Педагога-психолога МБДОУ - детский сад № 195 Ковалевой Антониды Федоровны

Аналитический отчет за
межаттестационный
период (2008-2013 гг.)
Педагога-психолога МБДОУ детский сад № 195
Ковалевой Антониды Федоровны
Нормативно-правовая база исследования
•
•
•
•
•
•
•
•
Закон « Об образовании в РФ» (21.12.2012)
Приоритетный национальный проект «Образование»: утв. протоколом
президиума Совета при Президенте Российской Федерации по реализации
приоритетных национальных проектов № 2 от 21.12.2005 г
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" (04. 02. 2010 г.)
Федеральная целевая программа развития образования 2011- 2015 г.г.
утверждена постановлением Правительства РФ от 07 февраля 2011 г. № 61
Областная целевая программа "Развитие образования в Свердловской области
("Наша новая школа")" на 2011- 2015 годы
Проект ФГОС дошкольного образования
Программа развития МБДОУ – детский сад № 195
ООП дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения – детский сад № 195 (2012 – 2015 г.г.)
Актуальность исследования
Актуальность исследования на социально-педагогическом уровне определяется тем,
что социальная стратегия государства, направленная на создание условий для
устойчивого развития Российской Федерации на основе использования и
совершенствования человеческого потенциала, предполагает включение гендерной
компоненты во все области общественной жизни: в политику, экономику, культуру,
образование.
Проблема исследования заключается в поиске психологопедагогических условий, обеспечивающих эффективность процесса
гендерной социализации детей старшего дошкольного возраста в
условиях детского сада.
Данная проблема связана со следующими противоречиями между:

объективной потребностью общества в воспитании детей
дошкольного возраста на основе гендерного подхода и практикой
полоролевого подхода в организации обучения и воспитания в
дошкольных образовательных учреждениях;

необходимостью гендерной социализации начиная с дошкольного
детства и недостаточной теоретической разработанностью
педагогических
условий
гендерной
социализации
детей
дошкольного возраста;

объективной значимостью роли родителей в процессе гендерной
социализации дошкольников и недооцениванием родителями этой
значимости.
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и апробации
психолого-педагогических условий гендерной социализации детей старшего
дошкольного возраста в детском саду.
Объект исследования – процесс гендерной социализации детей старшего
дошкольного возраста.
Предмет исследования – психолого-педагогические условия гендерной
социализации детей старшего дошкольного возраста в детском саду.
Гипотеза исследования заключается в том, что включенность
родителей в совместную с ребенком деятельность значимо
влияет на процесс гендерной социализации старших
дошкольников с учетом совокупности следующих психологопедагогических условий:
• создание ситуаций выполнения гендерных ролей детьми
дошкольного возраста в условиях совместной детскородительской деятельности;
• организация предметно-развивающей среды,
ориентированной на гендерное самопознание детей
дошкольного возраста;
• подготовка воспитателей и родителей к решению задач
гендерной социализации детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
• Изучить состояние проблемы гендерной социализации детей старшего дошкольного возраста
в научной литературе.
• Организовать предметно-развивающего пространство для совместной полноценной детскородительской трудовой деятельности в условиях детского сада.
• Способствовать гендерному просвещению, повышению уровня гендерной культуры
родителей, осознанию родительской роли в гендерном воспитании детей.
• Способствовать выработке новых навыков взаимодействия родителей с детьми, направленных
на полоролевое воспитание ребенка в семье с учетом его личностных интересов в процессе
совместной деятельности
Аналитическая часть
– Гендерная социализация детей
дошкольного возраста (анализ
литературы)
– Особенности гендерной
социализации детей дошкольного
возраста
– Анализ методик, программ и
технологий
– Организация предметноразвивающей среды
– Формирование гендерной
компетентности педагогов и
родителей
Практическая часть
Констатирующий эксперимент
1. Диагностическая методика «Проективный
рисунок человека»
2. Индивидуальная беседа с детьми
3. Составление рассказов − мальчики составляют
рассказ о девочках для выяснения мальчиками
фемининных черт девочек, а у девочек −
понимание маскулинных черт мальчиков;
4. Наблюдение за игровой деятельностью детей,
с
целью
выявления
особенностей
взаимодействия мальчиков и девочек в игре,
предпочтения в выборе партнера по игре,
особенностей гендерного поведения детей.
5. Анкетирование педагогов детского сада и
родителей.
Уровень гендерной
социализации детей
старшего дошкольного
возраста
14%
36%
50%
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
Формирующий эксперимент
В работе с детьми были использованы
следующие методы:
•совместный детско-родительский труд в
рамках проектов «Экозабота» и «Мама и
дочка»
•моделирование игровых ситуаций,
•фрагменты сюжетно-ролевых игр,
•эпизоды из жизни группы,
•мини-рассказы,
•отрывки их художественных произведений,
•имитационные игры,
•ролевые ситуации.
Совместно с педагогами была организована
работа по вовлечению девочек и мальчиков в
совместную игровую деятельность.
Создание предметно-развивающей среды
Психопросвещение педагогов и
родителей
Контрольный эксперимент
Проектирование дальнейшей деятельности
Проблема: Неумение родителей использовать полученные знания в
родительской практике.
Данная проблема связана со следующими противоречиями:

Между осознанием родителями своей роли в гендерной
социализации детей дошкольного возраста и неумением избавиться
от сложившихся устойчивых воспитательных стериотипов.

Между необходимостью оказания практической помощи родителям в
вопросах практического применения полученных на консультациях
знаний и отсутствием тренинговых программ в данном направлении.

Между необходимостью активного участия педагогов в процессе
социального развития дошкольников и их акцентированностью на
познавательном развитии детей.
Благодарю за внимание!
Желаю творческих успехов!