Презентация (промежуточная аттестация)

Промежуточная
аттестация в
университете
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРОМЕЖУТОЧНУЮ
АТТЕСТАЦИЮ
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Документы, регламентирующие промежуточную
аттестацию обучающихся
Утверждено
Постановлением Правительства
Российской Федерации
от 14 февраля 2008 г. N 71
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
УЧРЕЖДЕНИИ
ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
(ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ
ЗАВЕДЕНИИ)
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ЮРГТУ(НПИ)
В.Г. Передерий
«___»_____________ 20__ г
Учебный план
подготовки…
по направлению…
Утвержден
приказом Минобрнауки
от « » ________ 200__ г. № ____
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт высшего
профессионального
образования
по направлению…
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ЮРГТУ(НПИ)
В.Г. Передерий
«___»_____________ 20__ г
Рабочая
учебная
программа
дисциплины
(модуля)…
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ЮРГТУ(НПИ)
В.Г. Передерий
25 января 20__ г
Положение о
проведении
текущего контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся в
ЮРГТУ(НПИ)
УТВЕРЖДЕНА
Ученым советом факультета…
« » _________ 20__ г.
протокол № __
декан,
председатель Ученого совета
________________
«___»_____________ 2012 г
Программа
проведения
экзамена (зачета)
по дисциплине
(модулю)…
Рассмотрена
на заседании кафедры …
Протокол № ___
от «___» __________ 20__ г.
Промежуточная аттестация служит для
определения степени достижения учебных
целей по учебной
дисциплине (модулю),
выявления и оценка знаний, умений, навыков
и компетенций студентов по изучаемой
дисциплине (модулю) в целом или ее части
Формы промежуточной аттестации
Экзамен
Зачет
Зачет
Оценки: «зачтено» и
«незачтено»
Зачет с дифференцированной оценкой
Оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»,
«неудовлетворительно»
Зачет по дисциплине проводится непосредственно по
завершению изучения дисциплины (модуля) или после
окончания учебного процесса в данном семестре, но, как
правило, до начала экзаменационной сессии.
Зачеты по отдельным дисциплинам или ее разделам
могут проводиться в сроки экзаменационной сессии
Форма и порядок проведения зачета по данной
дисциплине (модулю) устанавливается программой
учебной дисциплины и отражаются в программе приема
зачета.
Система и критерии оценивания устанавливаются
учебной программой дисциплины и программой приема
зачета.
Экзамен
Экзамен – это процедура выявления у обучаемых уровня
полученных знаний и развития творческого мышления,
навыки самостоятельной работы и умение применять
полученные знания к решению практических задач,
сформированные компетенции.
Экзамен проводится по окончании изучения дисциплины
(модуля) в объеме, установленном программой учебной
дисциплины (модуля). К сдаче допускаются обучающиеся,
выполнившие все требования учебной программы по
дисциплине (модулю).
Форма (устная, письменная, тестовая или иная)
проведения экзамена, порядок его проведения и критерии
оценивания определяются в программе приема экзамена
по дисциплине (модулю) и доводятся до сведения студентов
в начале изучения данной дисциплины (модуля).
Фонд оценочных средств
Для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей основной образовательной программы
(текущая, промежуточная и итоговая аттестации)
создаются фонды оценочных средств,
Фонд
оценочных
средств
это
комплект
методических
и
контрольных
измерительных
материалов,
предназначенных
для
оценивания
компетенций на разных стадиях обучения студентов, а
так же для аттестационных испытаний выпускников на
соответствие (или несоответствие)
уровня их
подготовки требованиям соответствующего ФГОС
ВПО по завершению освоения ООП по определенному
направлению или специальности.
Фонды оценочных средств разрабатываются и
утверждаются вузом.
Фонд оценочных средств
(продолжение)
Фонды оценочных средств должны быть полными
и адекватными отображениями требований ФГОС
ВПО
по
данному
направлению
подготовки,
соответствовать целям и задачам образовательной
программы и её учебному плану. Они призваны
обеспечивать оценку качества общекультурных и
профессиональных компетенций, приобретаемых
выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля
качества изучения модулей, дисциплин, практик
должны учитываться все виды связей между
включенными в них знаниями, умениями, навыками,
позволяющие установить качество сформированных у
обучающихся компетенций по видам деятельности и
степень
общей
готовности
выпускников
к
профессиональной деятельности.
Фонд оценочных средств
(продолжение)
При
проектировании
оценочных
средств
необходимо предусматривать оценку способности
обучающихся к творческой деятельности, их
готовности вести поиск решения новых задач,
связанных
с
недостаточностью
конкретных
специальных знаний и отсутствием общепринятых
алгоритмов профессионального поведения.
Помимо
индивидуальных
оценок
должны
использоваться групповые и взаимооценки:
рецензирование студентами работ друг друга;
оппонирование студентами рефератов, проектов,
дипломных, исследовательских работ; экспертные
оценки группами, состоящими из студентов,
преподавателей и работодателей.
(продолжение)
Фонд оценочных средств (ФОС)
ФОС разрабатывается для всех учебных дисциплин
основной образовательной программы
и утверждается Ученым советом факультета (филиала )
Типовые
задания,
контрольные
работы, тесты –
контрольноизмерительные
материалы (КИМ).
Методы контроля,
позволяющие оценить
уровень знания,
умения, владения,
приобретенных
компетенций,
предусмотренных
ФГОС
(продолжение)
Типовые задания, контрольные
работы, тесты – контрольноизмерительные материалы (КИМ).
КИМ для проверки уровня
приобретенных компетенций (по дисциплине (модулю)…)
КИМ для проверки уровней обученности:
знать, уметь, владеть (по дисциплине (модулю)…)
КИМ для текущего контроля
(по дисциплине (модулю)…)
КИМ для промежуточной аттестации
(по дисциплине (модулю)…)
(продолжение)
Методы контроля, позволяющие оценить
уровень знания, умения, владения,
приобретенных компетенций,
предусмотренных ФГОС
методы устного контроля
методы письменного контроля
методы практического контроля
тестирование
наблюдение
Последовательность формирования фонда
оценочных средств:
1. Формирование требований к первокурснику и выпускнику
с учетом, содержания ФГОС ВПО, заявленных целей и
академических свобод вуза.
2. Составление перечня формируемых компетенций по
уровням обучения, начиная со студентов первого курса,
приступающих к освоению ООП ФГОС ВПО
(компетентностный подход), и до выпускников вуза.
3. Разработка полного состава требований к системе
оценки компетенций студентов на каждой стадии контроля.
4. Разработка модели компетенций для каждого этапа
обучения с учетом дополнительных компетенций,
обусловленных спецификой специальности или направления
подготовки.
5. Создание накопительной системы сбора данных на
каждого студента за весь срок обучения (портфолио
студента).
Последовательность формирования фонда
оценочных средств
6. Разработка задания для оценки каждой из заявленных к
оцениванию компетенций. По результату выполнения
задания устанавливают уровень развития компетенции и
степень освоения учебного материала модуля.
7. Сопоставление структуры и содержания контрольных
оценочных средств с требованиями к уровням компетенций
на данной стадии обучения студентов.
8. Установление критерия (критерий) и шкалы оценивания,
по которым можно судить о соответствии или несоответствии
уровня сформированных компетенций студентов
требованиями ФГОС ВПО и ООП.
9. Тиражирование необходимого количества вариантов.
10. Разработка инструкции по
выполнению
контрольно-оценочного контроля для оценщиков, к которым
можно отнести работников УМУ, руководителя научной
работы студента, работников деканата и др.
КИМ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ
(продолжение)
Матрица компетенций
Наименование дисциплин ПК-r
Доля дисциплин
N, K, M в
формировании
1
Дисциплина № n
r-той
КИМ для
компетенции
проверки уровня
модуля
1,5
Дисциплина № k
сформированных
компетенций
Дисциплина № m
2,5
КИМ для оценки знаний, умений
лек
лек
сем
Пр.з
КИМ для оценки знаний,
лек
лек
сем
Дисциплина N
лек
сем
Пр.з
КИМ для оценки знаний,
лек
лек
сем
лек
сем
Дисциплина K
умений
умений
Пр.з
лек
Дисциплина M
Пр.з
КР,
зачет
Программа проведения экзамена (зачета)
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯПО ПРОВЕДЕНИЮ ЭКЗАМЕНА (ЗАЧЕТА)
1.1. Основание
Основанием для проведения экзамена является учебный план по направлению (специальностям)
«…» и рабочая учебная программа по дисциплине «…», определяющие порядок проведения экзамена
(зачета) по завершению изучения дисциплины (модуля).
1.2. Руководящие документы
Основными руководящими документами, регламентирующими правила проведения экзамена
(зачета), являются: Положение об организации образовательного процесса в ЮРГТУ(НПИ), Положение о
проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ЮРГТУ(НПИ)
и настоящая Программа.
1.3. Требования к уровням подготовки обучающихся
В результате изучения дисциплины (модуля) «…» обучаемые должны:
ЗНАТЬ:
закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и
отечественной экономической истории;
…
УМЕТЬ:
ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления,
происходящие в обществе;
…
ВЛАДЕТЬ:
навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
…
1.4. Структура задания на экзамен (зачет)
Задание на экзамен по учебной дисциплине «…» представляет собой билет (Приложение №1),
включающий в свой состав два теоретических вопроса и одну практическую задачу . Вопросы и задачи
подобраны таким образом, чтобы охватить все изученные темы дисциплины (модуля).
Программа проведения экзамена (зачета)
2. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
По результатам сдачи экзамена (зачета) выставляются следующие оценки:
«отлично» - студент правильно, четко, аргументировано и в полном объёме изложил
содержание предложенных теоретических вопросов, успешно решил практическую задачу
и убедительно ответил на все дополнительные вопросы;
«хорошо» - студент правильно, но недостаточно полно изложил содержание
предложенных теоретических вопросов, успешно решил практическую задачу, однако, при
ответе на дополнительные вопросы затруднялся в изложении базисных проблем
изученного материала (допускается получение по одному из теоретических вопросов
билета оценки «удовлетворительно», при условии успешного решения задачи);
«удовлетворительно» - студент изложил основные моменты предложенных
теоретических вопросов, правильно решил практическую задачу, при ответе на
дополнительные вопросы показал знание основных положений учебной дисциплины
(допускается получение по одному из теоретических вопросов билета оценки
«неудовлетворительно», при условии успешного решения ситуационной задачи);
«неудовлетворительно» - студент не усвоил содержание учебной дисциплины, по
любым двум вопросам билета получена оценка «неудовлетворительно».
3. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ ВОПРОСОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ, ВЫНОСИМЫХ НА
ЭКЗАМЕН (ЗАЧЕТ)
Теоретические вопросы
1. …
…
Практические задачи
1.
…
…
Программа проведения экзамена (зачета)
4. ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ЭКЗАМЕНА (ЗАЧЕТА)
1. Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся в ЮРГТУ(НПИ).
2. Программа проведения экзамена по учебной дисциплине (модулю) «…» .
3. Рабочая учебная программа по учебной дисциплине (модулю) «…».
4. Экзаменационная ведомость.
5. Журнал преподавателя.
6. Зачётные книжки.
Заведующий кафедрой «…»
В. Иванов
Приложение №1
Билеты
для проведения экзамена (зачета)
по учебной дисциплине (модулю) « »
Билет № 1
1. …
2. …
3. Задача №19.
Теоретические вопросы из фонда оценочных
средств на определения уровня знаний
Для определения уровня умений
Билет № 2
1. ...
2. …
3. Задача №29.
…
Билет № n
…
Для установления
уровня
сформированных
компетенций
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ (ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ)
45. Высшее учебное заведение оценивает качество освоения
образовательных программ путем осуществления текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой
аттестации выпускников.
46. Система оценок при проведении промежуточной аттестации
обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения
указываются в уставе высшего учебного заведения.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке,
предусмотренном уставом высшего учебного заведения.
Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по
образовательным программам высшего профессионального образования,
при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более
10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и
зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным
образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной
аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Документы, регламентирующие промежуточную аттестацию
Из учебного плана:
График учебного процесса
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
К
у
р 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 5 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24
с 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 31
I
18 недель
=
=
::
::
=
II
18 недель
=
=
::
::
п
Условные обозначения:
и
п
п
п
18 недель
9 недель
::
А
Курсы
36
4
II
27
3
4
Итого
63
7
4
А
А
::
::
и
и
и
и
=
=
=
=
=
А
А
А
=
=
=
=
=
=
=
=
::
Экзаменационная сессия
п
Педагогическая практика
Научно-исслед. практика
А
Итоговая госуд. аттестация
=
Каникулы
Итоговая
Экзамена- Педагогиче Научно- государстционная
ская
исслед.
венная
Каникулы
сессия
практика практика аттестация
I
А
Теоретическое обучение
Сводные данные по бюджету времени в неделях
Теоретическое
обучение
А
4
4
Практика и НИР
Всего
Наименование практики
Сем
Нед
Научноисследовательская
2
4
Педагогическая
НИР в семестре
8
52
8
10
52
8
18
104
Зет
Обесп.каф.
4
6
ПОВТ
4
6
ПОВТ
37
ПОВТ
1,2,3,4
Выпускная квалификационная работа
Магистерская диссертация
Итоговая государственная аттестация
Подготовка и защита
ВКР
Сем
Нед
Зет
4
8
12
Документы, регламентирующие ИГА
ПОЛОЖЕНИЕ
О ВИДЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Документ:
ПВД-А2.4.3.2.6.3.1
-01
Название: Положение о проведении текущего контроля
успеваемости и промежуотчной аттестации обучающихся
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ЮРГТУ(НПИ)
В.Г. Передерий
25 января 2012 г.
Документы, ориентирующие вид деятельности:
Законодательные акты Российской Федерации
Устав университета
Положение об организации образовательного процесса в ЮРГТУ(НПИ)
Документы СМК
Настоящее Положение.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение направлено на обеспечение оценки качества освоения образовательных
программ обучающихся в университете и определяет:
...
2. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
2.1. текущий контроль успеваемости студентов проводится педагогическим работником в соответствии
с установленным графиком. Он должен обеспечивать систематическую оценку работы учебной группы в
целом и каждого студента в отдельности, проверку их знаний, умений, навыков и приобретенных
компетенций, сочетаемую с изучением нового материала, его закреплением и практическим
применением.
…
3. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ
3.1. Промежуточная аттестация служит для определения степени достижения учебных целей по
учебной дисциплине (модулю), выявления и оценки знаний, умений и компетенций студентов по
изучаемой дисциплине (модулю) в целом или ее части.
…
4. АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЗАДОЛЖЕННОСТЬ И ПОРЯДОК ЕЕ ЛИКВИДАЦИИ
4.1. Порядок проведения государственных аттестационных испытаний доводится до сведения
студентов всех форм обучения не позднее, чем за полгода до начала ИГА. Студенты обеспечиваются
программами государственных экзаменов и условиями, необходимыми для подготовки.
…
Документы, регламентирующие промежуточную аттестацию
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «
»
Составлена по кредитно-модульно-рейтинговому принципу
для направлений (специальностей)__________________
________________________________________________
шифр направления (специальности)
для профиля _____________________________________
название профиля (специализации)
Новочеркасск 2012 г.
Документы, регламентирующие промежуточную аттестацию
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ООП
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
…
1.2. Краткая характеристика дисциплины и ее место в учебном
процессе
…
1.3. Связь с предыдущими дисциплинами
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
…
Уметь:
…
Владеть:
…
1.4.Связь с последующими дисциплинами
…
1,5. Требования к результатам освоения дисциплины
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И
СЕМЕСТРАМ
…
3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
…
4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
…
5. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА, НИР
…
6.ИНТЕРАКТИВНЫЕ
ФОРМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
…
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
СТУДЕНТОВ
…
8.ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ТИ
ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ
…
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
…
10. Календарный план (рейтинг-план)
…
Из федерального государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки 080200 Менеджмент
(квалификация (степень) «магистр»)
8.2. …Оценка качества освоения магистерских
программ должна включать текущий контроль
успеваемости, промежуточную аттестацию
обучающихся и итоговую государственную аттестацию.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений поэтапным требованиям
соответствующей магистерской программы (текущая и
промежуточная аттестация) создаются фонды
оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить знания, умения и уровень
приобретенных компетенций. Фонды оценочных
средств разрабатываются и утверждаются вузом.