Формирование познавательного развития у детей среднего дошкольного возраста посредством песочной терапии

СПДС «Ягодка» ГБОУ СОШ №10
Формирование
познавательного развития
у детей среднего дошкольного возраста
посредством песочной терапии
Создавая сам или с нашей помощью
свой мир на песке,
ребенок чувствует себя волшебником:
он не боится что-то менять,
ломать старое или строить новое….
Актуальность
Современный образовательный процесс невозможно
представить без внедрения инновационных технологий, одной
из которых является Арт- терапия. Одним из направлений
АРТ – терапии, используемой в нашем детском саду является
песочная терапия.
Это уникальная возможность помогает дошкольнику
исследовать окружающий мир,
а педагогу реализовать задачи образования и воспитания с
учётом возрастных и психологических особенностей.
Песочная терапия - одна из естественных форм активности
дошкольника. Органичный, привычный и хорошо знакомый
для ребенка способ выразить свои переживания, исследовать
мир, выстраивать отношения.
Образовательные эффекты песочной игры тесно связаны с
образовательной областью Познавательное развитие, которая
реализуется через следующие направления:
• Сенсорное развитие;
• Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной
(конструктивной) деятельности;
• Формирование элементарных математических
представлений;
• Формирование целостной картины мира, расширение
кругозора детей.
Новизна
Внедрение песочной терапии в традиционную
образовательную организованную
деятельность, дает большой воспитательный и
образовательный эффект, нежели стандартные
формы обучения.
Цель
Развитие познавательных процессов у
дошкольников посредством использования
песочной терапии.
Задачи
• Обогащать сенсорный опыт детей, знакомить с новыми способами
обследования посредством песочной терапии;
• Развивать интерес и активность дошкольников в процессе
познавательно-исследовательской деятельности, обогащать опыт
исследовательских действий с помощью песочной терапии;
• Формировать элементарные математические представления, с
использованием песочной терапии;
• Обогащать представление о целостной картине мира, расширять
кругозор детей;
• Развивать восприятие, внимание, память, наблюдательность,
способность анализировать, сравнивать, выделять характерные,
существенные признаки предметов и явления окружающего мира
посредством песочной терапии.
Основные этапы внедрения песочной терапии в
образовательный процесс по формированию
познавательного развития
1. Подбор и анализ литературы по данной проблеме;
2. Повышение информационной компетентности педагогов
по вопросу основ песочной терапии;
3. Создание условий для формирования познавательного
развития посредством песочной терапии;
4. Включение элементов песочной терапии в
образовательный процесс: в организованную
образовательную деятельность, режимные моменты,
самостоятельную деятельность детей;
5. Повышение компетентности родителей при
использовании в домашних условиях форм естественной
деятельности ребёнка – различных игр с песком.
Условия для формирования познавательного
развития у детей посредством песочной терапии
•
•
•
•
Комната оборудованная для проведения сеансов песочной терапии;
Световой стол;
Короб для работы с песком;
Мини песочницы для проведения индивидуальных и подгрупповых
занятий с детьми в группах;
Материалы для формирования познавательного
развития у детей посредством песочной терапии
•
•
•
•
•
Цветной песок;
Трафареты;
Оборудование для экспериментирования;
Наборы миниатюрных фигурок по лексическим темам;
Наборы геометрических фигур, цифр, шаблонов, счетных палочек.
Сенсорное развитие
Волшебное дерево
Горы самоцветов
Развитие познавательно-исследовательской и
продуктивной (конструктивной)
деятельности
Юные исследователи
Формирование элементарных
математических представлений
Цифра на песке
Геометрические заплатки
Песочные дорожки
Формирование целостной картины мира,
расширение кругозора детей
Транспорт
Морской мир
Домашние животные
Работа с родителями
• Фоторепортаж «Юные исследователи»;
• Мастер – класс «Использование песочной терапии дома»;
• Рекомендации «Организация экспериментирования с
явлениями неживой природы дома»;
• Памятки «Правила поведения во время игр с песком»;
• Картотека «Игры с песком».
Результаты
• Обогащается сенсорный опыт детей
• Развивается интерес и активность дошкольников в процессе
познавательно-исследовательской деятельности;
• Формируются элементарные математические представления;
• Развивается восприятие, внимание, память, наблюдательность,
способность анализировать, сравнивать, выделять характерные,
существенные признаки предметов и явления окружающего мира
• Налаживается эмоциональное общение детей со сверстниками и
взрослыми.
• Развивается мелкая моторика рук, снимается мышечная напряжённость;
• Стабилизируется эмоциональное состояние детей, снижается
тревожность.
«В песочной гладе, как в зеркале,
отражается внутренний мир
человека, тревоги и мечты,
сомнения и победы,
мудрость и сила…»
Идрис Шах
«
В песочной гладе, как в зеркале,
отражается внутренний мир
человека, тревоги и мечты,
сомнения и победы, мудрость и
сила…»
Идрис Шах
Успехов в работе!