Факультет психологии - Практики МГУ
advertisement
Студенческие практики факультета психологии 2014-2015 учебный год Основные виды практик на факультете психологии Виды практик Количество студентов Учебная практика 196 Производственная 173 Педагогическая 157 Научно-исследовательская 846 По этим основным направлениям в различных организациях и учреждениях Москвы проведено 113 практик Учебная практика факультета психологии Учебная практика Цель практики Получение профессиональных компетенций и первичных профессиональных умений в процессе знакомства со спецификой работы психологов. Учебная практика призвана способствовать формированию у студентов серьезной смыслообразующей мотивации профессионального развития. Задачи практики формирование первичных профессиональных умений; осознание себя как представителей профессионального сообщества; закрепление знаний, полученных в процессе изучения; профессиональных дисциплин в течение первого года обучения; социально-психологическая адаптация обучающихся. Отзывы студентов об учебной практике: «Практика научила работать в команде и правильно взаимодействовать с большим количеством людей» «Практика была интересной и занимательной, мне понравилось принимать участие во всех мероприятиях, знакомиться с новыми людьми» «Мне очень понравилось… работать!» «В ходе прохождения практики я особо почувствовал свою нужность и причастность большому коллективу студентов, преподавателей и профессоров МГУ» «Благодаря учебной практике лето 2015 года стало лучшим летом в моей жизни!» «Спешите делать добро!» В 2014 году часть студентов факультета психологии прошла учебную практику в рамках Третьего Московского Фестиваля творчества людей с особенностями психического развития «Нить Ариадны». «Получен опыт наблюдения за работой ведущих мастер-классов, демонстрировавших безграничную веру в детей, в их возможности и способности» «Изменилось понимание творчества – не только как профессии или способа самовыражения, но и как метода, который может помочь больным людям реализовывать внутренний потенциал» «Практика учит видеть разных людей, видеть разные точки зрения, разные миры. И острее понимать, насколько серьезно психолог должен оставаться человеком во всех ситуациях» ДЕВИЗ ФЕСТИВАЛЯ: ОТКРЫТОСТЬ. ТВОРЧЕСТВО. ИНТЕГРАЦИЯ Производственная практика факультета психологии Производственная практика Производственная практика направлена на приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности для решения актуальных практических проблем современной психологии и носит междисциплинарный характер. Цель практики Формирование универсальных и профессиональных компетенций специалиста. Задачи практики ψ закрепление теоретического материала и получение необходимого практического опыта; ψ формирование навыков профессиональной коммуникации; ψ создание условий для формирования профессионального сознания и мышления: ψ применение студентами полученных знаний, умений и навыков при решении теоретических и практических задач; ψ воспитание профессиональной этики и стиля поведения. Студенты факультета психологии проходили производственную практику в 2014 году по специальностям «Психология» и «Клиническая психология»: Специальность «Психология» (специализации): Психофизиология Общая психология Социальная психология Психология личности Психология переговоров и разрешения конфликтов Экстремальная психология и психологическая помощь Организационная психология Психология труда и инженерная психология Педагогическая психология Психология развития и возрастная психологии Семейная психология и семейное консультирование Психология спорта Психология безопасности Специальность «Клиническая психология» (специализации): Патопсихология Нейропсихология Основные базы производственной практики Исследовательский холдинг Romir Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии» Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Центр социально-педагогической помощи «Юго-Запад» Фонд Развития Интернет Центр спортивных инновационных технологий подготовки сборных команд г.Москвы Психологический институт Российской академии образования Психологической Центр «Просвет» Сбербанк России Психологический Центр «Квартет» АКБ «Росбанк» Основные базы производственной практики Консалтинговая Группа Арбор Психологический центр «Психолог и я» Благотворительный фонд психологической поддержки «Будущее сейчас» Ernst & Young Научно-исследовательский институт нейрохирургии имени академика Н.Н.Бурденко Психиатрическая клиническая больница №1 им. Н.А. Алексеева Научный Центр психического здоровья (НЦПЗ) НИИ неотложной детской хирургии и травматологии Департамента здравоохранения г.Москвы Реабилитационный центр для инвалидов «Преодоление» Экопси: компания № 1 в области управления персоналом (по рейтингу журнала ЭКСПЕРТ) Любой бизнес делают люди. В Экопси это знают лучше других, потому что с 1989 года помогает ведущим российским и международным компаниям находить лучшие решения в области управления людьми: оценки сотрудников, развития их потенциала и создания систем, направленных на повышение эффективности бизнеса, оптимизация деятельности управленческих механизмов и организационных структур. Реализовано более 1000 консалтинговых проектов для сотен российских и транснациональных компаний из различных отраслей бизнеса. Компания «ЭКОПСИ» была создана как объединение сотрудников факультета психологии МГУ имени Ломоносова. В настоящее время в компании продолжают успешно работать выпускники факультета психологии Московского университета. Онучин А.Н., директор по консалтингу в Экопси: «Только тот, кто воспринимает свою работу как личное дело, делает ее хорошо. Студенты вдохновляют меня тем, что имеют смелость браться за решение очень сложных вопросов и готовы нестандартно мыслить – и я за счет этих их способностей тоже многое получаю для себя». Инновационный проект: Мастерская “ Искусство переговоров: опыт профессионалов” Созданная на базе специализации “Психология переговоров и разрешения конфликтов” в 2014 году мастерская “Искусство переговоров: опыт профессионалов” открыта для всех студентов факультета психологии и представляет из себя научно-практические мастер-классы известнейших профессионалов в данной сфере. За это время студенты приобрели уникальный опыт общения с успешными переговорщиками, медиаторами, фасилитаторами, конфликтологами, бизнес-тренерами - одними из лучших профессионалов своего дела, выпускниками Московского университета. Ведущие Мастерской: Людмила Дудорова Марина Лебедева Заведующая кафедрой мировых политических процессов МГИМО, доктор политических наук. Алена Владимирская Глава российского отделения международной ассоциации фасилитаторов IAF-Russia Основатель и глава первого российского агентства интернетрекрутинга PRUFFI Владимир Кулешов Основатель «Академии риторики», бизнестренер, профессиональный актер. Марк Кукушкин Один из самых известных бизнестренеров России, основатель собственной тренинговой компании Центр экстренной психологической помощи МЧС РФ: уникальная база для всех видов практик Центр экстренной психологической помощи МЧС России является аттестованным аварийно-спасательным формированием и ведущим научнопрактическим центром в области психологии экстремальных ситуаций. Основные задачи Центра: ❏ оказание экстренной психологической помощи населению, пострадавшему при чрезвычайных ситуациях; ❏ психологическое сопровождение деятельности специалистов системы МЧС России; ❏ научная деятельность и руководство психологической службой Министерства. Директор Центра Ю.С. Шойгу В Центре ведется постоянная научно-практическая и исследовательская деятельность в области психологии экстремальных ситуаций. Педагогическая практика факультета психологии Педагогическая практика Цели педагогической практики: Осознание и закрепление результатов теоретического обучения в процессе реальной педагогической деятельности Приобретение опыта самостоятельной научно-педагогической деятельности Знакомство с передовыми образовательными технологиями Повышение мотивации к участию в научно-педагогической и просветительской деятельности Задачи педагогической практики: ❏ Поиск, отбор, структурирование и визуализация учебного материала ❏ Проектирование учебного процесса ❏ Создание дидактических материалов с использованием современных ресурсов и технологий ❏ Применение на практике различных форм и технологий обучения ❏ Анализ и оценка занятий коллег ❏ Рефлексия и анализ проведённых занятий с целью извлечения опыта Основные виды деятельности ❏ Целеполагание. ❏ Поиск, отбор, структурирование и визуализация учебного материала. ❏ Проектирование учебного процесса. ❏ Создание дидактических материалов с использованием современных технологий. ❏ Применение на практике различных форм и технологий обучения. ❏ Анализ и оценка занятий коллег. ❏ Рефлексия. Основные базы педагогической практики Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова НОУ «Физтехшкола» Московская государственная педагогическая гимназия-лаборатория №1505 Школа юного психолога Московский городской кадетский корпус «Пансион воспитанниц Министерства обороны РФ» Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова НИУ – «Высшая школа экономики» Руководители практики о студентах: Дерябина Н.Е., руководитель педпрактики на факультете: «Студенты факультета психологии часто в качестве базы педагогической практики выбирают школы, гимназии и лицеи. Как показывает опыт, проводить занятия с подростками сложнее, чем со студентами: для школьников требуется адаптация учебного материала, формы и методы преподавания должны быть активными, более важным становится умение управлять ученическим коллективом. Однако результативность такой практики и удовлетворенность своим профессиональным ростом в этом случае обычно бывает выше» Миневич М.С, педагог-психолог лицея №1535: «Студенты факультета психологии демонстрируют отличное владение теоретическим материалом, системность мышления, выразительную речь и умение устанавливать контакт с аудиторией. Своей работой они помогают сформировать устойчивой интерес к психологии у школьников» Олейникова М.В., психолог гимназии 1797: «…Студенты сегодня практику завершили. Просто отлично! Мои школьники участвовали самым активным образом, а студенткиумнички, очень позитивные, чувствуют аудиторию и поддерживают друг друга. Школьники уже после первой встречи начали применять показанные им методики в процессе подготовки домашнего задания. Я очень довольна, поставила практикантам высшие баллы» Волонтерские проекты факультета Студенты факультета проходят практику в благотворительных фондах, медицинских учреждениях, детских домах, социально-психологических центрах. Во время обучения на факультете наши студенты приобретают особый взгляд на решение трудных психологических проблем в связи с традиционно высоким уровнем теоретической подготовки и активной включенностью в практическую сферу профессии в сочетании с высокой нравственной мотивацией. В 2014-2015 году студенты-психологи работали в Научном центре сердечно-сосудистой хирургии им.А.Н.Бакулева. Результат своей работы студенты видят в том, что «их деятельность и вовлечение детей в творческий процесс помогли больным детям на некоторое время «забыть» о своей болезни и больничной обстановке, что положительно сказывалось на их настроении, вселяло уверенность в скором выздоровлении, частично устраняло тревогу». Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова: этапы сотрудничества Сотрудничество получило новый импульс в последние годы, когда в 2011 году в рамках договора о сотрудничестве Первого МГМУ им. И.М. Сеченова и МГУ имени М.В. Ломоносова был заключен договор с факультетом психологии МГУ с целью повышения качества фундаментальной психологической подготовки студентов Первого МГМУ. Интересным является тот факт, что у истоков создания там первой кафедры психологии стояли именно выпускники факультета психологии МГУ. Наши студенты-практиканты участвуют в преподавании дисциплины «Психология и педагогика» на основных факультетах медицинского университета – лечебном, фармакологическом, стоматологическом и педиатрическом, а также в преподавании специальных курсов по специальности «Клиническая психология». Практика направлена на повышение психологической компетентности, формирование профессионально значимых коммуникативных умений. В основе подхода – опора на целостный подход к человеку. МГУ - школе: Школа юного психолога Школа юного психолога проводит занятия со старшеклассниками, интересующимися психологией. Основная задача — образовательная: познакомить ребят с практическими и теоретическими аспектами психологии. ШЮП — это не только лекции и семинары, но и научные дискуссии, конкурсы творческих работ, квесты. Многие студенты факультета, прошедшие в Школе педагогическую практику, после ее окончания, продолжили там свою преподавательскую работу. Преподаватели ШЮП- выпускники факультета 2015 года Е. Тверская: «В ШЮП, кроме получения знаний о психологии, школьники получают возможность определиться с будущей профессией, подтянуть коммуникативные навыки и найти новых друзей» А. Краснова: «Это чудо, сделанное руками всех его участников» А. Учаев: «ШЮП – хорошее место с хорошими людьми. Туда всегда хочется идти. В ШЮПе не только учишь других, но и учишься сам» Научно-исследовательская практика факультета психологии Научно-исследовательская практика Научно-исследовательская практика направлена на комплексное формирование универсальных, профессиональных и специализированных компетенций в соответствии с требованиями образовательного стандарта Задачи: участие в проведении теоретических и экспериментальных научных исследований в выбранной области психологии; осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по темам курсовых и дипломных работ, прикладных исследовательских проектов; изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, приоритетных исследований отечественной и зарубежной психологии; готовность к активной профессиональной коммуникации: включенность в научную деятельность профессионального сообщества психологов; выступление с докладами на научных конференциях, в том числе на иностранных языках; участие в подготовке и проведении лабораторно-практических работ. Научное студенческое общество НСО факультета в 2014-2015 учебном году провело 23 научных мероприятия: конференции, дискуссии, научные семинары и выставки. Членами НСО опубликовано 16 статей в отечественных и зарубежных научных журналах и 35 тезисов докладов в сборниках международных конференций В международной конференции «Ломоносов-2015» приняли участия 107 студентов, 11 из них стали победителями Многие студенты факультета конференциях и форумах. успешно выступили на крупных научных Слагаемые успешной практики: глазами работодателей Т.Ю. Базаров, научный руководитель Института практической психологии, профессор, доктор психологических наук «Успешные профессионалы появляются, во-первых, из тех студентов, кто сочетает фундаментальные знания с ориентацией на практическую работу. Во-вторых, из тех, кто настолько гибко ориентирован на реальные проблемы, чтобы способен создавать собственные концепции». Т. Гафитулин, основатель и креативный директор студии COACHFILM С.Е. Мартынов, председатель совета директоров Международного института психосоматического здоровья «Для успешной практической работы необходимо сформировать во время обучения: 1. Фундаментальный научный взгляд на реальность. 2. Деятельностный подход. 3. Понимание природы человека. 4. Уровень качества образования. 5. Связи, полезные для души. 6. Интерес к исследованиям. 7. Любовь к психологии». «Успешная практика – это путь к успешной профессиональной деятельности. Что важно в первую очередь? Ответственность. Компетентность. Умение работать в команде. Безусловно, в слагаемые успешной профессиональной деятельности входят и хорошие коммуникативные навыки, открытость новому опыту. Очень важно построить эффективное взаимодействие со специалистами других профессий (врачами, педагогами) и учиться развивать это сотрудничество».
