Портфолио химии Корчагиной Татьяны Валентиновны

ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»
Портфолио
преподавателя химии
Корчагиной Татьяны
Валентиновны
Содержание
Раздел I Общие сведения
Раздел II Результаты педагогической
деятельности
Раздел III Методическая
деятельность
Раздел IV Инновационная
деятельность
Раздел V Воспитательная работа
Раздел VI Организация
самостоятельной работы
Раздел VII Участие в общественной
жизни колледжа
Раздел VIII Участие в интернет
сообществах
Раздел IХ Публикации
Раздел Х Материальная база
Раздел I ОБЩИЕ
СВЕДЕНИЯ
ТОГБОУ СПО «Тамбовский областной медицинский колледж»
Учебное заведение основано в 1868 году
Информационная карта
Корчагина Татьяна Валентиновна
Дата рождения: 17.12. 1973 г.
Образование: высшее, педагогическое
Окончила: ТГУ им. Г.Р. Державина, 1996 г.
Специальность: химия и биология
Квалификация: учитель химии и биологии
Информационная карта
Стаж:
Трудовой: 17 лет
Педагогический: 11 лет
В ТОГБОУ СПО «ТОМК»: 16 лет
1996 год. Кузьминская СОШ
Знаменского
района
Тамбовской области
Начало моей педагогической
деятельности
Электронная почта: kt17@mail.ruЛичный сайт http://korchagina.ucoz.com
Сведения о повышении
квалификации
Программа
Количество часов
Курсы ТОИПКРО по программе «Современные
образовательные
технологии
в
среднем
образовательном учреждении»
72
«ВИЧ/СПИД
проблемы
профилактики
молодежной среде»
(НКУ «Социально-культурный центр Альянс»)
в
25
«Организация профориентационной
учреждениях НПО и СПО»
(ТОИПКРО)
в
36
«Федеральный государственный образовательный
стандарт общего образования: новые возможности
развития личности»
(ТОИПКРО)
36
работы
Сведения о прохождении
аттестации
Проходила аттестацию в 2009
году по должности
«воспитатель».
I квалификационная
категория
Год следующей аттестации по
должности «преподаватель» 2014.
Мои достижения
Почетная грамота
управления здравоохранения
Тамбовской области
Диплом III степени за лучший инновационный
педагогический проект
Диплом победителя
I Всероссийского конкурса,
номинация «Внеурочное мероприятие»
Мои достижения
Диплом победителя
I Всероссийского конкурса,
номинация «Методическая разработка»
Благодарственное письмо
За подготовку призера I Всероссийского конкурса
Грамота за подготовку и проведение
конкурса
Раздел II РЕЗУЛЬТАТЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вручение стипендии им. Архиепископа Луки.
Корниленко Дмитрий, студент 4 курса специальности
«Лечебное дело», председатель Совета общежития, 2009 год
ПРИОРИТЕТНАЯ
ЦЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
формирование
активной, самостоятельной,
творческой личности, способной
.
социализироваться в обществе
ЗАДАЧИ
- создание активной развивающей среды и
образовательного пространства для организации
деятельности студентов;
- развитие у студентов умения и навыков
самостоятельного
поиска
необходимой
информации для проектной деятельности
с
использованием современных информационно –
коммуникационных технологий;
развитие
у
студентов
способности
самостоятельного анализа своей деятельности.
Организация
самостоятельной
работы студентов
Организация
Учебноисследовательской
работы
Использование
ресурсов Сети
Педагогическая
деятельность
Создание
мультимедийных
уроков
Участие в сетевых
сообществах
Создание
электронного
УМК
Участие в
профессиональных
конкурсах
Итоги успеваемости студентов
Учебная дисциплина «Органическая химия»
Специальность 060301 «Фармация»
Учебный
Год
Группа
АУ
КУ
Средний балл
Семестр Экзамен
2009-10
21
100
73
3,8
3,9
2010-11
21
100
85
4,1
4,2
2011-12
21
100
89,3
4,2
4,3
Динамика качественной успеваемости студентов
по учебной дисциплине «Органическая химия»
Специальность 060301 «Фармация»
Органическая
химия, 2009-10
уч.год, 73%
Органическая
химия, 2010-11
уч.год, 85%
Органическая
химия, 2011-12
уч.год, 89.30%
2009-10 уч.год
2010-11 уч.год
Средний балл
по учебной дисциплине «Органическая химия»
Специальность 060301 «Фармация»
Средний балл,
2010-11 уч.год,
4.2
Средний балл,
2009-10 уч.год,
3.9
Средний балл,
2011-12 уч.год,
4.3
2009-10 уч.год
2010-11 уч.год
2011-12 уч.год
Результаты ИГА
Учебная дисциплина «Биохимия с методами клинических лабораторных исследований»
специальность 060110 «Лабораторная диагностика»
№
Показатели
Продаж
Продаж
Показатели
ИГА
и, 3
балла,
13%,
13%
и, 5
баллов,
21%,
21%
5 баллов
Продаж
4
4 и,
балла
3балла,
балла
67%,
66%
Всего
Кол-во
Форма
обучения
%
1
Окончили ТОГБОУ СПО
«ТОМК»
24
100
2
Допущены к ИМЭ
24
100
3
Сдавали ИМЭ
24
100
4
Сдали с оценкой:
5 (отлично)
5
20,8
4 (хорошо)
16
66,6
3 (удовлетворительно)
3
12,6
2 (неудовлетворительно)
-
-
5
Средний балл
7
Диплом с отличием
4,1
3
12,6
очная
Кол-во
%
24
100
Достижения студентов
Благодарственное письмо губернатора
области танцевальному коллективу
«Панацея»
Диплом I степени танцевальному
коллективу «Панацея» (фестиваль
«Студенческая весна»)
Стипендия им.Архиепископа Луки
Достижения студентов
Диплом победителя Всероссийского конкурса
Диплом победителя Всероссийского конкурса
Приглашение на фестиваль
лауреата Всероссийского конкурса
«Меня оценят в 21 веке»
Список выпускников специальностей
060301 «Фармация», 060110 «Лабораторная
диагностика», продолжающих обучение в ВУЗах
2012 год
1. Слободенюк А. – Саратовский государственный медицинский университет
2. Петровская А.- Воронежская государственная медицинская академия им. Бурденко
3. Шуртина Д. –.- Воронежская государственная медицинская академия им. Бурденко
4. Зима К.- .- Воронежская государственная медицинская академия им. Бурденко
5. Жукова Е. – Волгоградский государственный медицинский университет
6. Меркулова А.- Рязанский государственный медицинский университет
7. Рыбина В. – Саратовский государственный медицинский университет
8. Жукова О. Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина
9. Николенко А. - Саратовский государственный медицинский университет
10. Ефимова О.- Российский государственный медицинский университет им. Пирогова
Средний балл ЕГЭ по химии при поступлении в колледж
и после его окончания при поступлении в ВУЗ
Балл ЕГЭ,
Средний балл
при сдачи ЕГЭ в
Средний баллВУЗ,
ЕГЭ71
при
поступлении в колледж
Средний балл при сдачи
Балл ЕГЭ,
ЕГЭ в ВУЗ
Средний балл
ЕГЭ при
поступлении в
колледж, 53
Раздел III Методическая
деятельность
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:
«Профессиональная подготовка выпускника как этап
формирования компетентности будущего специалиста»
ЦЕЛЬ
Создать условия для
самореализации личности
студента с учетом возможностей,
склонностей и интереса
для раскрытия нравственного
и интеллектуального
потенциала, для развития
самостоятельности и активности,
требующих мобилизации
знаний, умений, способности
принимать решения, брать на себя
ответственность
ЗАДАЧИ
1. Повысить интерес к информационным технологиям;
2. Развить творческие способности, логическое мышление;
3. Обеспечить внедрение современных инновационных
технологии для активизации самопроверки и
самоанализа студентов
4. Создание условий для развития самостоятельной
деятельности студентов в процессе изучения химии и
гигиены и экологии человека.
Мои методические разработки
Биохимия
Алгоритмы биохимических
анализов. Методические
рекомендации.
Органическая химия
Гигиена и экология
человека
Рабочая тетрадь
Сборник ситуационных задач.
Сборник ситуационных задач
Методические рекомендации к
практическим занятиям по
всем разделам и темам
рабочей программы
Методические рекомендации к
практическим занятиям по темам:
«Гигиена воды»
«Гигиеническая оценка суточного
рациона»
«Гигиеническая характеристика
воздушной среды закрытых
помещений»
Методическая разработка
открытого урока по теме:
«Кислотно-основное равновесие»
КИМ по тема программы
Сборник тестовых заданий для
ПА
Сборник заданий для ИГА
Опорные схемы и конспекты
для самостоятельной работы
студентов
Номенклатура органических
соединений. Методические
рекомендации
Используемые педагогические
технологии
Уровень усвоения
Наименование
технологии
На уровне отдельных
элементов
Модульнокомпетентностное обучение
При изучении отдельных
тем:
Технология проблемного
обучения
При изучении отдельных тем
Технология проектной
деятельности
Апробация в
экспериментальном
режиме
Курс «Азотсодержащие
соединения»
Системное
использование
На занятиях
На занятиях, внеаудиторной
работе (УИРС)
При изучении отдельных
тем
Учебно-исследовательская
работа
Информационнокоммуникационные
технологии
При изучении отдельных
тем
Интерактивный
электронный учебник
На занятиях
Технология
разноуровневого обучения
При изучении отдельных
тем
Рабочая тетрадь по
органической химии
На занятиях
Участие в конкурсах методических
разработок
Первый Всероссийский конкурс
«Конкурс
педагогических
достижений 2012»
Диплом победителя в номинации
«Методическая разработка педагога»
На конкурс представлена Рабочая
тетрадь по органической химии
Выступления на методических и
педагогических советах
Методический совет
Педагогически совет
Доклад на тему: «Роль студенческого
самоуправления в подготовке
конкурентоспособного специалиста
медицинского профиля среднего звена»
(Протокол № 4 от 12.02.2010 г.)
Доклад на тему:
«Социокультурный и
коммуникативный подходы к
развитию студенческого
самоуправления» (Протокол №2
от 18.12.2010 г.)
2010 год
2011 год
Доклад на тему: «Самоуправление как
фактор развития социальной
компетентности» (Протокол №3 от
30.10.2011 г.)
Методическое обеспечение
учебной дисциплины
«Органическая химия» в
соответствии с ФГОС СПО»
(Протокол № 6 от 25.01.2011)
2012 год
Доклад на тему: «Анализ форм и
методов самостоятельной работы
студентов» (Протокол № 2 от 19.10.12
г.)
«Организация учебноисследовательской работы
студентов» (Протокол № 3 от
18.10.12 г.)
Раздел IV Инновационная
деятельность
Разработка рабочих
программ
Учебная дисциплина
«Гигиена и экология человека
Специальность 060301 «Фармация»
Учебная дисциплина
«Органическая химия»
Специальность 060301 «Фармация»
Учебная дисциплина
«Гигиена и экология человека»
Специальность 060501
«Сестринское
дело»
Разработка
рабочих программ
Учебная дисциплина
«Биохимия с методами клинических
Лабораторных исследований
Специальность 060110 «Лабораторная
Диагностика"»
Учебная дисциплина
«Гигиена и экология человека»
Специальность 060101
«Лечебное дело»
Использование ИКТ в процессе обучения
В изучении курса химии выделяю несколько основных
направлений, где оправдано использование
компьютера:
наглядное
представление
объектов и явлений
микромира;
система тестового
контроля
моделирование
химического
эксперимента и
химических реакций;
Подготовка к ИГА
изучение производств
химических продуктов;
Формы использования ИКТ
Использование готовых продуктов
Использование мультимедийных презентаций
Использование ресурсов сети интернет
Интерактивный электронный учебник
Результативность использования ИКТ
Повышение качества
образования
по химии с 73% до 89%
Повышение познавательного
Интереса к предмету.
Увеличилось
количество студентов,
занимающихся в научных кружках
по химии ( 2010 год – 10 человек,
2011 – 17 человек, 2012 – 28 человек
Увеличение
доли самостоятельной
продуктивной деятельности
на уроке с 30% до 75%.
Увеличение количества
участников и
призеров конкурсов
Результат
Повышение уровня
информационной
культуры
(по результатам мониторинга
с 68% до 79%)
Увеличилось количество
студентов, занимающихся
учебно-исследовательской
Работой ( 2010 год -9 чел.,
2011 г. – 15 чел, 2012 – 20 чел)
Раздел V Воспитательная
работа
Главная цель воспитательной работы
формирование будущего специалиста медицинского профиля, обладающего высоким
уровнем общей и профессиональной культуры, духовно-нравственной культуры,
социальной активностью.
Основные направления воспитательной
работы:
1. Формирование у студентов
личностных качеств: гуманизма,
милосердия, ответствен-ности и
долга
2. Развитие творческих потребностей,
организация досуга.
3. Изучение и анализ психологической
атмосферы в группе
4. Профилактика правонарушений
5. Формирование студенческого актива,
органов самоуправления
6. Воспитание и развитие потребностей
в здоровом образе жизни
Индивидуальная
работа
Кружки, творческие
коллективы:
-Клуб «Хозяюшка»
- студия танца
«Панацея»
-- фольклорный
коллектив
«Русская душа»
Досуговые
мероприятия в
общежитии
колледжа
Участие в
городских
акциях и
мероприятиях
Система
воспитательной
работы
Проведение
классных часов
Использование
культурного
потенциала города
(музей, театр,
концертный зал)
Клуб «Здоровье»
-Пропаганда ЗОЖ
-Профилактика
вредных привычек
-Работа по
формированию
культуры здоровья
Самоуправление в
в группе
Занятость студентов группы в системе
дополнительного образования
100%
90%
80%
71,00%
70%
57,00%
60%
50%
45%
37%
43,00%
40%
30%
25%
21%
20%
30,00%
23,00%
13%
12%
11%
10%
0%
2010
2011
Волонтерские отряды
Танцевальный коллектив
Фольклорный коллектив
Спортивные секции
2012
Уровень удовлетворенности студентов
воспитательной работой
100%
83,00%
82,00%
90%
78%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
18%
15%
20%
4%
10%
15%
3%
2%
0%
2010
2011
Высокий
Средний
2012
Низкий
Развитие студенческого самоуправления позволило
изменить позицию студентов в воспитательных
мероприятиях
Позиция студентов в
воспитательных мероприятиях
Значимость студенческого
самоуправления
100%
89,00%
90%
80%
78,00%
100%
90%
69%
79%
80%
72,00%
70%
70%
60%
60%
50%
63,00%
63%
57%
67%
51%
Организаторы
48%
50%
40%
37%
40%
30%
30%
20%
20%
10%
10%
0%
2010
2011
2012
0%
2010
Значимость студенческого самоуправления
2011
2012
Участники
Зрители
Психологическая атмосфера в группе
Ход проведения: каждому студенту предлагается оценка состояния психологической атмосферы
в группе по девятибалльной шкале. Оцениваются полярные качества.
Качества
Дружелюбие
Ср.
балл
7,6
Качества
9 8 7 6 5 4 3 2 1
Враждебность
*
Сотрудничество,
взаимная поддержка
6.5
*
Отсутствие
сотрудничества
Согласие
6.5
*
Несогласие
Удовлетворенность
6,9
*
Неудовлетворённость
Увлеченность
6,5
*
Равнодушие
Теплота взаимоотношений
7,1
Взаимная поддержка
6.7
Занимательность
7.3
Успешность
6.6
Холодность
взаимоотношений
*
Недоброжелательность
*
Скука
*
*
Не успешность
Тематика классных часов
1. Медико-социальные аспекты наркомании
2. Этические проблемы эвтаназии
3. Профилактика ВИЧ-инфекции в молодежной среде
4. Умение общаться – путь к успеху
5. Суд над сигаретой
6. Коварный дар Диониса
7. «Поменяй сигарету на конфету»
8. «Не сломай свою судьбу»
9. «Сохрани меня, мама!»
10. День семьи
Открытый классный час «Суд над
сигаретой»
Раздел VI Внеаудиторная
самостоятельная работа
Развития познавательных
способностей и активности
студентов, творческой
инициативы;
Систематизации и
закрепления
полученных
теоретических знаний
и практических
умений.
Углубления и
расширения
теоретических знаний
Самостоятельная
работа студентов
проводится с целью
Развития познавательных
способностей и активности
студентов, творческой
инициативы;
Развития
исследовательских умений.
Работа с КИМ
при подготовке
к ИГА
Работа
в рабочей
тетради
Выполнение
домашних
контрольных
работ
УИРС
Подготовка
реферата,
доклада
Виды
внеаудиторной работы
Доктриной среднего медицинского и фармацевтического
образования в РФ в числе основных направлений развития
обозначены такие как:
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Поддержка различных форм студенческого творчества
Развитие научных исследований, обеспечивающих решение важнейших
проблем системы среднего медицинского образования
В связи с вышеизложенным большое внимание уделяю
организации учебно-исследовательской работы студентов
ЦЕЛЬ УИРС:
практическое ознакомление студентов со всеми
этапами научно-исследовательской работы, которое является
составной частью подготовки высококвалифицированных
специалистов, имеющих навыки самостоятельной работы
Занятость студентов
учебно-исследовательской работой
Ряд 1, 2011, 15
Ряд 1, 2010, 9
Ряд 1, 2009, 6
Ряд 1, 2012, 20
Самостоятельный выбор темы УИРС способствует повышению
мотивации и является гарантией успеха данной деятельности
Результат
Результат
Результат
Результаты
анкетирования
ы
ы
ы
Исследование
студентов на предмет
темы для анкетиров
анкетиров
анкетиров
влияния вредных
учебно-исследовательских работ
анияна 2012-2013 ания
ания
факторов на
уч.год
здоровье человека
студентов
студентов
студентов
Влияние вредных
на
на
на
превычек на
предмет
предмет
предмет
здоровье человека
темы для
темы для
темы для
УИРС на
УИРС на
УИРС
на
Исследование
продуктов питания
2012-…
2012-…
2012-…
Результат
Исследование
ы
питьевой воды
анкетиров
ания
студентов
на
предмет
темы для
УИРС на
2012-…
Темы УИРС на 2012-2013 уч. год
1. Исследование различных
сортов чая на содержание
танинов.
2. Энергетики: вред или польза
3. Сокосодержащие напитки: как
выбрать напиток, полезный
для здоровья
4. Интернет-зависимость
студентов
5. Анализ рациона питания
студентов колледжа
Раздел VII Участие в
общественной жизни
колледжа
В качестве научного руководителя принимаю
участие в ежегодной областной научно-практической
конференции, посвященной Дню науки
Научно-практическая конференция
Учебно-исследовательские проекты:
1.
Пищевые добавки и их влияние на
организм.
2. Интернет-зависимость студентов
3. Энергетики: вред или польза
4. Оценка качества продуктов
Растительного происхождения на
Содержание нитратов
5. Исследование разных сортов чая
На содержание танина
6. Анализ рациона питания студентов
медколледжа
Являюсь организатором и координатором конкурсов
по профессии на отделениях «Фармация»,
«Сестринское дело»
Конкурсы по профессии
Участие в ежегодном мероприятии «Посвящение
студенты»
Посвящение в студенты
Подготовка номеров
художественной
самодеятельности;
Являюсь куратором
танцевального
коллектива «Панацея»Лауреата конкурсов
«Студенческая весна»
Раздел VIII Участие в
интернет- сообществах
• Принимаю активное участие в творческой группе
НПО/СПО сайта metodisty.ru.
• Являюсь
методистом
сообщества «Методисты»
профессионального
• Участником конкурсов для обучающихся и
преподавателей НПО/СПО, организатором и
участником «Первого Всероссийского конкурса
педагогических достижений 2012»
Являюсь участником сообщества «Профобразование»
Руководитель студенческих проектов:
1. Учебно-исследовательская работа «Пищевые добавки и их влияние на организм».
http://профконкурс.рф/publ/19-1-0-334
2. Учебно-исследовательская работа «Оценка качества продуктов растительного
происхождения на содержание нитратов»
http://профконкурс.рф/publ/19-1-0-336
3. Конкурс «Общежитие – наш второй дом»
Студенчески проект «Формирование самоуправляемого коллектива студентов
общежития ТОГБОУ СПО «ТОМК»
http://профконкурс.рф/publ/13-1-0-328
Раздел IХ ПУБЛИКАЦИИ
Раздел Х МАТЕРИАЛЬНАЯ
БАЗА
В лаборатории
неорганической
химии
В лабораториях
биохимии