Общие закономерности развития и их учёт в процессе

Общие закономерности развития и
их учёт в процессе организации
начального общего образования
1
Движущие силы и закономерности развития личности
Развитие - это процесс количественных и качественных
изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной
сфере человека, обусловленный влиянием внешних и
внутренних, управляемых и неуправляемых факторов.
Движущими силами развития личности являются
противоречия (столкнувшиеся в конфликте противоположные
начала).
Выделяют противоречия:
• внутренние и внешние
• общие и индивидуальные
2
Движущие силы и закономерности развития личности
К числу основных закономерностей развития личности
относят:
• Развитие человека - внутренне детерминированный процесс;
• Развитие человека обусловлено мерой его собственной активности;
• Развитие человека детерминировано ведущим типом деятельности;
• Развитие человека закономерно зависит от содержания и мотивов
деятельности;
• Развитие человека детерминировано социальной ситуацией
развития;
• Развитие человека обусловлено взаимодействием многих факторов
3
Основные характеристики возрастного периода
Возраст или возрастной период –
это цикл развития, имеющий свою структуру и
динамику.
Выделяют:
• психологический возраст
• хронологический возраст
4
Основные характеристики возрастного периода
Социальная ситуация развития (ССР) - это
исходный момент для всех динамических
изменений, происходящих в развитии ребенка в
течение данного возрастного периода.
5
Основные характеристики возрастного периода
Ведущая деятельность или ведущий тип деятельности
(ВТД) - это деятельность ребенка в рамках социальной
ситуации развития, выполнение которой определяет
возникновение и формирование у него основных
психологических новообразований на данной ступени
развития.
Выделяют следующие ВТД:
• Непосредственное эмоциональное общение ребенка со взрослыми
• Предметно-манипулятивная деятельность ребенка
• Игровая деятельность или сюжетно-ролевая игра
• Учебная деятельность
• Общение подростков
6
Основные характеристики возрастного периода
Кризис развития - это следующий основной элемент
механизма развития ребенка; это переломный пункт в
нормальном течении развития; начало перехода от одного
этапа психического развития к другому.
Различают пять кризисных периодов:
• кризис полового созревания
• кризис трех лет
• кризис семи лет
• кризис новорожденности
• кризис одного года
7
Основные характеристики возрастного периода
Психологическое новообразование - это:
• психические и социальные изменения, возникающие на
данной ступени развития и определяющие сознание ребенка,
его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, ход
развития в данный период;
• новообразование - обобщенный результат этих изменений,
всего психического развития ребенка в соответствующий
период, который становится исходным для формирования
психических процессов и личности ребенка следующего
возраста.
8
Особенности развития личности на разных
возрастных этапах
Возрастными особенностями называются
характерные для определенного периода жизни
анатомо-физиологические и психические качества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Психологическая
Пренатальный период
Период новорожденности (до 6
недель)
Грудной период (до 1-го года)
Ползунковый возраст (1-3 года)
Дошкольный возраст (3-6 лет)
Младший школьный возраст (6-11 лет)
Пубертатный период (11-15 лет)
Юношеский период (15-20 лет)
1.
2.
3.



1.
2.
3.
Педагогическая
Младенчество (1-й год жизни)
Преддошкольный возраст (от 1-3 лет)
Дошкольный возраст (от 3-х до 6 лет)
Младший дошкольный возраст (3-4
года)
Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
Младший школьный возраст (6-10 лет)
Средний школьный возраст (10-15 лет)
Старший школьный возраст (15-18 лет)
9
Особенности развития личности на разных
возрастных этапах
Акселерация (от лат. - ускорение) - это ускоренное
физическое и отчасти психическое развитие в детском и
подростковом возрасте.
Ретардация - отставание детей в физическом и умственном
развитии, что обусловливается нарушением генетического
механизма наследственности, негативным влиянием на
процесс развития, начиная с момента зарождения,
канцерогенных веществ, неблагоприятной экологической
среды в целом и в частности превышения радиационного
фона.
10
Особенности развития личности на разных
возрастных этапах
Возрастная периодизация:
• Младенческий период (период сенсомоторного
развития, в котором происходит переход от врожденных
рефлексов к произвольным движениям с более сложной
организацией, выработка автоматизированных двигательных
навыков)
• Ранний период (стадия интеллектуального развития)
• Дошкольный период (развитие абстрактного
мышления)
• Школьный период (коллективная деятельность)
11