Расчеты по ранговой школе трудности для 6 класса

Работа Дусеева Ильнара Илшатовича,
ученика 7 класса
филиала СОШ №5 рп.Чишмы- ООШ с.Сайраново
муниципального района Чишминский район
Республики Башкортостан
Руководитель- Дусеева Альмира Мукатдасовна,
учитель биологии
2014
Актуальность
Как известно здоровье человека закладывается в детстве.
Здоровье современного школьника зависит от многих
факторов. И в частности от процесса обучения в школе,
где не малую роль играет расписание предназначенное,
для прохождения школьной программы. Расписание
уроков - это основа учебного процесса, поскольку оно
регламентирует ритм школьной жизни труд и отдых
учащихся и учителей. От качества составленного
расписания во многом зависит эффективность всего
образовательного процесса в школе, комфортность
работы школьников и педагогов, что в конечном итоге
способствует или препятствует сохранению и
укреплению их здоровья
Цель и задачи
исследования:
Цель
гигиеническая оценка школьного расписания
Задачи:
- изучить литературу, требования по составлению расписания
- проанализировать расписание уроков для 1-9 классов в нашей
школе, используя ранговую шкалу трудности общеобразовательных
предметов (по И.Г.Сивкову)
- дать оценку правильности составления расписания
- выработать рекомендации и предложения
Методика исследования:
В данном исследовании
для гигиенической оценки
школьного расписания использовал
ранговую шкалу трудности
общеобразовательных предметов
И. Г.Сивкова, 1975.
Теоретическая часть
Расписание составлено правильно, если:
•
•
•
•
•
- в школе существует единое расписание занятий первой и
второй половины дня (для учеников и учителей);
- наибольшее количество баллов за день по сумме всех
предметов приходится – на вторник и четверг (среда –
несколько облегченный день);
- в течение учебного дня чередуются уроки “трудные” и
“облегченные”;
- уроки одного предмета чередуются с уроками другого
предмета, а не сдвоены (исключение – модульная
технология обучения);
- основные предметы проводятся
на 2–4-х уроках
- названия учебных предметов в
расписании и учебном плане
одинаковые.
Расписание составлено
неправильно, если:
• наибольшее количество баллов за день
приходится на крайние дни недели или
когда оно одинаково во все дни недели;
• “трудные” уроки сдвоены;
• “трудные” уроки стоят в расписании подряд;
• “трудные” уроки в расписании на первом или
последнем уроке;
• количество домашних подготовок равно
•
количеству уроков.
Практическая часть
1
Литературное чт
Математика
Татарский язык
Технология
Вторник
1
2
3
4
Русский язык
Математика
Татарская лит-ра
Физкультура
Среда
1
2
3
4
5
Окр мир
Русский язык
Математика
Физкультура
Татарский язык
Четверг
1
2
3
4
5
Литературное чт
Математика
Музыка
Татарская лит-ра
Пятница
1
2
3
4
Окр мир
Физкультура
Татарская лит-ра
Изо
1
2
3
4
Понедельн
1
2
3
4
суббота
таблица 1 «Расчеты по ранговой школе трудности для 1-4классов»
б
7
11
6
4
28
7
11
6
5
29
6
7
11
5
6
35
7
11
1
6
25
2-3
Литературное чт
Математика
Татарский язык
Технология
6
5
6
2
19
Татарская лит-ра
Русский язык
Физкультура
Башкирский язык
Русский язык
Англ язык
Математика
Физкультура
Окр мир
Русский язык
Математика
Физкультура
Татарский язык
Литературное чт
Англ язык
Музыка
Математика
Татарская лит-ра
Татарский язык
Русский язык
Окр. мир
Изо
б
7
11
6
4
28
7
10
11
5
33
6
7
11
5
6
35
7
10
1
11
6
35
6
7
5
6
24
6
7
6
2
21
б
7
11
6
4
28
Русский язык
7
Англ язык
10
Математика
11
Физкультура
5
33
Окр мир
6
Русский язык
7
Математика
11
Физкультура
5
Татарский язык
6
35
Литературное чт
7
Англ язык
10
Музыка
1
Математика
11
Татарская лит-ра 6
35
Татарская лит-ра 6
Русский язык
7
Физкультура
5
Башкирский язык 6
24
ОРКСЭ
8
Технология
4
Окр. мир
6
Изо
2
20
4
Литературное чт
Математика
Татарский язык
Технология
Диаграмма1
«Гигиеническая оценка расписания 1-4 классов»
Выводы:
В результате анализа расписания 1-4 классов
выявлено следующее:
• Образуется кривая с одним подъемом (средачетверг);
• наименьшее количество баллов за день
приходится на крайние дни недели;
• в течение учебного дня чередуются уроки
“трудные” и “облегченные”;
• уроки одного предмета чередуются с уроками
другого предмета, а не сдвоены;
• основные предметы для младших школьников
проводятся на 2–3-х уроках
Рекомендации:
• наибольшее количество баллов за день по сумме всех
предметов приходится на среду и четверг, а по
рекомендациям нужно на вторник и четверг (среда –
несколько облегченный день);
• не ставить подряд “трудные” уроки (н-р во вторник
английский язык- математика, в среду русский языкматематика)
• не группировать в один день предметы, требующих
большой домашней подготовки (н-р во вторник
русский язык, английский язык, математика)
• уроки, требующие большого умственного напряжения
(математика, русский язык) рекомендуется проводить
первыми или вторыми ( н-р в четверг математика
4 уроком)
таблица 2
«Расчеты по ранговой школе трудности для 5класса»
Диаграмма 2
«Гигиеническая оценка расписания 5 класса»
таблица 3
«Расчеты по ранговой школе трудности для 6 класса»
Диаграмма 3 «Гигиеническая оценка расписания 6 класса»
1
Алгебра
2
Английский язык
3 Татарская литература
4
Русский язык
5 Физика
6
Башкирский язык
1
2
3
4
5
6
Русский язык
Изо
Геометрия
Обществознание
Физкультура
Физика
7
6
11
4
7
6
41
11
10
7
11
9
7
55
11
2
11
6
5
9
44
Четверг
Башкирский язык
География
Русский язык
Технология
Татарский язык
Биология
Пятница
1
2
3
4
5
6
Суббота
Среда
Вторник
Понедельник
таблица 4
«Расчеты по ранговой школе трудности для 7 класса»
1
2
3
4
5
6
Алгебра
Биология
История
Татарский язык
Английский язык
Физкультура
1
2
3
4
5
6
ИКБ
Английский язык
Геометрия
Технология
Литература
1
2
3
4
5
6
История
Литература
География
Алгебра
Физкультура
Музыка
11
6
8
7
10
5
47
8
10
11
4
11
44
8
11
6
11
5
1
42
Диаграмма 4
«Гигиеническая оценка расписания для 7 класса»
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
Четверг
9
11
7
11
6
7
51
Биология
6
Алгебра
11
Русский язык
11
Татарская литература 7
Английский язык
10
Физика
9
54
Геометрия
11
Татарский язык
7
Литература
11
Физика
9
Физкультура
5
Русский язык
11
54
Пятница
1 Химия
2 Информатика
3 Башкирский язык
4 Литература
5 География
6 Татарская литература
Суббота
Среда
Вторник
Понедельник
таблица 5
«Расчеты по ранговой школе трудности для 9класса»
1
2
3
4
5
6
Обществознание
Башкирский язык
Английский язык
История
Алгебра
Физкультура
1
2
3
4
5
6
ИКБ
История
Английский язык
Литература
Геометрия
Искусство
1
2
3
4
5
6
Химия
География
Информатика
Биология
Физкультура
Алгебра
6
7
10
8
11
5
47
8
8
10
11
11
2
50
9
6
11
6
5
11
48
Диаграмма 5
«Гигиеническая оценка расписания для 9класса»
Выводы:
Расписание 5-9 классов в целом оцениваю положительно,
так как
• образуется кривая с двумя подъемами – во вторник и
четверг (для среднего возраста), среда несколько
облегченный день
• в понедельник и субботу наименьшая сумма баллов
• уроки, требующие большого умственного напряжения
(алгебра, геометрия, русский язык), проводятся с
первого по четвертые уроки
• уроки по технологии проводятся после динамической
паузы (третий и четвертый урок), а уроки с
преобладанием двигательного компонента (физическая
культура) – последними.
• нулевые уроки не проводятся
Рекомендации:
• не ставить в расписании подряд “трудные” уроки
(н-р во вторник алгебра- английский язык; в пятницу
английский язык- геометрия) ;
• не ставить в расписании “трудные” уроки на
первом или последнем уроке (н-р, алгебра во
вторник и четверг, русский язык в среду)
• при расстановке уроков в течение одного учебного
дня следует учитывать преобладающие виды
деятельности учащихся на этом уроке (чтение,
письмо, активнодвигательная деятельность,
практическая работа, слушание, говорение и т. д.) и
пытаться чередовать их.
• пересмотреть расписание для 9 класса
Использованная литература:
1. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
2.Васильева Н. Наука составлять расписание
Электронный ресурс http://zdd.1september.ru/2006/08/5.htm
3. Корнеева И.Г. Рекомендации по составлению расписания.
“Справочник заместителя директора школы”, № 3, 2008 г.