Синягина Н.Ю. - Центр исследования проблем воспитания

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
ФГБНУ«ЦПВиСППДМ»
http://cipv.ru
Научно-методические издания Центра
на протяжении 15 лет посвящены
самой различной тематике,
охватывая широкий спектр актуальных проблем
современного образования и воспитания,
формирования зрелой, гармоничной,
духовно и нравственно богатой личности.
Книга «Мой Учитель» посвящена проведению в 2010 году Года
учителя в России и включает в себя эссе, статьи, воспоминания
известных россиян о своих педагогах, наставниках.
Среди авторов книги:
Анатолий Викторович Мудрик, Наталия Леонидовна Селиванова,
Вера Петровна Бедерханова, Инесса Исааковна Зарецкая,
Владимир Товиевич Кудрявцев, Андрей Ильич Подольский,
Ирина Дмитриевна Демакова, Николай Михайлович Рассадин,
Дмитрий Васильевич Григорьев и др.
Авторы пишут о своих учителях, выдающихся отечественных ученых,
таких как:
Василий Васильевич Давыдов, Алексей Александрович Бодалев,
Петр Яковлевич Гальперин, Шалва Александрович Амонашвили,
Виталий Александрович Сластенин, Олег Семенович Газман,
Ирина Алексеевна Зимняя, Сталь Анатольевич Шмаков,
Владимир Абрамович Караковский и многих других.
Издание подготовлено в рамках деятельности Центра
и приурочено к его 10-летию.
«Патриотизм в делах и творчестве выдающихся людей России»
(2012).
Книга издана по заказу Министерства образования и науки Российской
Федерации в рамках Государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»
Издание направлено на укрепление гражданского, патриотического
воспитания подрастающего поколения. В книге представлены материалы о
наших современниках, своей жизнью и трудом, подающих пример
молодому поколению в служении Отечеству в самых различных его
проявлениях. На страницах книги описывается жизненный и творческий
путь людей разных профессий, разных сфер деятельности и творчества, но
при этом — людей, кого по праву можно назвать гражданином и патриотом
России.
Среди героев книги — известные российские ученые, педагоги,
общественные и политические деятели, люди искусства, врачи —
выдающиеся личности, такие как:
Рудольф Германович Пихоя, Борис Васильевич Леванов,
Анатолий Алексеевич Деркач, Ирина Дмитриевна Демакова,
Анатолий Семенович Романов, Виталий Стилианович Игропуло ,
Ирина Петровна Мирошниченко, Владимир Алексеевич Соловьев,
Анна Ивановна Щетинская, Наталия Ивановна Кучер,
Георгий Натанович Голухов, Автандил Георгиевич Манвелидзе,
Елена Николаевна Каухова и многие другие.
Книга предназначена для педагогов, организаторов патриотического
воспитания в образовательных учреждениях, руководителей
патриотических объединений, широкого круга читателей.
«Психолого-педагогические аспекты формирования
ценности здоровья, культуры здорового и безопасного
образа жизни в системе образования» (2014)
Сборник посвящен проблеме формирования здорового и безопасного
образа жизни в современном обществе, сохранения и укрепления
здоровья обучающихся в системе образования. Авторы рассматривают
вопросы формирования ценностного отношения к здоровью, повышения
профессиональной культуры и компетентности педагогов, рациональной
организации учебного процесса, разработки и внедрения
профилактических программ и здоровьесберегающих технологий,
направленных на изменение поведенческих навыков, образовательной
среды и медицинского обслуживания в образовательных учреждениях.
Сборник адресован руководителям образовательных
организаций, педагогам, психологам, социальным работникам,
аспирантам и студентам вузов старших курсов
соответствующих специальностей, специалистам управления
образованием.
Развитие воспитательного пространства вуза в свете
государственных требований к качеству
профессионального образования» (2014)
Сборник посвящен инновационному опыту организации
развивающего воспитательного пространства вуза, наиболее
актуальным проблемам личностного развития и социального
воспитания студентов. Авторы сборника рассматривают
проблемы духовно-нравственного развития молодежи, их
гражданского становления; обосновывают потенциал
профессиональной подготовки для обеспечения
конкурентоспособности, самостоятельности
и профессиональной активности будущих специалистов;
раскрывают специфику развития воспитательного
пространства в условиях информационного общества,
глобализации, развития ноосферного образования.
Сборник адресован педагогам, психологам, социальным
работникам, аспирантам и студентам вузов старших курсов
соответствующих специальностей, работникам системы
дополнительного образования и специалистам управления
образованием.
«О Родине, о подвигах, о славе…»
Сборник работ — победителей Всероссийского
творческого конкурса научно-исследовательских
и творческих работ молодых ученых (2013)
В сборнике представлены работы лауреатов и
дипломантов Всероссийского творческого конкурса
научно-исследовательских и творческих работ
молодых ученых, проводимого в рамках Государственной
программы «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2011–2015 годы».
Книга адресована педагогам, организаторам
патриотического воспитания в образовательных
учреждениях, руководителям патриотических
объединений, работникам системы дополнительного
образования и специалистам управления образованием.
Синягина Н.Ю.
«Программа поликультурного воспитания» (2012)
Методическое пособие представляет материалы
по созданию Программы поликультурного воспитания
в системе дошкольного и общего образования, результатом
которой должно выступить формирование поликультурного
мышления, что в итоге способствует бесконфликтной
гражданской идентификации личности в многокультурном
обществе и ее интеграции в поликультурное мировое
пространство.
В пособии приводится концепция Программы и технология
ее построения. Рассматриваются компетентности педагога,
реализующего концепцию поликультурного воспитания.
Синягина Н.Ю.
Личностно-ориентированное развитие одаренных детей
(2011)
Книга посвящена проблеме одаренности и ее развития
в личностно-ориентированном обучении, содержит как
описание теоретических позиций автора, так и данные
многолетнего научного исследования проблемы на базе
реальной практики. Предназначена для широкого круга
читателей. Будет полезна работникам образования,
специалистам в области психологии одаренности,
школьным психологам, педагогам, реализующим
личностно-ориентированный подход в обучении, родителям.
Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е.
Одаренность: природа и диагностика (2013)
В книге дается теоретическое обоснование понятия
одаренности, рассматриваемого в широком историческом
и методологическом контексте. Описана эволюция этого
понятия, которая объясняет его различные трактовке
в современных работах. Подробно представлены методы
диагностики и развития одаренности. Наряду с авторским,
приводится анализ комплекса диагностических методик
разработанных ведущими отечественными учеными
и проверенных широкой педагогической практикой.
Уточнены раскрытие видов одаренности и интерпретация
типов ее развития. Объяснены механизмы так называемых
проблем одаренных. В связи с задачами практики по раннему
выявлению одаренности, особое внимание в книге уделяется
описанию ее становления в дошкольном возрасте.
Райфшнайдер Т.Ю.
Социально-психологическая поддержка подростков,
находящихся в трудной жизненной ситуации (2011)
В монографии отражены результаты анализа современного
состояния разработанности проблемы оказания социальнопсихологической помощи подросткам, находящимся в трудной
жизненной ситуации; обосновываются научно-методические
основы социально-психологической поддержки как вида
помощи данной категории обучающихся общеобразовательных
учреждений. В книге приведена сущностная характеристика
отклоняющегося поведения, описаны результаты практических
исследований проблемы, приведены методы и принципы
работы с подростками, а также основы оптимизации процесса
поддержки посредством работы с педагогическим коллективом
и родителями. Материал ориентирован на педагогов,
психологов и других специалистов, организующих работу с
детьми и подростками, находящимися в трудной жизненной
ситуации, аспирантов и молодых ученых, занимающихся
вопросами профилактики и коррекции девиантного поведения.
Подольский А.И., Идобаева О.А., Идобаев Л.А.
Пять уроков для учителя (2012)
Книга знакомит читателя с легко узнаваемыми актуальными
ситуациями, известными каждому учителю: конфликты
разных поколений школьных педагогов; взаимное
непонимание учителей и учеников; вопросы
внутрисемейных взаимоотношений и стили воспитания,
существующие в этих семьях, а также последствия того или
иного стиля воспитания. Рассматриваются основы развития
ребенка и научные взгляды на воспитание детей.
Написанная в форме диалога с читателем, книга привлекает
его внимание не только к проблемам, с которыми он,
конечно, знаком, но и предлагает вполне конкретные
подходы к их решению.
Издание рассчитано на широкий круг читателей: педагоговпрактиков и руководителей образовательных учреждений,
преподавателей и студентов средних и высших учебных
заведений, руководящих работников системы образования,
организаторов системы повышения квалификации
педагогических кадров, методистов.
Зарецкая И.И.
Профессиональная культура педагога (2012)
Книга представляет методологические подходы к определению
сущности профессиональной культуры педагога, дает представление
о концептуальных основах развития профессиональной культуры
педагога в условиях гуманизации образования. На основе анализа
приоритетных характеристик педагога-гуманиста обосновывается
принципиальная значимость культуры педагогического общения, как
для успеха профессиональной деятельности, так и для комфортности
в ней самого педагога.
Раскрываются психологические закономерности продуктивного
общения и условия развития коммуникативной культуры педагога
в процессе самовоспитания и саморазвития.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: педагогов-практиков
и руководителей образовательных учреждений, преподавателей
и студентов средних и высших профессиональных учебных заведений,
руководящих работников системы образования, организаторов
системы повышения квалификации педагогических кадров,
методистов, исследователей проблем гуманизации образования.
Демакова И.Д.
Януш Корчак: живая педагогика изменяющегося мира (2013)
Книга раскрывает идеи, методы, приемы, которые разработал
и апробировал в собственной тридцатилетней практике выдающийся
польский педагог Януш Корчак. Серьезное внимание уделено
принципам, обеспечивающим процесс гуманизации пространства
детства: признание самоценности детства, соблюдение прав ребенка,
свобода ребенка в воспитательном пространстве образовательного
учреждения. Значительный интерес представляет описание
двадцатилетнего опыта деятельности молодежного корчаковского
центра и корчаковских лагерей отдыха (зимних и летних), в деятельности
которых удалось воспроизвести как корчаковскую гуманистическую
идеологию, так и способы ее внедрения в практику. В центре внимания —
актуальная идея гуманизации пространства детства, решение которой
обеспечивается в значительной степени опорой на корчаковскую
педагогику.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: руководящих работников
системы образования, организаторов системы повышения квалификации
педагогических кадров, методистов, педагогов-практиков,
преподавателей и студентов средних и высших учебных заведений.
Спасти от пропасти. Родительский всеобуч: программы
профилактики суицидального риска.
Методическое пособие / Сост. и науч. ред. Е.Г. Артамонова,
О.И. Ефимова (2014)
В методическом пособии представлены лучшие разработки
участников Всероссийского конкурса программ родительского
всеобуча
по профилактике детского суицида. Созвучно конкурсу, пособие
отвечает целям эффективности профилактики детского суицида;
формирования ценности жизни в детской и подростковой среде;
обновления научно-методического обеспечения
профилактической работы с родителями
в системе образования, внедрения современных форм и методов
просвещения родителей, повышения воспитательного потенциала
и психологической компетентности образовательных
организаций.
Пособие адресовано педагогам, психологам, специалистам
центров психолого-медико-социального сопровождения, широкой
общественности.
Учебно-методический комплект для дошкольных
образовательных организаций по обучению детей
безопасному участию в дорожном движении (2014)
В состав УМК вошли:
Дети и дорога: основы безопасности.
Учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных
образовательных организаций по обучению детей
безопасному участию в дорожном движении / Кларина Л.М.,
Прилуцкая А.А., Поварницына С.А., Грошева О.С. и др. /
Сост. и ред. Е.Г. Артамонова, А.Г. Болелова, Н.В. Сероштанова.
Дорога без опасности!
Рабочая тетрадь для дошкольников по обучению безопасному
участию в дорожном движении /
Сост. и ред. Е.Г. Артамонова, Т.Ю. Богачева.
Электронное пособие на DVD-диске, содержащее подборки
фото/видеоматериалов: дидактические, учебно-методические
материалы
Учебно-методический комплект для
совершенствования подготовки водителей из числа
лиц с ограниченными физическими возможностями
(2014)
В состав УМК вошли:
Подготовка водителей из числа лиц с ограниченными
физическими возможностями.
Учебно-методическое пособие для преподавателей / Ефремова
Г.И., Ковалева М.А., Шмидт В.Р. / Под ред. Т.Ю. Райфшнайдер,
Е.Г. Артамоновой.
Учимся водить уверенно.
Учебное пособие для лиц с ограниченными физическими
возможностями здоровья, обучающихся вождению / Авторысоставители А.А. Сальников, О.А. Идобаева /
Под ред. Т.Ю. Райфшнайдер, Е.Г. Артамоновой.
Электронное пособие на DVD-диске, содержащее подборки
фото/видеоматериалов: дидактические, учебно-методические
материалы.
Тематика развития высоконравственной, духовной личности, воспитанной в духе
гражданственности, толерантности звучит на страницах наших изданий.
В том числе, освещаются такие актуальные вопросы как:

поликультурное образование в современной России;

формирование российской гражданской идентичности личности подростка;

формирование конструктивных межнациональных взаимодействий в студенческой среде;

здоровый образ жизни и решение вопросов здоровьесбережения средствами образования;

сохранение и укрепление интеллектуального, культурного потенциала России;

актуальные проблемы современного образования;

духовное и нравственное воспитания детей и молодежи;

формирование общенациональных ценностей в школьной, студенческой среде;

воспитание толерантных свойств личности;

профилактика социально-значимых заболеваний в образовательной среде;

реабилитация девиантного, суицидального поведения;

вопросы семейного воспитания, сохранения семейных ценностей…
И многие другие ключевые вопросы, которые все, по сути, — проблематика воспитания,
формирования личности.