***** 1 - ГБДОУ детский сад № 98 Фрунзенского района СПб

Использование дидактических игр и
пособий для развития зрительного
восприятия детей с нарушением
зрения
СОСТАВИЛА ПАРМЕНОВА М.Н., ВОСПИТАТЕЛЬ
ГБДОУ № 98
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА
САНКТ - ПЕТЕРБУРГА
Дидактическая игра «Мячи и мячики»
Коррекционные задачи:
Закреплять умение различать и соотносить оттенки фиолетового цвета.
Закреплять умение различать изображение по величине.
Развивать зрительное внимание.
Развивать прослеживающую функцию глаза, соотносить одновременно
цвет, размер, цифры.
Материал: игровое поле,
указка.
Ход игры: Играть можно вдвоем. Каждый выбирает себе мяч одного оттенка
фиолетового цвета и быстро, по порядку номеров, находит все шесть мячей
этого оттенка. Выигравшим считается тот, кто сделает все без ошибок.
Дидактическая игра«Собираем урожай»
I вариант
Коррекционные задачи:
 Закреплять предметные
представления об овощах и
фруктах.
 Развивать умение узнавать овощи и
фрукты в контурном изображении;
 Развивать зрительное внимание.
Материал: игровое поле.
Ход игры: Играющие договариваются, кто будет собирать овощи, а кто –
фрукты. Каждый фрукт или овощ надо узнать и назвать.
Дидактическая игра«Собираем урожай»
II вариант
Коррекционные задачи:
 Развивать умение узнавать овощи и
фрукты в контурном изображении;
 Развивать прослеживающую функцию
глаз и глазодвигательные функции.
 Развивать зрительно-моторную
координацию; умение выполнять
зрительные поисковые действия при
локализации единичного из множества.
 Развивать зрительное внимание.
Материал: игровое поле, комплект фишек
двух цветов.
Ход игры: Играть можно вдвоем. Играющие договариваются, кто будет
собирать овощи, а кто – фрукты. Каждый берет фишки определенного цвета.
Передвигать фишки надо по очереди, в каждый ход на одну картинку по
линиям, соединяющим их. Каждый «сорванный» фрукт или овощ надо
закрыть кружком своего цвета. Тот, кто первым соберет свои фрукты или
овощи, считается выигравшим.
Дидактическая игра«Собираем урожай»
III вариант
Коррекционные задачи:
 Развивать умение узнавать овощи и
фрукты в контурном изображении;
 Развивать прослеживающую функцию
глаз и глазодвигательные функции.
 Развивать зрительно-моторную
координацию; умение выполнять
зрительные поисковые действия при
локализации единичного из множества.
 Развивать зрительное внимание.
Материал: игровое поле, силуэтные
изображения овощей и фруктов .
Ход игры: Играть можно вдвоем. Играющие договариваются, кто будет
собирать овощи, а кто – фрукты. Каждый «сорванный» фрукт или овощ
надо закрыть силуэтным изображением.
Игровое пособие «Солнечные краски»
Коррекционные задачи:
 Развивать слуховое и зрительное внимание, память.
 Учить придумывать сюжетные рассказы; подбирать в рассказе наиболее точные
слова, образные выражения.
 Развивать творчество, фантазию, самостоятельность мышления.
 Обогащать зрительный сенсорный опыт. Закреплять знание цветов радуги и их
последовательность.
 Развивать мелкую моторику, умение выполнять манипулирующие действия с
мелкими предметами.
Игровое пособие «Солнечные краски»
 Ход игры:
 I вариант: Воспитатель читает сказку «Солнечные
краски». По ходу чтения сказки выставляет на ковролин
силуэты. После чтения предлагает детям «солнечными
красками» нарисовать сказку.
 II вариант: Дети придумывают свою сказку, выкладывая
на ковролине силуэты, и также зарисовывают ее.
Сказка«Солнечные краски»
Рано-рано проснулось Солнышко. Проснулось и сказало: - А ну-ка, лучик, прыгай на землю!
Спрыгнул лучик с неба на землю. А на земле – трава. А на траве – роса.
Отразился лучик в капельке росы, и засияла маленькая радуга. Какими цветами?
А вот какими: КРАСНЫМ, ОРАНЖЕВЫМ, ЖЕЛТЫМ, ЗЕЛЕНЫМ, ГОЛУБЫМ, СИНИМ,
ФИОЛЕТОВЫМ.
Солнышко по небу катиться, лучик по земле скачет – навстречу новым солнечным краскам.
Петушок Гриша взлетел на забор и закукарекал: «Ку-ка-реку! Ку-ка-реку! Здравствуй,
Солнышко!» И заалел от солнечного света его КРАСНЫЙ гребешок.
Бабушка Авдотья пошла на огород, выдернула из земли две морковки. Одна морковка
ОРАНЖЕВАЯ, другая – ЖЕЛТАЯ. И обе помахивали своими одинаковыми ЗЕЛЕНЫМИ
косичками. И приветливо улыбались: «С добрым утром! Здравствуй, Солнышко!»
Перепрыгнул солнечный лучик через грядки и выбежал на лужок. А там цветочки уже
проснулись: ГОЛУБАЯ вероника, СИНИЙ василек и ФИОЛЕТОВАЯ фиалка. К Солнышку
тянутся и говорят: «Привет тебе, Солнышко! Спасибо тебе, что ты нас разбудило!»
Солнечный лучик дальше поскакал, а бабушка Авдотья стала внучек будить:
- Вставайте, нешевелены! Солнышко уже высоко! Проснулись Маша и Катя. Умылись, на
крыльцо выбежали. Как ярко светит Солнышко! Как кругом красиво!
Все-все нарисовали Маша и Катя: и петушка Гришу, и морковки, и луговые цветы.
И ты нарисуй летние картинки.
У тебя же есть солнечные краски?
Спасибо за внимание!