2014 год

Аналитическая справка
по итогам обработки информации
Базы данных «Кадры городской
Службы практической психологии»
(педагоги-психологи общеобразовательных учреждений города Чебоксары)
по состоянию на 01 декабря 2014 года
ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ:
МБОУ «ЦЕНТР ПМСС «СОДРУЖЕСТВО» Г. ЧЕБОКСАРЫ
База данных
«Кадры городской Службы практической
психологии»
(педагоги-психологи общеобразовательных учреждений города Чебоксары)
Представлены данные, полученные от
59 педагогов-психологов
общеобразовательных учреждений
города Чебоксары
Из них:
 Статус «молодого специалиста» имеют
13 педагогов-психологов (22 %)
 Ученую степень «кандидат
психологических наук» имеет
1 педагог-психолог

Сведения о стаже работы
в системе образования, в чел.
36% школьных педагогов-психологов имеют минимальный стаж работы
25
21
20
17
15
13
12
9
10
10 10
6
6
4
5
5
5
0
0-2 года
2-5 лет
5-10 лет
Общий педагогический стаж
10-15 лет
15-20 лет
Свыше 20
лет
В должности педагога психолога
Сведения о наличии
квалификационной категории,
в чел.
35
51% школьных педагогов-психологов не имеют
квалификационной категории
30
30
25
20
15
17
12
10
5
0
Высшая
Первая
Нет
Сведения об условиях работы
в ОУ, в чел.
60
57
50
50
47
48
40
40
35
30
32
27
24
19
20
12
11
9
10
2
0
Телефон
Принтер
Свободный
доступ в
интернет
12
9
48
40
47
50
11
19
Аудиообор Видеообор
удование
удование
Компьютер
Ксерокс
Да
57
24
32
Нет
2
35
27
Сведения о рабочем кабинете,
в%
31%
40%
29%
кабинет общий с другими специалистами
отд. кабинет, присп-й только для инд. работы
отд. кабинет, приспособл-й для груп. и инд. работы
Сравнение реальной и оптимальной
организации сопровождения
обучающихся в ОУ(охват, в чел.)
500
457
450
400
350
300
228
250
200
150
100
50
0
1
2
Обеспеченность программнометодическими средствами,
в чел.
35
30
30
26
25
25
21
20
15
13
15
10
26
25
7
5
11
9 8
8
2
3
5
10
3
1
16 15
15
14
8
3 2
5
1
2 1
не обеспечено
практически не обеспечено
обесп. и регулярно пополняется
обесп. полностью
обесп. частично
Обесп-ть коррекц-ми
прог-ми для детей с
ОВЗ
Обесп-ть
просветительскими
прог-ми
Обесп-ть
профилактическими
прог-ми
Обесп-ть
коррекционными
прог-ми
Обесп-ть
развивающими
программами
Обеспеченность
диагностическими
средствами
0
Взаимодействие с участниками
образовательных отношений,
в чел.
35
33
30
28
27
25
20
15
17
15
13
10
10
7
5
5
4
5
2
0
Иногда
Очень редко
Педагоги
Родители
Редко
Администрация ОУ
Часто
Категории клиентов,
работа с которыми представляет
наибольшую трудность для
педагогов-психологов, в %
8%
10%
16%
25%
12%
29%
Админ. ОУ
Педагоги ОУ
Родители
Мл.шк.
Уч. Ср. кл.
Уч. Ст. Кл.
Содержательные запросы
(обращения за помощью)
Чаще всего обращаются по
вопросам:
Вызывают наибольшие
профессиональные
затруднения:
проблемы в поведении
трудности в обучении
трудности в обучении
проблемы в поведении
проведение мониторинговых проблемы аддиктивного
исследований
поведения
проблемы психологического развитие психологосопровождения
педагогических компетенций
профессионального
родителей
самоопределения
проблемы общения
(межличностного
взаимодействия)
работа с детьми,
находящимися в трудной
жизненной ситуации
40
20
15
10
5
36
18
13
13
9
1
1
нуждаюсь в помощи
2
иногда нуждаюсь
никогда не нуждаюсь
Экспертиза и официальная
сертификация
профессиональной
деятельности
25
Организационнометодическая поддержка
35
Повышение квалификации
40
Супервизия
35
Оснащение техническими
средствами
30
Оснащение программнометодическими
средствами
Сведения о направленности
необходимой педагогам-психологам
организационно-методической помощи, в чел.
38
35
31
26
17
11
8
2
0
Сведения о периодах времени,
выделенных для работы
педагога-психолога в ОУ, в чел.
Да
Нет
56
44
39
38
29
14
25
18
17
2
Есть фиксированные Психолог работает с Для психологических
часы, отведенные для
группами детей,
мероприятий учитель
работы педагога- заменяя уроки/занятия
отдает часть
психолога
других педагогов
урока/занятия
Во второй половине
дня (после основных
уроков и занятий)
Психолог снимает с
уроков/занятий,
прогулок одного или
несколько
обучающихся для
проведения
диагностики и
коррекционноразвивающих
мероприятий
Сведения о взаимодействии
со специалистами других учреждений
при решении профессиональных задач,
в чел.
45
42
40
35
32
21
16
14
10
10
0
30
20
15
3
35
26
24
20
5
31
28
30
25
37
35
11
9
3
3
0
1
3
1
Организаци Представит
Специалист
Представит
Органы
и
ели
Психологи
Правоохран
ы
Представит
родительск обществен
ели
опеки и
психологич
других
ительные
ой
ных
муниципал ели СМИ попечитель
еских
ведомств
органы
итетов
ства
обществен организаци
центров
ности
й
Часто
3
3
10
31
1
1
3
9
Иногда
32
28
42
26
21
16
37
35
Никогда
20
24
3
0
30
35
14
11
Частота обращений к педагогупсихологу с вопросами по поводу
его работы и ее результатов, в чел.
41
32
32
28
23
19
10
9
8
4
3
0
Педагоги
Родители
Часто
Администрация ОУ
Иногда
Никогда
Др. специалисты
Необходимость и востребованность
работы педагога-психолога в ОУ,
в%
Кто ставит перед Вами конкретные
содержательные задачи (осуществляет
непосредственное руководство)
Нужна и востребована
Кто осуществляет контроль за Вашей
профессиональной деятельностью
34
30
Скорее нужна и востребована
34
Скорее не нужна и не востребована
0%
30
28%
25
23
72%
Изменилась ли в
содержательном плане
Ваша работа с введением
новых ФГОС, в %
20%
Да
80%
Руководитель ОУ Зам. Руководителя Никто, организую
ОУ
работу
самостоятельно
Нет
Спасибо за внимание!
ИНФОРМАЦИЮ ПОДГОТОВИЛИ:
Е. И. ДЕРБЕНЕВА, ДИСПЕТЧЕР, СТАРШИЙ МЕТОДИСТ
МБОУ «ЦЕНТР ПМСС «СОДРУЖЕСТВО» Г. ЧЕБОКСАРЫ
А. С. СЕМЕНОВ, ПРОГРАММИСТ
МБОУ «ЦЕНТР ПМСС «СОДРУЖЕСТВО» Г. ЧЕБОКСАРЫ