всех ее
членов. В группах другого типа характер взаимосвязей выглядит иным
образом. Так, в каком-либо административном отделе служащие могут
нести специфические обязанности, при выполнении которых они друг от
друга не зависят и согласовывают свою деятельность только с
руководителем отдела. Для достижения общей цели обмен информацией
между рядовыми членами группы в данном случае не является
необходимым (хотя наличие неформальных товарищеских контактов может
благотворно влиять на деятельность этой группы). Отметим также роль
такого фактора, как степень автономности группы. Все функциональные
взаимосвязи между членами бригады поточного производства заранее
четко определены. Рабочие не могут внести изменения в существующую
структуру этих связей без согласования с руководством. Степень
автономности такой группы незначительна. Напротив, члены
киносъемочной группы, степень автономности которой высока, обычно сами
определяют характер внутригрупповых взаимосвязей. Структура такой
группы отличается большей гибкостью.


К числу существенных факторов, влияющих на структуру группы,
относятся также социально-демографические, социальные и
психологические особенности ее членов. Высокая степень
однородности группы по таким признакам, как пол, возраст,
образование, уровень квалификации и потому наличие общности
интересов, потребностей, ценностной ориентации является
хорошей основой для возникновения тесных связей между
работниками.
Разнородная по указанным признакам группа обычно распадается
на несколько неформальных групп, каждая из которых
сравнительно однородна по своему составу. Например, в какомлибо подразделении учреждения в отдельные неформальные
группы могут объединяться мужчины, женщины, пожилые люди,
молодые, болельщики футбола, любители садоводства. Структура
такого подразделения будет существенно отличаться от структуры
другого, состоящего только из мужчин примерно одного возраста,
имеющих одинаковый уровень квалификации и к тому же
болеющих за один и тот же футбольный клуб. В этом случае есть
все предпосылки для возникновения постоянных и прочных
контактов между членами данной группы. На основе такой
общности рождается чувство спаянности, чувство «мы». Структура
группы с высокой степенью чувства «мы» характеризуется более
тесными взаимосвязями ее членов, по сравнению со структурой
группы, не отличающейся таким единством. В последнем случае
контакты ограничены и носят преимущественно официальный
характер. Неформальные связи при этом менее значительны и не
объединяют всех членов данной группы.



Психологи различают три типа установки на восприятие
другого человека: позитивная, негативная и адекватная.
При позитивной установке мы переоцениваем
положительные качества и даем человеку большой аванс,
который проявляется в неосознаваемой доверчивости.
Негативная установка приводит к тому, что
воспринимаются в основном отрицательные качества
другого человека, что выражается в недоверчивости,
подозрительности.
Лучше всего, конечно, адекватная установка на то, что у
каждого человека есть как положительные, так и
отрицательные качества. Главное, как они сбалансированы
и оцениваются самим человеком. Наличие установок
рассматривается как неосознаваемая предрасположенность
воспринимать и оценивать качества других людей. Эти
установки лежат в основе типичных искажений
представления о другом человеке.
При отборе персонала наниматели имеют дело с людьми,
которые стремятся реализовать свои цели, выбирая ту или
иную организацию. Точно так же менеджеры стремятся
реализовать свои цели, отбирая кандидата. К тому же надо
иметь в виду, что люди ищут не просто какуюлибо работу, а
именно ту, которая их устраивает. Неправильный выбор
работы может иметь невосполнимые последствия как для
работника, менеджера, так и для организации в целом.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Можно подвести некоторые итоги тому, как ставился вопрос о
малых группах в истории социальной психологии. Хотя три
рассмотренных направления несоизмеримы (трудно сопоставлять
значение теоретических посылок Морено и результатов
левиновских исследований), каждое из них задало определенную
линию в изучении малых групп. Но ни одно из них не предложило
решений, которые бы позволили подойти к анализу малых групп с
точки зрения специфического содержания групповой
деятельности, нигде не была подчеркнута специфика малых групп
как элементов общественной структуры (это относится даже к
исследованиям Мэйо, в которых в принципе было предложено
соотносить результаты процессов, происходящих в группе, с более
широким внегрупповым контекстом). В исследованиях малых
групп можно обнаружить и совершенно иные теоретические
подходы (например, традиция изучения групповых процессов в
рамках психоаналитической ориентации или изучение групп с
точки зрения интеракционизма), но ни в одном из них также не
задан в качестве основополагающего принцип реализации в
малой группе определенного вида общественных отношений.
Поэтому, хотя и в разной степени, все перечисленные подходы не
дают целостной программы исследования реальных малых групп,
функционирующих в определенном типе общества.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=555240
 2. http://works.doklad.ru/view/r9l82ZYh2k0.html
 3. http://www.ronl.ru/referaty/sociologiya/350420/
