Экспертиза ОС и ТУП.

Актуальные вопросы разработки и
экспертизы типовых учебных
планов и образовательных
стандартов высшего образования
первой ступени
Главное управление
учебной и научнометодической работы БГУ
2
Экспертиза типовых учебных планов
ТИПОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
• Предварительная экспертиза (размер
шрифта (не менее 10 пт), наличие итоговых
сумм, недельная нагрузка (общая и
аудиторная), общее количество часов
(низкий коэффициент, общая недельная
нагрузка), наличие подписи Председателя
УМО)
• ЭКСПЕРТИЗА
3
Экспертиза типовых учебных планов
• 1. ОКРБ 011-2009 + Изменения № 1-11
• 1.1. Правильность названий и кодов
специальности, направления специальности,
специализации + раздел VIII (гос. экзамен).
• 1.2. Соответствующая квалификация
• 2. Срок обучения Приказ № 389 от
28.05.12 + Приказ № 110 от 27.02.13
• + количество дисциплин (40-45 для 4 лет; 4550 для 4,5 лет; 50-55 для 5 лет; включая
дисциплины компонента УВО).
4
3. Соответствие Макету типового
учебного плана
• цикл социально-гуманитарных дисциплин
• цикл естественнонаучных дисциплин
• цикл общенаучных и
общепрофессиональных дисциплин
• цикл общепрофессиональных и специальных
дисциплин
• цикл специальных дисциплин
• цикл дисциплин специализаций
• дополнительные виды обучения
5
Экспертиза типовых учебных планов
• 4. График образовательного процесса
• 4.1. Соответствие количеству недель теоретического
обучения в Плане образовательного процесса
(разделы I и III)
• 4.2. Соответствие разделов I и II
• если практика совмещается с теор. обучением, то
как общая, так и аудиторная нагрузка снижается
• 4.3. Соответствие разделов I, V и VI (практики) +
последняя практика (преддипломная) – min 4
недели
• 4.4. Экзаменационная сессия (не менее 3-4 дней и не
более 1 недели на каждый экзамен).
• 4.5. Каникулы (6-10 недель в год, в т.ч. 2 недели
зимой).
6
Экспертиза типовых учебных планов
• 5.2. Включение часов на подготовку к
экзамену в общую сумму
• maх возможное общее к-во часов = (к-во
недель теор. обучения + экз. сессий) х 54
• min возможное общее к-во часов = (к-во
недель теор. обучения + экз. сессий) х 54 –
200 (рек.)
7
Экспертиза типовых учебных планов
• 6. Цикл социально-гуманитарных
дисциплин
• 6.1. Соответствие Концепции Приказ № 194 от
22.03.12 + Письмо от 04.05.12
• 6.2. Распределение интегрированных модулей
по курсам.
• 6.3. Соответствие академических часов формам
отчетности.
• 6.4. Соответствие количества спец. модулей по
выбору (компонент УВО) сроку обучения.
• 6.5. Распределение аудиторных часов СГД по
видам занятий (50-60 % лекций).
8
Экспертиза типовых учебных планов
• 7. Наличие обязательных для изучения
дисциплин
• 7.1. Белорусский язык
• 7.2. Иностранный язык
• 7.3. Безопасность жизнедеятельности
человека (Защита населения и объектов от
чрезвычайных ситуаций. Радиационная
безопасность, Основы экологии, Основы
энергосбережения, Охрана труда).
• 7.4. Основы управления интеллектуальной
собственностью (если в КУО – пояснения)
9
Экспертиза типовых учебных планов
• 8. Аудиторные часы
• 8.1. Соответствие % соотношения ауд. часов
циклов и подциклов табл. 2 Макета обр.
стандарта.
• 8.2. Соотношение аудиторных часов и общего
количества часов по учебным дисциплинам;
компоненту УВО; циклу дисциплин
специализации
• коэффициент: 1,5 – 2,2 + на каждый экзамен
добавляется по 36 ч.; если дисциплина
изучается на протяжении 2-х и более
семестров, то к-т уменьшается не более, чем
на 0,2; изменение коэффициента по
семестрам: 1,4 – 2,3
10
Экспертиза типовых учебных планов
• 9. Формы отчетности
• 9.1. Соответствие семестра в распределении отчетности и в
распределении часов по курсам и семестрам
+ наличие
отчетности в последнем семестре преподавания учебной
дисциплины.
• 9.2. Правильность подсчета количества экзаменов и зачетов.
• 9.3. Количество часов всего, аудиторных (из расчета 4 часа в
неделю) и зачеты по физ. культуре ставятся под чертой и не
учитываются в общее количество.
• 9.4. Соответствие нормам (не более 5 экзаменов; как правило,
не более 6 зачетов в семестре; в сумме не более 11).
• 9.5. Количество и распределение курсовых работ и проектов
(как правило, не более 1 курс. работы и 1 курс. проекта в
семестр, исключая I курс и, как правило, последний семестр)
• + на выполнение курсовой работы отводится 20-60 часов,
курсового проекта – 40-90 часов
11
Экспертиза типовых учебных планов
• 11. Недельная нагрузка
• 11.1. Правильность подсчета.
• 11.2. Соответствие нормам:
не более 30 ч. в неделю на выпускном и предвыпускном курсах, не
более 32 ч. – на остальных курсах; мин. недельная ауд. нагрузка – 24 ч.;
общее количество часов в семестре не должно превышать 54 ч. в
неделю;
 если практика совмещается с теоретическим обучением, то:
 максимально допустимая аудиторная нагрузка уменьшается из расчета 2
часа в неделю за каждую неделю совмещенной практики;
 максимально возможное общее количество часов теоретического
обучения в семестре должно быть уменьшено на количество часов,
отведенных на практику;
maх возможное общее количество часов в семестре =
= (к-во недель теор. обуч. + к-во недель экз. сессии в семестре - к-во
недель совм. практики) х 54
• факультативы – не более 2-х часов в неделю сверх максимально
допустимой нед. нагрузки.
12
Экспертиза образовательных стандартов
Образовательный стандарт предоставляется на
экспертизу в электронном виде
(в текстовом процессоре Microsoft Word) и на
бумажном носителе с подписями
руководителей разработки стандарта и
экспертов (председателя УМО, председателя
КНМС УМО), внешним экспертным
заключением и Учебным планом БГУ по
специальности (направлениям специальности).
Внутреннее экспертное заключение
представляется в электронном виде
13
Экспертиза образовательных стандартов
Требования к оформлению стандарта
(предварительная экспертиза):
1. соответствие макету (утвержденному
варианту);
2. отсутствие переносов (как автоматических,
так и принудительных);
3. нумерация (титул-содержание – римская);
4. колонтитулы (номер ОСВО);
5. дата введения 2013-09-01.
ЭКСПЕРТИЗА (!правки в электронный
вариант вносятся в РИВШ)
14
Экспертиза образовательных стандартов
•
•
•
•
Разделы макета, по которым чаще всего
встречаются несоответствия:
основные термины и определения;
характеристика профессиональной
деятельности специалиста;
требования к компетентности специалиста;
требования к структуре типового учебного
плана по специальности (направлению
специальности)
15
Основные термины и определения
• В образовательных стандартах применяются
термины, установленные Кодексом Республики
Беларусь об образовании, а также иные термины,
определенные в разделе 3 «Основные термины и
определения». При этом часто в разделе 3, с одной
стороны, повторяются определения терминов,
имеющиеся в Кодексе Республики Беларусь об
образовании, с другой стороны, приводятся
определения терминов, не встречающихся в
образовательном стандарте и (или) не имеющих
отношения к специальности, по которой разработан
образовательный стандарт. Кроме того, нередко
даются некорректные определения терминов.
16
Характеристика профессиональной
деятельности специалиста
• 5.1 Сфера профессиональной деятельности
специалиста
• 5.2 Объекты профессиональной деятельности
специалиста
• 5.3 Виды профессиональной деятельности
специалиста
• 5.4 Задачи профессиональной деятельности
специалиста
• 5.5 Возможности продолжения образования
специалиста
17
Характеристика профессиональной
деятельности специалиста
• 5.1 Сфера профессиональной деятельности
специалиста
• ОКРБ 005-2011 Общегосударственный
классификатор Республики Беларусь «Виды
экономической деятельности» (далее – ОКРБ
005-2011)
• 854 Высшее образование.
• 722 Научные исследования и разработки ???
(это ближе к 2 ступени)
18
Требования к компетентности специалиста
(компетенции – по различным направлениям
специальности-указывать при наличии
направлений)
• осуществлять выбор оптимального варианта проведения
научно-исследовательских работ;
• быть способным к реализации разных сценариев
научного исследования и осуществлению качественного
и количественного анализа полученных результатов???
(подходит больше для 2 ст);
• оформлять отчеты о научных исследованиях, готовить
научные публикации ??? (подходит больше для 2 ст);;
• составлять договоры на выполнение научноисследовательских работ ??? (подходит больше для 2 ст);;
• планировать фонды оплаты труда ??? (подходит больше
для 2 ст);
19
Требования к структуре типового учебного
плана по специальности (направлению
специальности)
• Коды формируемых компетенций.
• Сверка с типовым учебным планом (часы на
подготовку к экзаменам во время
экзаменационных сессий выносятся в
отдельную строку, от количества часов
учебных дисциплин вычитается время из
расчета от 27 до 54 часов на каждый экзамен).
• Примечания и сноски не включаются.
20
Экспертиза образовательных стандартов
• 7.5 Требования к обязательному минимуму
содержания учебных программ и
компетенциям по учебным дисциплинам
• Соответствие количества приводимых в
образовательном стандарте дидактических
единиц и компетенций по учебной
дисциплине количеству часов, отводимых на
изучение дисциплины