Доклад Рыкова - Школьная научно

Автор проекта - ученица 2 класса «В» Рыкова Ольга
Научный руководитель - учитель начальных классов
Энтина Елена Юрьевна
Научный консультант- психолог Кочергова Светлана
Александровна
Москва 2013
Все дети разные!
Актуальность моей работы:
Новизна моей работы: нас этому
не учат, психологии общения нет
в расписании!
Гипотеза исследования:
Дети-экстраверты и дети-интроверты
часто испытывают проблемы в общении.
Если дети будут лучше знать, что они
разные, и понимать отличия экстравертов
от интровертов, то возможно им будет
легче общаться и проще
взаимодействовать в повседневной
школьной и внешкольной жизни.
Цель:
разработать
правила
эффективного
взаимодействия
детей с различными
психологическими
типами
(экстраверты,
интроверты)
Задачи:
1 Изучить информационные источники по вопросам
различия психотипов (экстраверты, интроверты)
2 Провести анкетирование в нескольких классах,
чтобы определить психологические типы детей
3 Разработать анкету самодиагностики
4 Разработать памятки, для облегчения общения
между экстравертом и интровертом и наоборот.
Методы:
• Анкетирование.
• Анализ литературы и электронных
источников
Продуктом работы являются памятки для
экстраверта и интроверта, анкета для самодиагностики.
Практическая значимость
работы состоит в том, что материал может использоваться
школьниками, может пригодиться всем людям, которые
интересуются психологией и хотят научиться лучше понимать
людей и общаться более эффективно.
Если человек экстраверт то
скорее всего:
 Он очень общительный
 Много и громко говорит
 Любит быть в центре внимания
 Отдыхает, когда общается
 Чтобы пережить событие нужно кому-то о нём
рассказать
 Ненавидит оставаться один на один сам с собой
 Задаёт много вопросов
 Обожает выступать на уроках и вообще
выступать
Если человек интроверт то
скорее всего:
 Он не очень общительный
 Любит скорее слушать, чем говорить
 Очень хорошо чувствует себя, когда оказывается
в одиночестве
 Любит отдыхать один
 Чтобы пережить событие ему не нужно об этом
рассказывать, нужно об этом подумать
 Ненавидит отвечать на вопрос «Как дела?», «Что
интересного было в школе?»
 Не любит тянуть руку и отвечать на уроках
Анкета содержала 23 вопроса
1.За один день ты можешь сделать много всего интересного: школа, уроки, кружок, спорт, посмотреть фильм, поиграть
2. Отключенный телефон, севший I-Pad, невозможность пообщаться с друзьями приводит тебя в уныние и заставляет почувствовать себя
одиноким.
3. Круг твоих друзей расширяется с каждым днём.
4. Ты легко запоминаешь лица, случаи, интересные истории, труднее – правила и чужие мысли.
5. Ты любишь веселую компанию, не терпишь одиночества
6. У тебя уживчивый покладистый характер
7. Ты любишь отвечать на уроках
8. За столом ты бы хотел усесться на такое место, с которого можно было бы легко за всеми наблюдать
9. Ты всегда в курсе, где и что и происходит
10. Ты быстро находишь контакт с незнакомыми детьми, хорошо ориентируешься в новой компании или обстановке.
11. Тебе не очень нравится, когда кто-то постоянно беспокоится о твоём здоровье.
12. Для тебя имеет большое значение, какое впечатление ты производишь на одноклассников.
13. Совсем незначительное событие может повлиять на важное для тебя решение.
14. Ты можешь очень долго находиться под впечатлением от хорошего спектакля, фильма.
15. У тебя не много друзей, ты с трудом сходишься с незнакомыми детьми.
16. Ты лучше запоминаешь ситуацию в целом, чем подробности.
17. Тебе не нравится гормкий шум, громкий смех и громкие разговоры.
18. Для тебя важно не количество вещей, а их удобство.
19. Ты любишь фотографироваться.
20. Тебе нравятся сувениры, золотые и какие-то другие украшения.
21. Тебе уютнее в большой компании, где можно остаться незамеченным (уединиться), чем в маленькой, где все на виду.
22. Ты трудно приспосабливаешься к новой обстановке, ситуации, коллективу.
23. Иногда тебе говорят, что ты видишь мир не таким, какой он есть, но ты не веришь в это
Анкета содержала две зоны
1.За один день ты можешь сделать много всего интерсеного: школа, уроки, крожок, спорт, посмотреть фильм, поиграть
2. Отключенный телефон, севший I-Pad, невозможность пообщаться с друзьями приводит тебя в уныние и заставляет почувствовать себя
одиноким.
3. Круг твоих друзей расширяется с каждым днём.
4. Ты легко запоминаешь лица, случаи, интересные истории, труднее – правила и чужие мысли.
5. Ты любишь веселую компанию, не терпишь одиночества
6. У тебя уживчивый покладистый характер
7. Ты любишь отвечать на уроках
8. За столом ты бы хотел усесться на такое место, с которого можно было бы легко за всеми наблюдать
9. Ты всегда в курсе, где и что и происходит
10. Ты быстро находишь контакт с незнакомыми детьми, хорошо ориентируешься в новой компании или обстановке.
11. Тебе не очень нравится, когда кто-то постоянно беспокоится о твоём здоровье.
12. Для тебя имеет большое значение, какое впечатление ты производишь на одноклассников.
13. Совсем незначительное событие может повлиять на важное для тебя решение.
14. Ты можешь очень долго находиться под впечатлением от хорошего спектакля, фильма.
15. У тебя не много друзей, ты с трудом сходишься с незнакомыми детьми.
16. Ты лучше запоминаешь ситуацию в целом, чем подробности.
17. Тебе не нравится гормкий шум, громкий смех и громкие разговоры.
18. Для тебя важно не количество вещей, а их удобство.
19. Ты любишь фотографироваться.
20. Тебе нравятся сувениры, золотые и какие-то другие украшения.
21. Тебе уютнее в большой компании, где можно остаться незамеченным (уединиться), чем в маленькой, где все на виду.
22. Ты трудно приспосабливаешься к новой обстановке, ситуации, коллективу.
23. Иногда тебе говорят, что ты видишь мир не таким, какой он есть, но ты не веришь в это
Ответы на вопросы
распределились так:
ДА
(кол-во
человек)
НЕТ (кол-во
человек)
1.За один день ты можешь сделать много всего интерсеного: школа, уроки, крожок, спорт, посмотреть фильм, поиграть
50
9
2. Отключенный телефон, севший I-Pad, невозможность пообщаться с друзьями приводит тебя в уныние и заставляет
39
20
3. Круг твоих друзей расширяется с каждым днём.
35
24
4. Ты легко запоминаешь лица, случаи, интересные истории, труднее – правила и чужие мысли.
42
17
5. Ты любишь веселую компанию, не терпишь одиночества
50
9
6. У тебя уживчивый покладистый характер
35
24
7. Ты любишь отвечать на уроках
39
20
8. За столом ты бы хотел усесться на такое место, с которого можно было бы легко за всеми наблюдать
42
17
9. Ты всегда в курсе, где и что и происходит
40
19
10. Ты быстро находишь контакт с незнакомыми детьми, хорошо ориентируешься в новой компании или обстановке.
39
20
11. Тебе не очень нравится, когда кто-то постоянно беспокоится о твоём здоровье.
40
19
12. Для тебя имеет большое значение, какое впечатление ты производишь на одноклассников.
45
14
13. Совсем незначительное событие может повлиять на важное для тебя решение.
11
48
14. Ты можешь очень долго находиться под впечатлением от хорошего спектакля, фильма.
17
42
15. У тебя не много друзей, ты с трудом сходишься с незнакомыми детьми.
15
44
16. Ты лучше запоминаешь ситуацию в целом, чем подробности.
16
43
17. Тебе не нравится гормкий шум, громкий смех и громкие разговоры.
22
37
18. Для тебя важно не количество вещей, а их удобство.
18
41
19. Ты любишь фотографироваться.
17
42
20. Тебе нравятся сувениры, золотые и какие-то другие украшения.
15
44
21. Тебе уютнее в большой компании, где можно остаться незамеченным (уединиться), чем в маленькой, где все на виду.
17
42
22. Ты трудно приспосабливаешься к новой обстановке, ситуации, коллективу.
10
49
23. Иногда тебе говорят, что ты видишь мир не таким, какой он есть, но ты не веришь в это
11
48
почувствовать себя одиноким.
Диаграмма, показывающая
распределение экстравертов и
интровертов среди учеников
29%
Экстраверты
Интроверты
71%
Очень важно!
Не существует «хороших» психотипов и
«плохих» психотипов, «правильных» и
«неправильных» - каждый человек
уникален, как по внешности, так и по
психологии. Это уникальность нужно
уважать и ценить. Нужно признавать
право другого человека быть «другим».
Ведь в нашем представлении – «другой» это прежде всего не такой как я.
Памятка для экстраверта:
•Иногда люди молчат. Особенно, когда ты разговариваешь без
умолку, не замечая этого.
•Также они иногда молчат, потому что устали. Бывает, даже от
тебя.
•Научись давать людям говорить. Твои эмоции, действия, мысли
- не только не всегда верны, но и могут подождать.
•Учись контролировать энергию. Не пытайся все сразу постоянно
всеми командовать.
•Если тебе интересно чужое мнение - дай хоть минутку человеку,
чтобы он смог его высказать.
•Когда ты гуляешь или играешь с каким-то ребенком,
необязательно заигрывать попутно со всеми, кого ты видишь.
Человек может обидеться. А ты даже не заметить.
Если человек не хочет с тобой разговаривать, это не значит, что
именно ты виноват в этом.
•
Памятка для интроверта:
•Люди любят, когда с ними разговаривают.
• Когда у людей спрашивают о их делах, они считают, что они тебе
небезразличны.
• Если ты хочешь куда-либо пойти с кем-то, то этого человека следует
позвать. Вероятно, он не откажется.
• Если тебя куда-либо зовут, то тебя действительно хотят видеть.
Встреча не является попыткой заманить тебя в ловушку.
• Если человек не общается с тобой некоторое время, возможно, это
не из-за тебя, а потому, что у него действительно нет времени.
• Если кто-то куда-то пошел без тебя и тебя не позвал, вероятнее всего
ты забыл ему даже намекнуть, что это тебе нужно и интересно, а он
скорее всего не умеет читать мысли.
Заключение:
1. В результате изучения теоретических источников
я выяснила, почему люди такие и разные и что
это не связано с их вредностью.
2. В экспериментальной части это подтвердилось с
помощью анкетирования. Выяснилось, что
экстравертов больше, чем интровертов.
Выяснила, что ребята не в курсе о том, что
существуют различные темпераменты, и что
особенности общения и поведения связаны с
психотипов. Таким образом все поставленные
задачи были выполнены.
3. Цель проекта достигнута: я доказала различия в
темпераменте школьников, составила анкету,
подготовила памятки.
4. Гипотеза, выдвинутая в начале работы
подтвердилась.
Спасибо за внимание!